家長(cháng)會(huì )總結[精品]

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。總結怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(cháng)會(huì )總結1

　　11月24號我們四年級3班召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )目的：1、總結期中考試情況，迎接期末考試，讓家長(cháng)能夠直接、準確地了解到孩子的學(xué)習情況。讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習。2、加強家長(cháng)與學(xué)校、老師的溝通。根據學(xué)校發(fā)放的家長(cháng)意見(jiàn)調查情況對各位家長(cháng)反映的問(wèn)題進(jìn)行溝通。為了使自己今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，今天特做總結如下

　　本次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)全部到會(huì )共35人，從這一點(diǎn)可以看出家長(cháng)對孩子的重視程度，從到會(huì )的家長(cháng)男女比例看基本對半，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力，而且許多家長(cháng)都帶了筆記本，很認真地邊聽(tīng)邊記，這說(shuō)明很多家長(cháng)都渴求著(zhù)教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。

　　從家長(cháng)會(huì )反饋回來(lái)的情況看，班上80%的學(xué)生放學(xué)后能按時(shí)回家，并能在規定的時(shí)間內按時(shí)完成作業(yè)，10%的學(xué)生需要在家長(cháng)的監督下勉強完成作業(yè)，10%的學(xué)生家長(cháng)從不過(guò)問(wèn)作業(yè)，學(xué)生也不能及時(shí)完成作業(yè)；80%的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)，關(guān)心孩子的日常生活和學(xué)習，但也有20%的家長(cháng)不夠重視，只在考試后才過(guò)目一下孩子的成績(jì)，重視結果不太重視過(guò)程，這一點(diǎn)應引起家長(cháng)老師的重視，班上有一半以上的孩子經(jīng)常和家長(cháng)講學(xué)校里老師和同學(xué)的情況，家長(cháng)也知道孩子的愛(ài)好是什么，好朋友是誰(shuí)，教育孩子的方法也以說(shuō)服教育為主，說(shuō)明了現在的家長(cháng)比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望，98%的家長(cháng)希望孩子能養成良好的習慣，對孩子的學(xué)習環(huán)境和老師的教育普遍感到滿(mǎn)意和認可，通過(guò)調查發(fā)現有三分之二孩子的業(yè)余生活主要以看書(shū)為主，三分之一以看電視為主，甚至有的學(xué)生電視天天看，周末看電視時(shí)間多達3小時(shí)以上，而且內容上不加限制選擇，這一點(diǎn)望引起學(xué)校家庭的關(guān)注。

　　通過(guò)對家長(cháng)會(huì )過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但同時(shí)也提醒家長(cháng)應立足于實(shí)際，實(shí)際實(shí)事求是地分析孩子的基礎和學(xué)習方法，注意動(dòng)態(tài)地發(fā)展地看待孩子的.變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。此外從這次家長(cháng)會(huì )來(lái)看，家長(cháng)面對教育形式的發(fā)展，也要有新的人才觀(guān)，育人觀(guān)，明白時(shí)代對人才的需要，是社會(huì )適應能力強，知識面廣博的人，不是僅會(huì )考分的人，將來(lái)的文盲，不是沒(méi)有知識的人，而是不會(huì )學(xué)習的人，所以學(xué)會(huì )學(xué)習就顯得尤為重要，老師家長(cháng)應幫助孩子解決學(xué)習的動(dòng)力興趣這一根本的問(wèn)題，注意培養孩子的意志品質(zhì)行為習慣，道德品質(zhì)的重要性和必要性。

　　從調查中發(fā)現家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢。一、家庭教育內容生活化

　　不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入高年級，學(xué)習科目多了，難度大了，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。

　　二、教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人。

　　三、教育方式多樣化，可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操，都使得更具有權威性，更具有良好的教育效果。

　　但同時(shí)注意家長(cháng)教育中的兩個(gè)極端，一是過(guò)分溺愛(ài)一是過(guò)分遷就。建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)分析交流許多家長(cháng)明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(cháng)十條建議的方式結束會(huì )議，也算是一個(gè)總結。

　　總之，我認為這是一個(gè)成功的家長(cháng)會(huì )，今后要改正以下幾方面會(huì )更好。一是形式更活潑一些。二是多給家長(cháng)發(fā)言的機會(huì )。三是及時(shí)、靈活、小范圍地召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(cháng)會(huì )，滿(mǎn)足不同層次家長(cháng)的需要。

家長(cháng)會(huì )總結2

　　家長(cháng)會(huì )上，班主任和各任課教師與家長(cháng)就教育孩子的方法、培養孩子良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣等方面進(jìn)行了溝通與交流，家長(cháng)普遍反映這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得很及時(shí)，開(kāi)得很好，家長(cháng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。現從以下幾方面做一簡(jiǎn)要總結：

　　一、思想上高度重視

　　按照學(xué)校工作的要求與計劃，為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校大隊部精心籌備，妥善組織，教師們積極行動(dòng)起來(lái)，想方設法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。

　　二、會(huì )議基本情況

　　1、到會(huì )學(xué)生家長(cháng)情況：

　　本班的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠，并克服農活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，有的'家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說(shuō)明學(xué)生家長(cháng)對此會(huì )重視，到會(huì )情況令人滿(mǎn)意。由此可見(jiàn)，我校學(xué)生的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(cháng)們認真聽(tīng)取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長(cháng)會(huì )氣氛熱烈、友好。

　　2、會(huì )議程序：

　　議程主要有： 班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話(huà)；敬請各位家長(cháng)諫言獻策，發(fā)表意見(jiàn)或建議；家長(cháng)代表講話(huà)；總結。

　　三、方法措施得當，形式多樣靈活

　　班主任老師與各位任課教師經(jīng)過(guò)辛勤努力，家長(cháng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。班主任根據本班實(shí)際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當，形式多樣靈活，

　　四、聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)及建議

　　在交流會(huì )上，家長(cháng)互相交流教育孩子的心得體會(huì )，大家對自己感興趣或難以判斷的問(wèn)題互相咨詢(xún)，共同提高。家長(cháng)會(huì )就英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣的培養開(kāi)成了討論會(huì )、交流會(huì )、通氣會(huì )，氣氛相當活躍。許多家長(cháng)收獲很多，同時(shí)也加強了家長(cháng)們之間的了解。家長(cháng)們也就如何提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的方法、觀(guān)念等問(wèn)題提出了不少的意見(jiàn)和建議。這些問(wèn)題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

　　五、存在的問(wèn)題與不足

　　1、家長(cháng)普遍反映，缺乏教育方法，需要與教師多溝通、多交流，在教育孩子的方法上需要教師的指導。

　　2、有些教師不善于和家長(cháng)溝通交流，有些問(wèn)題不敢面對家長(cháng)，希望教師們膽子放正，講究方法，注意策略，以理服人，以情動(dòng)人。

家長(cháng)會(huì )總結3

　　為了安全而高效安排學(xué)生們的寒假學(xué)習生活，促進(jìn)家校溝通，做好期末總結，明確家庭責任，近日東昌府區東昌路小學(xué)召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。

　　班主任從學(xué)生學(xué)習情況總結、寒假作業(yè)設計的意圖、寒假作業(yè)的使用、學(xué)生居家安全、學(xué)生假期生活安排以及下學(xué)習期的`教學(xué)計劃等方面，與家長(cháng)進(jìn)行了充分有效的溝通交流。家長(cháng)們積極提出問(wèn)題和困惑，班主任結合實(shí)際情況認真解答并給出指導，也就學(xué)生寒假生活和學(xué)習的安排提出建議和要求。

　　通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，拉近了教師與家長(cháng)之間的距離，增加了家長(cháng)對學(xué)校的了解，家校合力，為孩子們的寒假生活安全、有意義展開(kāi)制定好了科學(xué)計劃，為本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上完美句號，也為新學(xué)期賦能蓄力。

家長(cháng)會(huì )總結4

　　為了讓家長(cháng)能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長(cháng)與老師之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，促使家長(cháng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現家園同步教育孩子，文藝幼兒園以班為單位，召開(kāi)了一次非常有意義的新學(xué)期期家長(cháng)會(huì )。此次家長(cháng)會(huì )主要體現了以下三個(gè)方面內容：

　　1、全面性

　　首先，各班此次家長(cháng)會(huì )參與率達到98%以上。

　　其次，家長(cháng)會(huì )上各班與家長(cháng)之間交流的內容非常全面，包括衛生保健工作安全工作幼兒園一日活動(dòng)安排幼兒園教學(xué)特色。本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園三周在園表現狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。

　　再次，老師與家長(cháng)交流到的每一方面內容中都包含了家長(cháng)工作，即讓家長(cháng)知道怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂(lè )優(yōu)秀地成長(cháng)，從而實(shí)現家園共育。同時(shí)也讓家長(cháng)深刻熟悉到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

　　2、結合實(shí)際，有針對性

　　此次家長(cháng)會(huì )針對不同年級幼兒家長(cháng)，各班的交流側重點(diǎn)略有不同，小班側于一日生活的安排，衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(cháng)應注重的問(wèn)題，以教育為輔。中班，大班側于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題，以及家長(cháng)在家庭中的處理方法，充分讓家長(cháng)了解學(xué)期內幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側于幼小銜接，幫助家長(cháng)梳理這方面的知識，讓他們知道幼兒園的教育重點(diǎn)，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn)。

　　3、氣氛活躍，有特色

　　此次家長(cháng)會(huì )，各班都與家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)，大膽地與家長(cháng)們就行為習慣的'培養與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)內容給家長(cháng)展示，穿插一些手指游戲，蒙數教學(xué)等活動(dòng)，激發(fā)了家長(cháng)的童心，會(huì )場(chǎng)氣氛活躍，教學(xué)特色的內涵和意義也順利的傳達給了家長(cháng)，家長(cháng)們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見(jiàn)。

　　此次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的非常成功，拉近了家長(cháng)與老師之間的距離，也讓家長(cháng)和老師在彼此身上學(xué)到了許多，增進(jìn)了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個(gè)共同的目標，那就是把孩子們教育好。我相信，在將來(lái)的日子里，我們都會(huì )本著(zhù)自己對孩子真的一顆心，熱愛(ài)他們，關(guān)懷他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )總結5

　　本次幼兒園家長(cháng)會(huì )活動(dòng)工作總結，是對我校幼兒園家長(cháng)會(huì )活動(dòng)進(jìn)行的一次全面總結和評估。在這次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，我們認為需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：

　　一、前期準備工作

　　在本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，我們提前兩周就開(kāi)始了會(huì )務(wù)籌備工作，確保會(huì )務(wù)的順利進(jìn)行。我們成立了籌備小組，明確了每位成員的職責和分工，制定了詳細的執行計劃。我們在會(huì )前還特別組織了一次籌備小組的會(huì )議，對任務(wù)分工和執行計劃進(jìn)行了再次確認，以確保前期準備工作的順利開(kāi)展。

　　二、活動(dòng)執行過(guò)程

　　在本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，我們采取了多項措施，確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。在活動(dòng)現場(chǎng)，我們設置了多個(gè)工作崗位，包括簽到、接待、講解、服務(wù)等。同時(shí)，我們還配備了專(zhuān)業(yè)的現場(chǎng)工作人員，保證會(huì )場(chǎng)秩序和動(dòng)態(tài)管理受到有效控制。我們還特別設置了講解崗位，并邀請了優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，吸引了眾多家長(cháng)的關(guān)注和參與。

　　三、活動(dòng)效果評估

　　在本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中，我們注重了活動(dòng)效果的評估工作。我們邀請了多位家長(cháng)對活動(dòng)效果進(jìn)行評估，并及時(shí)對其進(jìn)行了統計和分析。通過(guò)家長(cháng)的反饋和評測，我們得知本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)得到了廣泛認可和贊揚。同時(shí)，我們也就活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并制定了有效的解決方案。

　　四、后期總結和改進(jìn)

　　通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )活動(dòng)的總結和評估，我們總結出了一些活動(dòng)中存在的`問(wèn)題，明確了下一步改進(jìn)方向和改進(jìn)措施。我們認識到，在活動(dòng)策劃和執行過(guò)程中，我們需要更多的實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)才能，以便更好地解決問(wèn)題和提高工作效率。因此，我們將進(jìn)一步強化團隊建設，加強團隊工作的溝通和協(xié)作，以求在今后的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)中取得更好的成效。

　　以上就是我們對幼兒園家長(cháng)會(huì )活動(dòng)工作總結的詳細介紹。我們在這次活動(dòng)中已經(jīng)取得了很好的成效，但是，我們仍然需要在今后的工作中進(jìn)行深入總結和認真改進(jìn)，以推動(dòng)我們的工作不斷提高和進(jìn)步。我們相信，只要團隊齊心協(xié)力，我們的未來(lái)將更加光明。

家長(cháng)會(huì )總結6

　　xx月xx日，我班召開(kāi)了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，有xx名幼兒的家長(cháng)參加了此次會(huì )議，這些家長(cháng)除了父母成員，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì )議，可以看出家長(cháng)對這次會(huì )議的重視程度。會(huì )議時(shí)間還沒(méi)到，大家都來(lái)了。

　　今天我們家長(cháng)會(huì )活動(dòng)的主題就是談小班幼兒的自理能力，一開(kāi)始，我首先談了我班幼兒的自理能力的現狀，小朋友之間的差距，然后請家長(cháng)結合自己孩子的狀況進(jìn)行討論。從幼兒自理能力包括哪些？哪些是小朋友現階段能掌握的，哪些有一定的難度？幼兒自理能力的發(fā)展對孩子成長(cháng)有什么好處？對幼兒的整體發(fā)展又有什么影響？等等。家長(cháng)積極討論，紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)和想法。xx爸爸和xx媽媽分別在會(huì )上作了精彩發(fā)言，他們從自己孩子特點(diǎn)出發(fā)，談了自己是怎樣要求孩子的，發(fā)言得到了家長(cháng)的陣陣掌聲。

　　通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們知道了培養幼兒自我服務(wù)能力的時(shí)期就是小班階段，同時(shí)也是幼兒生活自理能力和良好生活習慣初步養成的'關(guān)鍵期。從兒童心理發(fā)展規律看，年齡越小越單純，可塑性越強，越容易接受各種影響和教育，此時(shí)培養孩子的自我服務(wù)能力及習慣越易成功。明確了培養孩子自理能力對孩子成長(cháng)與發(fā)展的重要性，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念和行為，也進(jìn)一步地將以家長(cháng)會(huì )方式進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。

　　總之，這次活動(dòng)成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通，通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流，我們對孩子及其生活的環(huán)境，其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解；家長(cháng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流，了解了幼兒間家長(cháng)的教養情況和對家園合作的要求，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。

家長(cháng)會(huì )總結7

　　會(huì )議亮點(diǎn)：

　　一、校長(cháng)為各班“學(xué)習之星”及其家長(cháng)頒獎，頒獎現場(chǎng)學(xué)生為自己的家長(cháng)獻上“感謝詞”。

　　二、校長(cháng)為各班“班級之星”(如體育之星、工作之星、進(jìn)步之星等)及其家長(cháng)頒獎，頒獎現場(chǎng)獻上各班同學(xué)為獲獎學(xué)生所寫(xiě)的“頒獎詞”。

　　創(chuàng )意來(lái)源：

　　1、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育對于一個(gè)孩子的成長(cháng)缺一不可。而其中，家庭教育對孩子的成長(cháng)影響最大，沒(méi)有家庭配合的教育是不完整的教育。從某種意義上講，家庭的教育氛圍決定了孩子的未來(lái)，家庭教育是所有教育的基礎。家長(cháng)做好孩子的表率作用，通過(guò)自己的言行舉止來(lái)影響孩子的行為習慣，這是任何其他教育都無(wú)法取代的。基于我校的實(shí)際情況，一部分家長(cháng)的表率作用基本沒(méi)有，不懂如何引導與監督孩子;一部分家長(cháng)為生計奔波，無(wú)心照料與教育孩子。于是學(xué)校除了教書(shū)育人的本職工作外，還多了一項任務(wù)：調動(dòng)家長(cháng)關(guān)注與監督孩子的積極性，教會(huì )家長(cháng)教育孩子的一些基本方法與技巧。學(xué)校希望通過(guò)家校的互聯(lián)，形成教育的合力，共創(chuàng )孩子美好的明天。

　　2、在家長(cháng)會(huì )上為各班“學(xué)習之星”及其家長(cháng)頒獎，獲獎學(xué)生為自己的家長(cháng)獻上“感謝詞”。這一環(huán)節的設計出于這樣的理念：

　　(1)這是學(xué)校進(jìn)行感恩教育的一部分。學(xué)生的每一份成績(jì)、每一次進(jìn)步都離不開(kāi)家長(cháng)的默默付出。有些學(xué)生會(huì )幼稚地認為這是理所當然，也有些學(xué)生雖已懂得，但卻不懂如何向父母表達感謝。在班主任老師的指導下，十四位“學(xué)習之星”都寫(xiě)出了自己給家長(cháng)的感謝信，字字句句都反映家長(cháng)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。學(xué)生在寫(xiě)下這些文字的時(shí)候，定是一次回憶、思考、感恩的過(guò)程，是一種無(wú)形卻極富意義的教育。

　　(2)很多學(xué)生在感謝信中都提及“我不是一個(gè)善于言辭的孩子”，他們對父母的感謝藏于心中卻從未表露。“心要讓你看見(jiàn)，愛(ài)要讓你聽(tīng)見(jiàn)。”在那么多家長(cháng)面前，受到學(xué)校的表彰，聽(tīng)到孩子對自己的感謝，獲獎的家長(cháng)定會(huì )感動(dòng)與自豪。辛苦的付出有所回報，內心得到滿(mǎn)足，接下去定會(huì )為孩子付出更多。而對于那些還沒(méi)有站上領(lǐng)獎臺的家長(cháng)而言，他們有了學(xué)習的.榜樣，他們應該會(huì )有所反思，有所改進(jìn)。

　　3、校長(cháng)為各班“班級之星”(如體育之星、工作之星、進(jìn)步之星等)及其家長(cháng)頒獎，頒獎現場(chǎng)獻上各班同學(xué)為獲獎學(xué)生所寫(xiě)的“頒獎詞”。這一環(huán)節的設計出于這樣一個(gè)理念：“你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行!今天你能行，明天我也行!”

　　每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有一些學(xué)生可能在學(xué)習上無(wú)法取得最突出的成績(jì)，但他們在體育、藝術(shù)、工作及為人處事等其他方面也許已經(jīng)做得非常優(yōu)秀。學(xué)生的發(fā)展不應該只局限或只滿(mǎn)足于某一方面，“這點(diǎn)你能行，那點(diǎn)我能行!”我們的學(xué)校應該要采用多元評價(jià)標準、發(fā)展性評價(jià)標準來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生，我們進(jìn)行“班級之星”的推選與表彰能讓更多的學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，以獲得更多的自信，為下一段甚至更長(cháng)時(shí)間的成長(cháng)提供充足的能量。我們希望引導學(xué)生正確認識差異、接納自我，正確對待長(cháng)處和短處，樂(lè )觀(guān)地參與競爭，彌補不足，并通過(guò)努力爭取達到“我也行”。

　　現場(chǎng)效果：

　　伴隨著(zhù)“感謝詞”與“頒獎詞”，家長(cháng)們從校長(cháng)手中接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)并與自己的孩子在臺上共同合影，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。會(huì )后采訪(fǎng)獲獎的家長(cháng)，家長(cháng)普遍反映：“這是一份特殊的榮譽(yù)，我為自己的孩子感到驕傲和自豪”。“當聽(tīng)到孩子對我們的感謝時(shí)，覺(jué)得自己的付出都是值得的，我的孩子長(cháng)大了。”

　　整個(gè)頒獎過(guò)程，所有的家長(cháng)都聽(tīng)得特別認真。深情的感謝詞和貼切的獎頒詞讀畢，會(huì )場(chǎng)總能響起整齊的掌聲。坐在臺下的許多家長(cháng)都羨慕不已，“優(yōu)秀的孩子、幸福的父母......”

　　家長(cháng)反饋：

　　許多獲獎學(xué)生的家長(cháng)在會(huì )后都向班主任要了“感謝信”與“頒獎詞”，說(shuō)是要拿回家好好珍藏。也有未獲獎的學(xué)生家長(cháng)要了這份完整的稿子，說(shuō)是要帶回去給自己的孩子看看，有一個(gè)學(xué)習的榜樣。初二(3)班一位未獲獎的家長(cháng)還向班主任提議：“希望班主任能組織全班學(xué)生都給自己的父母寫(xiě)一封信，寫(xiě)一個(gè)評價(jià)，然后交給父母，讓父母了解自己在孩子心目中的形象，以反思自己哪里做得還不夠好。”

　　初二(4)班一位家長(cháng)，自己也是老師，在頒獎會(huì )后，不斷感嘆：“這個(gè)形式真好，有感動(dòng)、有思考，回學(xué)校后我要好好宣傳、好好學(xué)學(xué)!”

　　預期效果：

　　(1)獲獎的學(xué)生與家長(cháng)會(huì )有更大的積極性與動(dòng)力，受到肯定之后會(huì )有一種無(wú)形的壓力，定會(huì )堅持自己的付出，學(xué)習他人優(yōu)秀的做法，爭取更大的進(jìn)步。

　　(2)未獲獎的學(xué)生與家長(cháng)有了學(xué)習的榜樣，有了奮斗的目標。學(xué)生的感謝信其實(shí)就是一份優(yōu)秀學(xué)生、家長(cháng)的經(jīng)驗介紹信，當其他家長(cháng)聽(tīng)完的時(shí)候，定會(huì )有所對比與思考。

　　(3)關(guān)于這個(gè)活動(dòng)也有一個(gè)小小的擔心：部分家長(cháng)在羨慕的時(shí)候急功近利，不懂反思自己，把所有責任推在孩子身上，這樣就可能會(huì )出現小部分的反面影響。如若這些家長(cháng)回家一味怪罪孩子，只對比孩子的差距，不提高自己、不尋求辦法，不付出與堅持，就會(huì )讓一部分后進(jìn)生更消極與叛逆。

家長(cháng)會(huì )總結8

　　家長(cháng)會(huì )是加強幼兒園、老師、家長(cháng)之間聯(lián)系的平臺。為了讓家長(cháng)共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注幼兒園，關(guān)注孩子，20xx年9月19日上午我園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我班38人，除倆人家長(cháng)請假外，其他全部到齊，我對我班這次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，相對來(lái)說(shuō)還是比較滿(mǎn)意的，開(kāi)得比較成功，收獲很大！

　　通過(guò)以往那樣召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我園對家長(cháng)會(huì )的形式進(jìn)行了創(chuàng )新和探討。我班首先請家長(cháng)了解孩子在園的一日生活情況，我們制作成了視頻讓家長(cháng)觀(guān)看，讓家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況。最后由肖老師匯報班級工作和配合，并與家長(cháng)交流教育孩子心得，怎樣教育孩子等方面工作。

　　在肖老師匯報班級工作和配合，并與家長(cháng)交流教育孩子心得，怎樣教育孩子和在園生活習慣時(shí)，大部分家長(cháng)很懂規矩，把手機調到振動(dòng)，認認真真的聽(tīng)講，特別是到孩子在園所學(xué)到了些什么時(shí)，家長(cháng)們更是聚精會(huì )神，專(zhuān)心致志。在暑假和近半個(gè)學(xué)習和生活習慣情況，其次還發(fā)孩子在園的書(shū)給家長(cháng)看，還有關(guān)為什么要使用校訊通，我們和家長(cháng)進(jìn)行交流，他們真是有備而來(lái)的。，例如李書(shū)嫻的媽媽?zhuān)�一邊和我交流一邊把她認為教育孩子的好方法認真的告訴我；唐巖松的媽媽、李鎧的媽媽都積極向我詢(xún)問(wèn)如何教育好孩子一些習慣方面等等；由此看來(lái)，她們（他們）不是來(lái)應付的、不是來(lái)湊數的，確確實(shí)實(shí)是為了教育好孩子走到一起來(lái)的。有些孩子爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間，他的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、阿姨代替來(lái)。.。.。.

　　當時(shí)我看到這種情景，非常激動(dòng)，感謝他們對孩子的重視，對幼兒園工作的支持。特別對我班工作的支持。家長(cháng)和老師交流后，達成一個(gè)共同的教育目標充分發(fā)揮家、園之間的橋梁、互助作用，共同做好教育工作使幼兒園和家庭形成合力，全力教育好孩子，使孩子健康向上、全面發(fā)展。家長(cháng)會(huì )結束后，有好多家長(cháng)圍住我，又問(wèn)了自己孩子的.具體情況，我都一一作答，還有的家長(cháng)給我提出了好多合理化建議，還有的家長(cháng)說(shuō)出自己孩子不正常的表現，要我配合做好孩子的工作，我當然欣然同意了！當時(shí)我就想，有家長(cháng)們這么支持我的工作，有家長(cháng)們這樣做我的堅強后盾，我沒(méi)有理由不盡心盡力去做好我的工作！更沒(méi)有理由對不起孩子！對我來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)成功的家長(cháng)會(huì )，它不僅讓家長(cháng)與老師面對面交流，以完善雙方的工作，更讓我看到了每位家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)心，相信有家長(cháng)們的支持和信任，我們一定會(huì )把孩子教育好。

家長(cháng)會(huì )總結9

　　我總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地以為，在這個(gè)世界上，我，一位光榮的人民教師，是除了家長(cháng)之外最?lèi)?ài)孩子的那個(gè)人。我關(guān)注他們每天的學(xué)習情況，關(guān)心他們的身體狀況，在意他們的細微感受，與他們一起生活，一起成長(cháng)。我和孩子們在一起的時(shí)間甚至比家長(cháng)還多。于是，每次家長(cháng)會(huì )前我都和大都數同事一樣極力搜尋孩子們不學(xué)無(wú)術(shù)的第一手罪證， 它們是使得我們在即將到來(lái)的討伐大會(huì )上侃侃而談的最坦然的理由。不及格的考試卷，上課不聽(tīng)講的記錄單，糟糕的默寫(xiě)，零亂不堪的筆記……. 當我們把這些不良記錄一股腦地呈獻給不知所措的家長(cháng)時(shí)，心中過(guò)電一般的快慰感決不亞于一個(gè)神勇的警察剛剛破獲了一起連環(huán)殺人案。當一個(gè)個(gè)隱秘的線(xiàn)索陸續浮出水面，我們就可以堂而皇之的對家長(cháng)說(shuō)：您看看就知道了，再不努力可來(lái)不及了。那架勢好像是我們就是決定孩子最終命運的審判長(cháng)。好像我們比家長(cháng)更了解孩子們的情況，好像我們對孩子的關(guān)愛(ài)更勝于家長(cháng)。是啊，就是這樣啊。我們一個(gè)英語(yǔ)老師面對三個(gè)班有時(shí)甚至是四個(gè)班100多名學(xué)生，而兩個(gè)甚至更多的家長(cháng)只面對一個(gè)孩子，怎么能允許如此不堪的.成績(jì)出現在孩子的記分冊中呢？我曾經(jīng)以為這是我永遠也解不開(kāi)的謎團，怎么能說(shuō)不理解呢？那是“相當不理解”！

　　就在幾個(gè)星期前，我參加工作以來(lái)的第n個(gè)家長(cháng)會(huì )又將開(kāi)始了。又一輪的搜集證據。楊博文，簡(jiǎn)直要把我氣死了，是什么原因讓一個(gè)平時(shí)那么可愛(ài)的孩子墮落到此種地步。默寫(xiě)從來(lái)沒(méi)有幾個(gè)對的，成績(jì)還毫無(wú)懸念地穩定。課文一篇也不會(huì )背，課上讓做的筆記也找不到了。這回見(jiàn)到他家長(cháng)可有的說(shuō)了。真想馬上就面對面地質(zhì)問(wèn)他的家長(cháng)：您知道孩子最近的學(xué)習情況嗎？您知道孩子現在學(xué)到第幾課了嗎？您督促過(guò)孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)嗎？您提醒過(guò)孩子做階段性的復習嗎？在學(xué)習方面您究竟為孩子做了些什么？您真正的在意過(guò)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習嗎？越想越想把這個(gè)孩子領(lǐng)到我自己家去，這樣的家長(cháng)真的是太不負責任了！等不到家長(cháng)會(huì )了，我現在就要問(wèn)問(wèn)。我把楊博文叫來(lái)，問(wèn)了孩子，為什么上學(xué)期一直都挺好的，最近怎么變成了這樣。孩子告訴我，“宋老師，我媽媽被車(chē)撞了，很?chē)乐兀�現在正等著(zhù)進(jìn)行第二次手術(shù)。我爸爸在浙江工作，媽媽只能自己照顧自己，把我放在托戶(hù)家里。”天啊，竟然是這種情況。我真為我自己的之前的沖動(dòng)和憤懣感到羞恥！這就是最?lèi)?ài)孩子的我嗎？我就是這樣關(guān)愛(ài)我的學(xué)生的嗎？關(guān)愛(ài)到要去質(zhì)問(wèn)無(wú)比痛苦的躺在病床上的孩子的媽媽嗎？我對孩子的了解有多少，對家長(cháng)的了解又有多少？我只顧著(zhù)關(guān)心孩子，可曾想過(guò)要去關(guān)心一下與他們息息相關(guān)的家長(cháng)，他們正在經(jīng)歷著(zhù)怎樣的生活，有著(zhù)怎樣的際遇？突然無(wú)比的憐惜眼前這個(gè)本來(lái)就白凈乖巧的小男孩還有她的媽媽。此刻的媽媽該是多么得無(wú)助和痛心。我一定要做點(diǎn)什么，不是為了這個(gè)男孩，不是為了這位媽媽?zhuān)�而是為了我自己，我是一名人民教師啊！男孩家的條件特別好，衣食無(wú)憂(yōu)，我只能在學(xué)習上給予他盡量多的幫助。我告訴他媽媽不在的日子宋老師就是你的家長(cháng)，你在學(xué)習上遇到的一切問(wèn)題都可以來(lái)找我，需要簽字的資料都拿給我，我給你簽。以后你的英語(yǔ)課文背誦由我來(lái)檢查，每天需要帶的水果零食我帶給你。孩子開(kāi)心地笑了，他告訴我這些事情托戶(hù)都管，讓我放心。第二天起，在每天例行的背課文比賽中，楊博文是唯一一個(gè)代表他們組參賽并取得了勝利，為他所在的小組贏(yíng)得了珍貴的一分的學(xué)生。陽(yáng)光透過(guò)窗欞投射到他燦爛的笑臉上，異常的明亮和溫暖，細心的學(xué)生會(huì )發(fā)現，此時(shí)的我眼里已淚光閃爍，那不是哭，是滴滴眼淚在調皮的笑。

　　轉天，我終于又一次站在了我所鐘愛(ài)的講臺上懷著(zhù)無(wú)比崇敬與誠摯的心。臺下是家長(cháng)們或期待或躊躇的目光。從來(lái)不曾有過(guò)這樣的感覺(jué)，本是素不相識的家長(cháng)與我，因為我們共同的孩子而心靈相通。愛(ài)孩子，就要更好地理解家長(cháng)，真正的幫助他們去做些什么，而不是自以為是的責問(wèn)。

家長(cháng)會(huì )總結10

　　為了有效聯(lián)系家長(cháng)，架起溝通橋梁，XX市第八十二中學(xué)于5月6日下午召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )由學(xué)校安排，年級組精心組織，各班主任具體負責。各位班主任老師從學(xué)生的日常表現入手，針對每位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習習慣向家長(cháng)具體匯報，然后就每位同學(xué)的成績(jì)認真分析，接著(zhù)提出下一步的奮斗目標，最后請家長(cháng)談?wù)剬�學(xué)校及老師的建議，以促進(jìn)每位同學(xué)積極健康的.發(fā)展。

　　本次家長(cháng)會(huì )在快樂(lè )祥和的氛圍內落下帷幕。家長(cháng)們紛紛表示希望這樣的家校聯(lián)系活動(dòng)經(jīng)常舉行，有利于家長(cháng)與學(xué)校，與老師的溝通促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )總結11

　　在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，在政教處的精心籌備和組織下，在全校教職工的全力配合和精心準備下，我校于20xx年6月19日，順利地完成了本學(xué)期家長(cháng)會(huì )工作。

　　本次家長(cháng)會(huì )以班級為單位。各班會(huì )議上，班主任就學(xué)生的學(xué)習和生活情況、安全問(wèn)題、日常管理等方面向家長(cháng)們做了詳細的匯報，重點(diǎn)分析了不同學(xué)生的情況；介紹了本年級科任教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)責任心等。各科任教師分別在講了本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習方法、學(xué)生學(xué)習狀況等。各年級科任教師都與家長(cháng)進(jìn)行了廣泛的交流，并針對不同的學(xué)生與家長(cháng)深入探討，工作扎實(shí)深入。老師們平易實(shí)在的話(huà)語(yǔ)，針對性強的說(shuō)明或建議，得到了家長(cháng)們贊許和認同。家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、友好，家長(cháng)會(huì )開(kāi)成了討論會(huì )、交流會(huì )、通氣會(huì )，氣氛相當活躍。

　　本次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，達到了預期的目的。許多家長(cháng)紛紛發(fā)言，首先對學(xué)校工作給予了高度評價(jià)。同時(shí)也提出了一些寶貴的'意見(jiàn)和建議。充分體現了廣大家長(cháng)對學(xué)校工作的關(guān)心與支持，達到了預期的目標。家長(cháng)們普遍反映學(xué)校設施完善、設備先進(jìn)、管理規范、教師敬業(yè)，他們都非常滿(mǎn)意。

　　家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。有的家長(cháng)要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋；有的家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。

　　也許有一個(gè)局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨交談的時(shí)間與機會(huì )比較少的原因吧，從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

　　我們教師要克服所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。

　　總而言之，由于領(lǐng)導重視，全體動(dòng)員，協(xié)作密切，準備充分，檢查嚴格，工作仔細，目的明確，要求到位，本次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)的非常成功，得到了家長(cháng)們的一致好評，為我校下一步工作的開(kāi)展奠定了基礎。

家長(cháng)會(huì )總結12

　　為了讓家長(cháng)了解認識幼小銜接工作，引導家長(cháng)有效做好入學(xué)準備，幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活。結合第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月主題：幼小銜接，我們在行動(dòng)。在20__年5月20日啟動(dòng)日之際，西安市灞橋區第八幼兒園開(kāi)展了幼小銜接家長(cháng)會(huì )。

　　根據西安市疫情防控嚴格要求，本次家長(cháng)會(huì )邀請部分幼兒家長(cháng)代表參加，在門(mén)口查驗雙碼及核酸檢測貼畫(huà)，并簽訂《入園健康承諾書(shū)》方可入園。

　　園長(cháng)賀曉潔對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的'歡迎，接著(zhù)以《安全健康課程?快樂(lè )成長(cháng)收獲》為主題進(jìn)行了專(zhuān)題講座，最后并向家長(cháng)提出四點(diǎn)建議：和孩子一起游戲，鍛煉語(yǔ)言表達能力，鍛煉思維能力，認識自我等，強調了幼小銜接中習慣養成與家庭教育的重要性，得到全場(chǎng)家長(cháng)的一致認可。

　　保健醫張衛娜和保教主任常瑜敏分別從衛生保健和幼小銜接方面進(jìn)行了梳理，從而引導家長(cháng)應從心理、生理、興趣、習慣等方面，幫助孩子邁好入小學(xué)習的第一步，為家長(cháng)做好科學(xué)育兒進(jìn)行了宣傳。

　　家園協(xié)同，科學(xué)銜接，讓我們家園緊密的聯(lián)系在一起，幫助幼兒做好充分的心理、習慣、能力等全方面的入學(xué)準備。相信在幼兒園、小學(xué)、家長(cháng)三方的攜手努力下，幼兒能輕松愉快地度過(guò)美好的幼兒園時(shí)光，順利地踏入小學(xué)。

家長(cháng)會(huì )總結13

　　一、首先，介紹本班自入學(xué)以來(lái)的主要情況：

　　20xx-9-22至9-28參加軍訓活動(dòng)。全班總人數：40人團員：20人

　　；參加軍訓同學(xué)38人；特殊原因未參加軍訓同學(xué)2人。

　　其中軍訓優(yōu)秀同學(xué)為：袁令平張強朱律衡張政王宏宇康博淵孫連慶宋佩倫李小園陳璐（共計10人）本年級于20xx-10-11正式上課。

　　1、摸清班級情況

　　接手本班以來(lái)，我首先通過(guò)認真全面觀(guān)察了解全體學(xué)生，發(fā)現絕大部分學(xué)生積極要求上進(jìn)，對今后的學(xué)習生活擁有一種美好夢(mèng)想。因此，從班級的實(shí)際出發(fā)，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)營(yíng)造出能夠適合他們的班風(fēng).即一種寬松和諧，與時(shí)俱進(jìn)，正氣十足的良好班風(fēng)。通過(guò)多種形式的教育，鼓勵他們放下包袱，正視現實(shí)，樹(shù)立自信，勇于創(chuàng )新。逐步引導他們建立起自主規劃、自主學(xué)習、自主管理、自主評價(jià)的學(xué)風(fēng)，為自己今后的職業(yè)生涯奠定基礎。

　　2、開(kāi)展有效的思想教育工作

　　情感是道德信念、原則性以及精神力量的核心和血肉。通過(guò)自己的人格熏陶，潛影默化地促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的內化。只有通過(guò)溝通，才能縮短師生間的距離，只有通過(guò)溝通，才能使師生之間互相理解，互相尊重，教育的目的才能實(shí)現。讓學(xué)生理解老師的嚴格管理是對自己一種愛(ài)。我認為要讓學(xué)生理解師愛(ài)，首先要從人格上尊重學(xué)生，在工作中信任學(xué)生，老師信任學(xué)生，是師愛(ài)的一種深刻表現，是讓學(xué)生理解師愛(ài)的最有效的方法。信任是心與心的交流，它是無(wú)需語(yǔ)言解釋?zhuān)瑢W(xué)生就能心領(lǐng)神會(huì )，并在內心產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。

　　3、通過(guò)多種方式，抓好養成教育

　　職業(yè)教育有它的特殊性，沒(méi)有升學(xué)壓力，完全是為學(xué)生畢業(yè)后走向職場(chǎng)做準備，所以，我們除了給予學(xué)生過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能外，更要幫助他們成為生活的強者。健全的人格、良好的生活習慣、與人相處的能力、端正的工作態(tài)度都是駕馭生活、邁向職場(chǎng)的必需素養，但這不是一朝一夕、講幾句大道理就能培養出來(lái)的，而是需要學(xué)生在潛移默化中逐漸形成的。樹(shù)人之要，德育為先，德育之要，養成為重。養成教育是德育工作的最佳切入點(diǎn)，通過(guò)規范、嚴格的訓練，促使學(xué)生養成良好的習慣，習慣內化為品質(zhì)，品質(zhì)上升為信念，從而實(shí)現德育的高層次目標。本學(xué)期，為了盡快讓新班集體有章有序的發(fā)展起來(lái)，首先，我以加強新生日常行為規范為抓手，強化養成教育，在養成教育中進(jìn)行道德教育，提高學(xué)生的道德行為能力。

　　重點(diǎn)以貫徹學(xué)習學(xué)生手冊為載體，將文明禮儀、遵規守紀等教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)。與今后工作生活緊密結合起來(lái)，讓他們意識到若想做好一件事，必須要從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始。從身邊小事做起，規范、督促自己，養成良好的習慣，爭做明星職學(xué)生。

　　4、組建臨時(shí)班委會(huì )，完善班級管理組建了一個(gè)臨時(shí)班委會(huì )和必要的職能部門(mén)，協(xié)助老師共同處理班級內的日常工作，使班集體生活更加輕松自主、多姿多彩的`開(kāi)展起來(lái)。此外，在新學(xué)期伊始，同學(xué)們思想要求進(jìn)步，主動(dòng)向團組織遞交申請書(shū)，他們是：程曉桐、王璐佳、郭旭東、劉楊、李。許多同學(xué)踴躍報名，爭當學(xué)校“文明之星”；在學(xué)校“當文明學(xué)生，做守法公民”主題倡導下，我班很多同學(xué)紛紛獻計獻策，創(chuàng )辦了我班首期遵規守紀，爭做明星職學(xué)生板報。

　　5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　二、班上主要出現的問(wèn)題：

　　1、出勤：遲到現象

　　2、上課紀律：玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)籍、說(shuō)話(huà)、與任課教師頂撞

　　3、學(xué)習態(tài)度不端正：不安心學(xué)習，無(wú)所事事4、安全問(wèn)題：在學(xué)校；上下學(xué)途中

　　三、改進(jìn)辦法及今后工作構想：

　　珍惜已取得的成果，認真總結改進(jìn)前面工作中的不足之處，圍繞學(xué)校本學(xué)期德育工作總目標，繼續保持一種冷靜和嚴格管理的態(tài)度，以弘揚班級正氣，爭做明星職學(xué)生、爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體為載體，帶動(dòng)全體同學(xué)建立起自信和健康的人格，自覺(jué)參與學(xué)校各項有益活動(dòng)，讓自己綜合素質(zhì)不斷提升，為后面的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。

　　1、構建“心理的健康環(huán)境”，走進(jìn)學(xué)生心理

　　2、加強班干部的培養，帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)上水平

　　3、細化常規管理，不縱容班級不良習慣和風(fēng)氣養成

　　4、以豐富多彩的主題活動(dòng)為平臺，建立起民主和諧的師生氛圍

　　5、希望家長(cháng)能主動(dòng)了解學(xué)生的情況，多溝通

　　任重而道遠，班集體的建設只是剛剛開(kāi)始，在其發(fā)展中會(huì )遇到什么樣的問(wèn)題，還是個(gè)未知數。但我堅信，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，善于觀(guān)察、科學(xué)管理，教師和家長(cháng)一起有效配合，我們一定能有一個(gè)滿(mǎn)意的結果。

　　區級文明學(xué)生：2人王宏宇王成浩

　　校級文明學(xué)生：6人于強周齊陳林顧世營(yíng)張強程曉桐10機電班：在20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，職一年級“享受陽(yáng)光，

　　強健體魄”。陽(yáng)光體育課間操評比活動(dòng)中，獲年級第三名。（20xx1210）

　　10機電班：在20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，“享受陽(yáng)光，強健

　　體魄”。陽(yáng)光體育課間操評比活動(dòng)中，獲三等獎。（20xx1210）

家長(cháng)會(huì )總結14

　　培訓即將結束，但對我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專(zhuān)業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統藝術(shù)的博大精深，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)對教師成長(cháng)的重要意義，學(xué)習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進(jìn)步。

　　我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過(guò)去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學(xué)期的工作吧：

　　一、教學(xué)計劃貫徹情況：

　　學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　二.教學(xué)工作的總結：

　　1.教學(xué)工作情況：

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節課。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據得失及時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的'教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，因為初一初二處于叛逆時(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了”葉貼畫(huà)”,”吹塑紙版畫(huà)的制作“等課程，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，增強學(xué)生的創(chuàng )新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　2.考核成績(jì)：

　　本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的成績(jì)。

　　3.教學(xué)研究的計劃完成情況：

　　積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課，評課。還積極參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

　　4.課外興趣小組工作情況：

　　利用每星期六下午的時(shí)間指導初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開(kāi)設了美術(shù)基礎課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫(xiě)等，同時(shí)加以一些水果拼盤(pán)，花鳥(niǎo)寫(xiě)意國畫(huà)等等，取得了較好的效果。

　　三.自身素質(zhì)的提高：

　　課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng )新。

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，我對簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認識，也了解了 簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對這次培訓學(xué)習談?wù)勛约旱男牡皿w 會(huì )。 通過(guò)學(xué)習， 我進(jìn)一步認識到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨特的繪畫(huà)藝術(shù)。 繪 畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、運動(dòng)能力，增加色彩辨 別能力和幼兒的審美能力， 同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達能力及創(chuàng )造 能力。 教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂， 可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結合 起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我 們日常生活中接觸的各種東西、 動(dòng)植物、 各種各樣的人以及人的各種 動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。 通過(guò)學(xué)習，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識性、 生動(dòng)性、快捷性，強調要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結構，先 畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn) 行繪畫(huà)， 是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。 老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一 一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現 畫(huà)畫(huà)是那么的神奇， 用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形， 就可以把一件物品呈現于 眼前，真的很是神奇! 通過(guò)認真學(xué)習，我要不斷練習，熟練掌握這項專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試 著(zhù)改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用， 為以后的教育教學(xué)增光添彩。

家長(cháng)會(huì )總結15

　　在學(xué)校和年級領(lǐng)導安排下，我班期中考試以后的第一次家長(cháng)座談會(huì )在11月27日上午召開(kāi)了。

　　本次活動(dòng)的目的：

　　（1）向家長(cháng)匯報學(xué)生及老師各項基本情況。

　　（2）本班期中考試總結分析和優(yōu)秀學(xué)生表彰。

　　（3）學(xué)生在校期間暴露的一些問(wèn)題。

　　（4）班主任和學(xué)生家長(cháng)交流。

　　回顧本次活動(dòng)，收到了不錯的效果，同時(shí)也有些不足的地方。會(huì )后我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面值得總結。

　　一、活動(dòng)的安排

　　本次活動(dòng)開(kāi)展的前一個(gè)星期，讓學(xué)生通過(guò)各種方式通知其父母，讓各位家長(cháng)能調整時(shí)間，抽空來(lái)參加座談會(huì )。各班在班級開(kāi)展班內家長(cháng)座談，了解學(xué)生基本情況，取得了非常好的效果。

　　二、活動(dòng)的要求

　　我們要求每個(gè)學(xué)生必須通知家長(cháng)或其直系親屬，熱情邀請，希望其家長(cháng)能夠盡量前來(lái)參加會(huì )議，我們全班18名學(xué)生，最后有16位學(xué)生家長(cháng)來(lái)參加會(huì )議，沒(méi)到的學(xué)生家長(cháng)基本上都給我打了電話(huà)，講述了不能參加會(huì )議的原因，多數是在外地打工，所以不能前來(lái)，并誠懇要求，希望老師能多多管教，令我們很是感動(dòng)。

　　三、內容的安排

　　家長(cháng)座談會(huì )的內容并沒(méi)有出現傳統的告狀模式，首先班主任發(fā)言，讓家長(cháng)了解我們學(xué)校的管理特色，學(xué)生在校的學(xué)習與生活情況，把學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習生活情況展示給家長(cháng)看，讓家長(cháng)從側面了解學(xué)生在校的表現情況。

　　對于期中考試的情況，我盡可能多的把本班的優(yōu)秀學(xué)生列舉出來(lái)，如進(jìn)步較大的學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀課代表、對班級做出很大貢獻的學(xué)生、有文藝才能的學(xué)生等等。讓家長(cháng)們對自己的'孩子學(xué)習狀態(tài)有一個(gè)更深入的了解。

　　同時(shí)，我也列舉了一些學(xué)生暴露出的問(wèn)題，如喜歡吃零食、上課注意力不集中、易打瞌睡等現象，并提出了很多可行的方法，希望家長(cháng)們能夠接納，得到了家長(cháng)的肯定。

　　四、會(huì )議后的交談

　　會(huì )后，很多家長(cháng)并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是給我留下了自己的電話(huà)，希望跟老師多聯(lián)系。更多的家長(cháng)拿著(zhù)孩子的成績(jì)單向老師提出了很多問(wèn)題和要求，如希望學(xué)校重視對孩子的教育，關(guān)心孩子的成長(cháng)。多謝老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也會(huì )積極配合老師和學(xué)校做好家教工作。家長(cháng)對面授課評價(jià)很高，希望家校合力教育好孩子。希望老師能給予更多關(guān)于孩子教育的建議與指導。不管是成績(jì)優(yōu)異的，還是成績(jì)退步的，家長(cháng)們都很有耐心很細致的詢(xún)問(wèn)了這些問(wèn)題。我也認真地給了他們回答并提出了一些建議，如希望家長(cháng)多與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的心理變化。希望家長(cháng)以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習，配合老師把孩子的學(xué)習成績(jì)搞好。希望家長(cháng)關(guān)心孩子的成長(cháng)，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。希望家長(cháng)如果對學(xué)校工作有疑慮能及時(shí)和老師進(jìn)行溝通。

　　本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是很成功的，但也有不足的地方，值得我們反思：

　　1、時(shí)間上不是很合理，家長(cháng)到班級的時(shí)間太遲了，以致于班級座談會(huì )開(kāi)展得有些倉促，老師與家長(cháng)交溝通的時(shí)間太少了，部分家長(cháng)由于有事，不能當面交流。

　　2、我的講解得還不夠生動(dòng)、到位，思路還不過(guò)清晰，有些重點(diǎn)不是很突出。

　　3、家長(cháng)代表發(fā)言時(shí)間少，不能讓家長(cháng)說(shuō)出他們對我們學(xué)校概況的了解，讓家長(cháng)們之間相互宣傳我們學(xué)校的管理狀況。

　　準備這樣一場(chǎng)濃重的家長(cháng)座談會(huì )，花了大量的心思來(lái)設計，我們覺(jué)得收獲頗豐，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，可以讓家長(cháng)了解我們學(xué)校，讓家長(cháng)來(lái)關(guān)心和支持我們學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

　　五、今后工作的改進(jìn)。

　　我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。

　　總之，有了這樣一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，就能讓家長(cháng)放心，讓孩子滿(mǎn)意。

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