根據省市關(guān)于學(xué)習張xx、踐行焦裕祿精神，深入開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)通知要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，我校積極行動(dòng)，深入推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，取得良好效果，現將此項活動(dòng)總結如下：
一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，貫徹活動(dòng)方案
根據上級安排部署，我校第一時(shí)間召開(kāi)全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員會(huì )，貫徹了活動(dòng)方案，提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認識到當前形勢下開(kāi)展此項活動(dòng)的必要性和迫切性，要以此項互動(dòng)的深入開(kāi)展為契機，真正轉變教師的工作作風(fēng)，振奮精神狀態(tài)，提升服務(wù)質(zhì)量，爭做最受學(xué)生歡迎的老師。要以此項活動(dòng)的開(kāi)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，增強學(xué)校的綜合實(shí)力，進(jìn)一步統一思想，凝聚力量，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、營(yíng)造濃厚氛圍，加強組織領(lǐng)導
為使活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(cháng)馬xx為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，成立了活動(dòng)領(lǐng)導辦公室，張xx副書(shū)記兼任辦公室主任。學(xué)校積極營(yíng)造濃厚氛圍，推進(jìn)活動(dòng)有序開(kāi)展。在電子屏播出滾動(dòng)標語(yǔ)，宣傳推介張xx的先進(jìn)事跡；在校園醒目位置展出板報，貫徹活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內容；印發(fā)張xx校長(cháng)的典型材料及評論員文章，組織教師深入系統學(xué)習張xx的優(yōu)秀事跡；通過(guò)校園廣播播出階段性學(xué)習通報，讓張xx的事跡人人知曉。
三、開(kāi)展具體活動(dòng)，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效
開(kāi)展學(xué)習張xx，學(xué)校在行動(dòng)，師德師風(fēng)案例征集活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在領(lǐng)導班子層面展開(kāi)。每位班子成員要對半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結回顧，開(kāi)展回頭看。校級領(lǐng)導要認真反思自己所負責的工作，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確，學(xué)校管理是否科學(xué)民主，工作作風(fēng)是否深入，服務(wù)師生意識是否強烈。中層領(lǐng)導要查看自己的工作是否認真落實(shí)，是否存在工作棚架現象，工作有無(wú)前瞻性預見(jiàn)性，能否依據客觀(guān)實(shí)際有創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，工作思路是否明確清晰，工作中是否存在等靠要的思想，能否團結帶領(lǐng)自己所負責的年級教師有效開(kāi)展工作，工作業(yè)績(jì)是否突出，是否存在與同類(lèi)學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉化工作不得要領(lǐng)，舉步維艱。
開(kāi)展學(xué)習張xx，教師在行動(dòng)，師德師風(fēng)整改活動(dòng)。這一活動(dòng)主要在教師層面展開(kāi)。每位教師要認真查看自己的教學(xué)常規落實(shí)情況，能否做到深入鉆研教材，認真撰寫(xiě)教案，精心制作課件，能否做到認真批改學(xué)生作業(yè)，寫(xiě)好鼓勵性評語(yǔ)，及時(shí)進(jìn)教室輔導，是否存在教案靠抄襲，課件靠復制，作業(yè)批改靠學(xué)生，知識落實(shí)靠打鉤；每位教師要認真查看自己的工作狀態(tài)，對工作是否有熱情、激情，是否存在慵懶散軟的現象，精神萎靡不振，辦事拖沓低效，工作得過(guò)且過(guò)，信仰缺失，沉渣泛起，抱著(zhù)做一天和尚撞一天鐘的思想；認真查看自己的工作紀律，是否存在出工不出力，身在曹營(yíng)心在漢，利用公家的時(shí)間辦自己的私事，在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購、看電視劇、玩手機，搬弄他人是非，說(shuō)一些不負責任、不利于團結的話(huà)，是否做到按時(shí)候課，能否做到校門(mén)口值班及時(shí)負責，晚上查寢和學(xué)生噓寒問(wèn)暖，午休值班盡職盡責。對自己所承包的學(xué)生深入細致的做思想工作；查看自己關(guān)愛(ài)學(xué)生，是否做到關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現象，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現象，是否存在情緒失控、行為失范，造成嚴重后果，影響學(xué)校聲譽(yù)的現象，是否存在對學(xué)生冷冷清清、麻木不仁，忘卻自己的工作職責；查看自己的精神境界，查看自己是否存在拜金主義抬頭，享樂(lè )主義至上，極端個(gè)人主義膨脹，敬業(yè)精神弱化，能否做到淡泊名利，甘于清貧，甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣，拉關(guān)系，結幫派，在閑暇時(shí)間能否靜下心來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作，陶冶高尚性情。
開(kāi)展學(xué)習張xx，學(xué)生在行動(dòng)，師德主題演講活動(dòng)。這主要從學(xué)生的層面展開(kāi)。將學(xué)生廣泛的發(fā)動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展"我身邊的好老師"演講活動(dòng)，從學(xué)生的眼光角度發(fā)現優(yōu)秀教師，發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，然后在學(xué)校深入宣傳，發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動(dòng)中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師，要大力宣傳其典型事跡，積極推出，做到用先進(jìn)的典型引導人、激勵人。
總之，此項活動(dòng)要深入開(kāi)展，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，人人參與，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，利用批評與自我批評這一有效武器，將活動(dòng)的開(kāi)展與改變工作作風(fēng)結合起來(lái)，與提升工作業(yè)績(jì)結合起來(lái)，與踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，抓鐵留痕，踏石有印，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，實(shí)實(shí)在在的提高整改，為后半期教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供思想基礎和紀律保障。