我好想作文600字

時(shí)間：2024-12-31 17:01:41 600字我要投稿

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我好想作文600字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我好想作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我好想作文600字

我好想作文600字篇1

　　“蝴蝶飛呀，就像童年在風(fēng)里跑……”

　　每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，和同學(xué)坐在校園的椅子上，我就喜歡仰望天空，看小鳥(niǎo)們自由自在的飛，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒滑翔，無(wú)拘無(wú)束，樂(lè)得自在。那時(shí)的我除了羨慕，就是希望自己也有一雙懷揣著夢(mèng)想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱哪瞧{(lán)天。

　　我好想展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，飛向美麗的西湖斷橋，站在橋邊，欣賞著“斷橋殘雪”的壯麗景象，橋之間連著的鎖鏈，被雪包裹著，在太陽(yáng)的映襯下，露出絲絲寒光，數(shù)十里皚皚白雪，把大地裝點(diǎn)成了白色，隱隱約約中看到幾排參差不齊的腳印，一直通向茫茫白雪的盡頭。感受著白素貞與許仙純美的“人妖戀”……

　　我想飛向奇妙的西雙版納的深處，郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)多得數(shù)不勝數(shù)，枝肥葉厚的芭蕉樹(shù)遮天蔽日……樹(shù)木蔥蘢，唯有一絲絲的陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙中投射進(jìn)來(lái)，卻早已被星羅棋布的樹(shù)葉絞碎了，踩在松軟的樹(shù)葉上，發(fā)出好聽(tīng)的聲音，不知是從哪吹過(guò)來(lái)的徐徐清風(fēng)，吹在樹(shù)枝上的“沙沙”聲和蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)交織在一起，無(wú)人指揮，卻也配合的天衣無(wú)縫，奏響了一曲由大自然導(dǎo)演的交響樂(lè)。或許還會(huì)吹在靜靜的湖面上，泛起陣陣漣漪，打破了雨林特有的悶熱。

　　我想飛向珠穆朗瑪峰的最高處，觀看太陽(yáng)剛剛踏出地平線時(shí)的壯麗美景：天邊只是暗暗的'紅色，只能感受到一絲絲微弱的熱度，但是，越升越高，慢慢的就已經(jīng)升到了我們的頭頂，散發(fā)出耀眼的光芒，天空也霎時(shí)明亮許多。傍晚時(shí)分，太陽(yáng)慢慢西沉，已經(jīng)不那么刺眼了，只是周邊的云霞也被渲染出了顏色：朱紅色、橙色、黃色、黃褐色、粉紅色、淡紫色……把天空裝飾的婀娜多姿，十分嫵媚。

　　我還要飛向浩渺的星空，化作天上的星星，給夜晚回家的人們照亮回家的路。

　　我還要飛向我的夢(mèng)中世界，和天上的鳥(niǎo)兒，水里的魚(yú)兒聊聊天；和路旁的小草，野花談?wù)勑�，保佑親人和朋友們永遠(yuǎn)健康……

　　此時(shí)耳邊又想起那熟悉的旋律：“蝴蝶飛呀，就像童年在風(fēng)里跑……”

我好想作文600字篇2

　　每天早晨，推開(kāi)窗戶，一陣夾雜著青草和泥土芳香的柔風(fēng)就會(huì)輕輕拂過(guò)我的臉頰，令人心曠神怡。這時(shí)，一個(gè)念頭總會(huì)跳入腦海：我要是能成為一陣風(fēng)該多好�。�

　　我好想成為一陣風(fēng)，一陣無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的風(fēng)。我要邁著輕盈的步伐，到太陽(yáng)公公那里喝杯茶，聽(tīng)月亮婆婆講故事，和星星姐姐做游戲。我還要去世界各地旅行，參觀萬(wàn)里長(zhǎng)城和埃及金字塔，游覽法國(guó)的艾菲爾鐵塔和凱旋門(mén)，我要飛越珠穆朗瑪峰，掠過(guò)太平洋……我要轉(zhuǎn)遍整個(gè)世界。

　　我好想成為一陣風(fēng)，一陣力大無(wú)窮的勁風(fēng)，我要狂奔著，旋轉(zhuǎn)著，呼嘯著，把風(fēng)車推得“吱吱”作響，轉(zhuǎn)得飛快；拽著江河哥哥的手向前疾速奔跑；吹鼓大船上的風(fēng)帆，大船向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ�，風(fēng)力發(fā)電機(jī)和水力發(fā)電機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，城市里燈火通明，漁船，客船揚(yáng)帆起航，人們歡呼雀躍！望著喜悅的人群，我的心里是多么自豪。

　　我好想成為一陣風(fēng)，一陣溫和的柔風(fēng)。我要輕輕拂去烈日下農(nóng)民伯伯的汗水，給他們帶來(lái)一絲清涼；我要吹動(dòng)國(guó)旗，讓它迎風(fēng)招展；我要托起孩子們的風(fēng)箏，紙飛機(jī)，它們載著孩子們美麗的夢(mèng)想……

　　我好想成為一陣風(fēng),四季不同的風(fēng)。我要成為第一股春風(fēng)，帶來(lái)春的消息，喚醒沉睡的.花苞，喚醒酣眠的枝條，喚醒美夢(mèng)中的小動(dòng)物們。我要吹斜細(xì)細(xì)的春雨，吹綠河邊的小草和柔嫩的新芽。我要成為夏天里最涼爽的風(fēng)，我在大地上飛奔，汗流浹背的人們立刻感到了無(wú)比的涼快。我要成為悠悠的秋風(fēng)，吹紅果實(shí)的笑臉，吹黃金色的麥穗，吹落枝頭的枯葉。我要成為凜冽的寒風(fēng)，在冰冷的冬季里，和雪姑娘一起翩翩起舞，為農(nóng)作物蓋上厚厚的棉被。瞧，春夏秋冬都有我的身影！

　　當(dāng)然，我也要小小地調(diào)皮一下。我會(huì)掀一掀老爺爺?shù)拿弊�，拉一拉小女孩的圍巾，或是溜進(jìn)別人的屋子，在那里留下我“獨(dú)特”的痕跡......

　　我好想成為一陣風(fēng)，一陣勤勞能干，忙碌著為人們服務(wù)的風(fēng)呀！

我好想作文600字篇3

　　雖然現(xiàn)在的我還只是一名小學(xué)生，可我有一個(gè)美好的夢(mèng)想，我希望我長(zhǎng)大以后能考上世界名校——哈佛大學(xué)。這夢(mèng)想激勵(lì)著我一直努力前行。

　　這所著名的學(xué)校，是追求真理和發(fā)展科學(xué)文化的優(yōu)秀學(xué)府。那里有寬闊美麗的校園，有雄偉氣派的教學(xué)樓，有清幽見(jiàn)底的池水，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有神氣的雕像……這一切的美好都是我夢(mèng)寐以求的。在閱讀過(guò)的關(guān)于這所學(xué)校的很多資料中，印象很深的就是學(xué)校那座哈佛先生的銅像。

　　聽(tīng)說(shuō)人們?nèi)ス饘W(xué)校的時(shí)候，尤其要瞻仰一下哈佛先生的銅像。哈佛像被譽(yù)為美國(guó)四大著名雕像之一，另外三座是紐約的女神像、華盛頓的林肯紀(jì)念堂坐像和費(fèi)城的富蘭克林雕像。

　　哈佛看上去面目清秀，目光炯炯，棱角分明，一副古典小生模樣。他右手按著一本打開(kāi)的《圣經(jīng)》，雙腿前伸，而左腳略伸出底座一截。所有仰慕者無(wú)一例外都要摸一摸哈佛的左腳尖，據(jù)說(shuō)摸過(guò)此腳的人可以金榜題名，難怪那原本深褐色的鞋尖被摸得格外锃亮，原來(lái)是經(jīng)受了“百年愛(ài)撫”。其實(shí)，關(guān)于這銅像，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，不是哈佛先生的雕像，因?yàn)楫?dāng)年在哈佛還沒(méi)有建成時(shí)，哈佛先生捐了很多錢資助建筑哈佛大學(xué)，當(dāng)時(shí)人們很感激他，想為他建一座雕像，讓莘莘學(xué)子向他學(xué)習(xí)。可是，由于哈佛先生英年早逝并未留下什么畫(huà)像，于是人們就從全校學(xué)生照片中挑選出了一個(gè)最帥的男生，并以此為模特鑄造了哈佛銅像�？蛇@一點(diǎn)也不影響人們對(duì)哈佛先生的.敬仰之情。

　　哈佛大學(xué)是一所舉世聞名的學(xué)校，也許全國(guó)也只有極少學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生才有機(jī)會(huì)去就讀，我真希望自己將來(lái)能考上這所世界著名的學(xué)校深造，成為對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才。夢(mèng)想就在心中，拼搏的路就在腳下，我一直在努力著，也相信自己會(huì)更努力，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步，讓夢(mèng)想成真。

我好想作文600字篇4

　　每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)低年級(jí)同學(xué)讀：“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十支花�！庇洃浀乃季w不由自主地飛向一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。

　　我們的語(yǔ)文老師是一位男老師。初次見(jiàn)面時(shí)，我不太喜歡，但是在語(yǔ)文課上，他那靈活多變的教學(xué)方法深深地吸引了我，也改變了我對(duì)他不公平的看法。

　　在教漢語(yǔ)拼音時(shí)，他不是像其他老師一遍又一遍的讓我們背誦記憶。而有自己獨(dú)特的教育方法，讓孩子樂(lè)此不疲。在叫聲母d時(shí)，編成順口溜馬兒奔跑d、d、d；左下半圓d、d、d。在教t時(shí)，編成順口溜一把小傘t、t、t；在教如何標(biāo)調(diào)時(shí)，他又編成標(biāo)調(diào)歌：“有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)�！蓖瑢W(xué)們?cè)诒硶?huì)標(biāo)調(diào)歌時(shí)，也學(xué)會(huì)了給拼音如何標(biāo)調(diào)，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，內(nèi)化了知識(shí)，提高了能力。

　　有時(shí)候，我們聽(tīng)課時(shí)，老師看見(jiàn)我們累了，就給我們講故事。故事有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。老師的`聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到同桌捅了我一下，我才驚醒。

　　從這以后，我們都喜歡上語(yǔ)文課，也對(duì)老師十分喜歡。只要老師那天不在，同學(xué)們就像丟了魂似的，整天悶悶不樂(lè)。老師好幾天沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們想老師都快想瘋了。我們費(fèi)盡周折，打聽(tīng)到的消息令同學(xué)們痛不欲絕—老師由于回家不幸遭遇車禍，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。

　　老師，一路走好，我們永遠(yuǎn)會(huì)記住你的，愿你在地下好好地安息，我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的教誨，刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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