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便利貼上的成長(zhǎng)作文800字

時(shí)間:2021-08-08 09:07:42 800字 我要投稿

便利貼上的成長(zhǎng)作文800字

  暈黃的燈光下,我凝視著一杯茶,茶葉在沸水的沖泡下沖突、浮沉,最終舒展開(kāi)來(lái),滲出綠意,散出清香……成長(zhǎng)也是如此吧,自己面對(duì),自己經(jīng)歷,自己突破,然后脫胎換骨,看似悄無(wú)聲息,卻又有跡可循。

便利貼上的成長(zhǎng)作文800字

  這一屆學(xué)生是真正的“00后”,他們靈動(dòng)活潑卻不夠沉穩(wěn)專注;他們喜歡探究但思考不夠深入;他們真心熱愛(ài)班集體,卻不愿拾起身邊的一團(tuán)兒廢紙……他們有著這樣那樣的優(yōu)點(diǎn),也有很大的成長(zhǎng)空間。作為老師,我們要做的也許只是引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生,讓他們更好地實(shí)現(xiàn)自我教育,自主成長(zhǎng)。

  于是,我讓學(xué)生制訂了屬于自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,用便利貼為自己做好成長(zhǎng)記錄。

  九月中旬的那個(gè)午后,太陽(yáng)熱情依舊,我們班的孩子們正在熱烈地討論著初中生應(yīng)該擁有的十大習(xí)慣,以及細(xì)化后的行為準(zhǔn)則。教室里你一言,我一語(yǔ),好不熱鬧。三節(jié)課后,孩子們終于總結(jié)出了初中生應(yīng)該做到的27個(gè)具體行為

  并把這些記錄在精心準(zhǔn)備的《我的成長(zhǎng)足跡》的第一頁(yè),然后選出自己最需要提升的3~4條,寫在一張便利貼上,貼在自己的桌角,每天標(biāo)注自己的完成情況,以幫助自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  看著他們那認(rèn)真專注的表情,那清晰的字跡,我突然覺(jué)得成長(zhǎng)已悄然開(kāi)始。孩子們每天按照便利貼上那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三四條要求自己,并努力做到精益求精。

  小寶是我們班最調(diào)皮、最愛(ài)說(shuō)話的男生,他的便利貼上第一條就是:上課鈴響閉上嘴。每當(dāng)上課鈴聲響起,他就立刻緊緊地閉上嘴,瞪著大眼睛左看看,右看看,等到

  老師都來(lái)了,他的桌上卻還是空空如也,連書都沒(méi)有?吹剿刻於荚谶@條后面打上一個(gè)大大的紅對(duì)勾,甚至還畫上笑臉,我真是哭笑不得,不過(guò)我忍著什么也沒(méi)說(shuō)。一周過(guò)去了,我收上了第一周的成長(zhǎng)結(jié)果:孩子們將第一周的便利貼標(biāo)好日期,粘貼在《我的成長(zhǎng)足跡》上,并作了總結(jié)。

  當(dāng)我看到小寶的總結(jié)時(shí),我震驚了:“我特別愛(ài)說(shuō)話,小學(xué)六年沒(méi)有一節(jié)課不說(shuō)閑話,可是這個(gè)星期,我真的做到了每節(jié)課都不說(shuō)一句閑話,我很滿足。我知道我很差,但我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,一天一天地長(zhǎng)大。老師,你會(huì)相信我嗎?你能幫助我嗎?”

  我真的很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有批評(píng)小寶,沒(méi)有打擊他的積極性。每個(gè)孩子成長(zhǎng)的基點(diǎn)是不同的,但他們都有成長(zhǎng)的訴求,我們應(yīng)該給他們自主成長(zhǎng)的空間,而不是把每個(gè)孩子都放在同一個(gè)水平線上衡量,剝奪他成長(zhǎng)的權(quán)利。

  在第二周的便利貼上,小寶的第一條是:上課鈴響閉上嘴,準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品。我輕輕地?fù)崦毜念^,笑了——這是屬于小寶的成長(zhǎng),要靠他自己來(lái)完成。

  一周又一周,《我的成長(zhǎng)足跡》上的便利貼越來(lái)越多,孩子們的好習(xí)慣也越來(lái)越多。成長(zhǎng)的足跡就這樣在小小的便利貼上呈現(xiàn)出來(lái),簡(jiǎn)單明晰又堅(jiān)定不移。

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