《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字（通用16篇）
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編精心整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字1
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀(jì)六十年代末的一部短篇小說(shuō)。他講述了一個(gè)意大利孩子的日常生活。據(jù)說(shuō)這是作者根據(jù)自己兒子的日記所改變的，因此，這是一部日記體小說(shuō)。這本書(shū)以孩子的眼光，孩子的心理，孩子的口吻記述了他們那個(gè)年代的小學(xué)生活。
作者在書(shū)中刻畫(huà)了許許多多的人物：主人公安利柯、愛(ài)打抱不平的卡隆、滿身石灰的“小石匠”、愛(ài)集郵的小商人、不要臉，最終被學(xué)校除名、送入兒童教養(yǎng)院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和藹，尊敬老師的父親、慈祥的母親、勇敢的洛貝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的諾貝斯、辛苦的克萊諦、愛(ài)著每一位學(xué)生的老師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……這部小說(shuō)圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)：那就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的，我承認(rèn)這是一本美化、凈化心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其是對(duì)其早有耳聞的原因，而是我在字里行間，發(fā)現(xiàn)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。作者對(duì)愛(ài)的理解是不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的“日記”所散發(fā)出的那種濃郁的情感力量，我覺(jué)得十分偉大。這或許愛(ài)的教育被評(píng)為“當(dāng)代中小學(xué)生必讀書(shū)籍”的原因吧。
�。繍�(ài)的教育，讓人深思。那么？愛(ài)是什么呢。這不經(jīng)讓我思索起來(lái)……在讀《愛(ài)的教育》時(shí)，我終于找到了答案：原來(lái)，愛(ài)就是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧；愛(ài)就是姐弟之間互相幫助，互相愛(ài)股；愛(ài)就是老師教授同學(xué)們知識(shí)，讓同學(xué)們?nèi)ダ斫庵R(shí)的過(guò)程；愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵(lì)，友好和睦；愛(ài)就是安利柯送給小石匠的小火車(chē)；愛(ài)就是老師在弗蘭諦被開(kāi)除后的嘆息；愛(ài)就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭；愛(ài)就是爸爸一把折斷的尺子……愛(ài)，就在我們身邊，就在眼前。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使很多人以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字3
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得歡樂(lè)，并從開(kāi)心和歡樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不明白怎樣回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽晕遗笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在朋友困難是幫忙自我的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫忙同學(xué)，所以他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯專(zhuān)門(mén)獻(xiàn)給9——13歲的孩子的。這本書(shū)是一本日記體小說(shuō)，以愛(ài)為宗旨，撰寫(xiě)了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)：對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)兒女的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)……這種種的愛(ài)都感人肺腑。
看了這本書(shū)，我仿佛身臨其境，我似乎見(jiàn)到了可愛(ài)的卡隆、父親是開(kāi)柴店的可萊諦、駝背的耐利、“小石匠”潑來(lái)可西……在這本書(shū)中，大家似乎都是一家人，相處的非常融洽。其中有的情節(jié)讓人潸然淚下，非常感動(dòng)；有的讓人非常想乘坐時(shí)間汽車(chē)到那個(gè)時(shí)候，大喊加油；有的讓人為之憤怒；有的讓人非常興奮。
這本書(shū)散發(fā)著的那種愛(ài)的力量，吸引大家去讀它，去品味它。愛(ài)就像空氣一樣，在身邊的每個(gè)角落。愛(ài)，很簡(jiǎn)單，一句問(wèn)候，一杯熱茶，都會(huì)讓人的心暖暖的。愛(ài)這個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又談何容易，比如書(shū)中的勿蘭諦，他學(xué)習(xí)成績(jī)非常不好，在上課的時(shí)候很放肆，就算是老師也奈何不了他。他在上課時(shí)做小動(dòng)作，老師只能當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，所以他越來(lái)越肆無(wú)忌憚。有一次，竟然在上課的時(shí)候放起鞭炮來(lái)，老師告訴了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)要開(kāi)除他，他卻奸笑起來(lái)。她的母親到學(xué)校里來(lái)，跪著求校長(zhǎng)不要開(kāi)除他，他卻無(wú)動(dòng)于衷，還是一臉壞笑，把母親對(duì)自己的愛(ài)踐踏在腳底下。
《愛(ài)的教育》字里行間都洋溢著真摯的愛(ài)，這本書(shū)蘊(yùn)藏的是人世間非常平常但又讓人非常珍惜的愛(ài)。一但失去了愛(ài)，那么生活就會(huì)冰冷冰冷，即使在夏天三伏的時(shí)候穿著厚厚的棉衣也依然不會(huì)感覺(jué)到溫暖，而且心就會(huì)跟石頭一樣冰冷無(wú)情。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字5
這個(gè)暑假，我讀了幾本書(shū)，其中最讓我難忘的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它讓我受益匪淺，感動(dòng)至深。
《愛(ài)的教育》是意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的在一學(xué)年的生活，書(shū)中記敘了他在校內(nèi)外的見(jiàn)聞和他的思想，記敘了親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，雖然只是一篇篇很短的日記，一個(gè)個(gè)很小的故事，但讓我讀了之后很有感觸。
這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行為》，它主要描寫(xiě)了卡隆的俠義行動(dòng)。有一天，有三四個(gè)孩子在一起戲弄一個(gè)赤發(fā)的，手有殘疾的，賣(mài)野菜人家的孩子科羅西，有人的打他，有的人說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”，最可惡的是佛蘭蒂，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子，許多同學(xué)都知道科羅西的母親，看了佛蘭蒂的樣子，同學(xué)們都笑了起來(lái)�？屏_西大怒，用墨水瓶向佛蘭蒂擲去，可是卻打到了剛好走到教室的先生。先生很生氣，問(wèn)是誰(shuí)打的，卡倫馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的，先生看了看卡倫，不相信。這時(shí)，科羅西站起來(lái)，告訴先生，是有人欺負(fù)他，他才打的。先生讓欺負(fù)科羅西的人起立，那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后，先生走到卡倫旁邊，說(shuō)：“你的精神是高尚的!”卡倫附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么，先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我饒恕你們。”
作者不知卡倫說(shuō)了什么，我也不知道。不過(guò)我想，他一定是在為那四個(gè)同學(xué)說(shuō)情。
讀過(guò)這篇文章，我覺(jué)得卡倫的精神確實(shí)很高尚，他不僅同情弱者，還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心，我要向他學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字6
每個(gè)孩子都是一位美麗而善良的小天使，而不對(duì)的教育方式會(huì)使天使們墜入地獄，而我前幾天看了一本關(guān)于愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)的名字就叫做——《愛(ài)的教育》
這一本書(shū)里的人物主角有：安利柯，還有安利柯的父母親等一些人物。這本書(shū)以日記的形式，描寫(xiě)了小學(xué)四年級(jí)小男孩安利柯的所見(jiàn)所聞，以及他的父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章，還有老師在課堂上朗讀的引人思考的“每月故事”。
書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡而又善良的小人物：賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。這些看似平凡的人和事，把我們帶進(jìn)了一個(gè)充滿愛(ài)的溫馨世界，讓我們?cè)谄渲惺艿浇逃?/p>
其中讓我印象最深的一篇是十一月七日《諾皮斯》，他大概講的是：卡羅·諾皮斯對(duì)培諦說(shuō)了句不該說(shuō)的話，讓培諦很難過(guò)。諾皮斯的父親畢竟是上等人，又是個(gè)紳士，所以諾皮斯很高傲。那天吵架便罵了培諦的爸爸叫花子，培諦回家告訴了他的父親，第二天早上培諦拉著他的父親找到了他的先生，等到諾皮斯的爸爸來(lái)送諾皮斯上學(xué)的時(shí)候，便告訴了諾皮斯的父親，諾皮斯的父親讓諾皮斯道歉，諾皮斯不好意思的對(duì)培諦道歉，諾皮斯的爸爸并請(qǐng)求先生讓諾皮斯和培諦坐在一起，諾皮斯的父親看著他們做好了，便離開(kāi)了。培諦的父親看著兩個(gè)孩子坐在一起，沉思了一會(huì)兒，走到他們的座位旁，好像要對(duì)諾皮斯說(shuō)什么，不過(guò)什么也沒(méi)有說(shuō)。想去伸手抱他，可最后沒(méi)有抱，卻只是摸了摸諾皮斯的頭，讓后走到門(mén)口，回頭看了一眼，離開(kāi)了。
先生對(duì)他們說(shuō)：“這是這學(xué)年中最好的一課”這又何嘗不是呢？
讓我們一起去理解愛(ài)，一起去珍惜每個(gè)天使渴望愛(ài)的心靈吧！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！币槐竞脮�(shū)會(huì)帶給我們豐富的知識(shí)和無(wú)盡的快樂(lè)！
朋友們你喜歡看書(shū)嗎？我想向你推薦你一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作《愛(ài)的教育》。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書(shū)的扉頁(yè)上的那段話：一本好書(shū)，可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，就是這句話使我用心讀完了這本書(shū)。
書(shū)中主要寫(xiě)安利柯成長(zhǎng)的故事，作者以一個(gè)小學(xué)生的口吻敘寫(xiě)了主人公一年的所歷，所聞，所見(jiàn)，所感，抒發(fā)了鄉(xiāng)國(guó)之感，師生之誼，親子之愛(ài)和人與人之間的互相友愛(ài)之情。通過(guò)一個(gè)個(gè)平常又滿蘊(yùn)人情味的生活條件，把愛(ài)和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來(lái)寫(xiě)作，但每月又有一篇較長(zhǎng)的，結(jié)構(gòu)完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。同時(shí)也帶認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛(ài)幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣著華麗的瓦梯尼……
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)。通過(guò)樸素的描寫(xiě)和精彩的語(yǔ)言，使我知道愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是用任何東西都換不回來(lái)的，愛(ài)是人世間不可缺少的一部分。愛(ài)是人人都需要的！如果你看見(jiàn)這本書(shū)你一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛(ài)”。
河南開(kāi)封順河區(qū)理事廳街小學(xué)六年級(jí)：高卓凡
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字8
有一句話說(shuō)地好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面有許多打動(dòng)人的故事，讓我們從中感受到了人們是多么需要關(guān)心、理解、幫助，這些其實(shí)都源自一個(gè)最核心的東西――愛(ài)!
全文只是用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和一些平凡的人來(lái)敘述，卻能讓人為之感動(dòng)，其中有好多是我們的同齡人，如安利柯的好朋友卡隆，卡隆不僅樂(lè)于助人，而且品學(xué)兼優(yōu)。他在街邊看到一個(gè)比他還小的同學(xué)弄丟了筆記本，卡隆為了幫助小朋友，把自己的零花錢(qián)給了小朋友，他常常訓(xùn)斥那些欺負(fù)弱小的人，他非常懂事，他很愛(ài)他的母親，他常常給母親寫(xiě)信，四周還畫(huà)上花邊，作為生日禮物。這是個(gè)多么孝順的孩子啊!而另一個(gè)主人公小馬爾可因?yàn)榧胰耸詹坏綃寢尩男牛瑩?dān)心極了，小馬爾可更是日夜想念媽媽。終于，13歲的他決定去找媽媽。在途中，馬爾可經(jīng)歷過(guò)了許多艱難和險(xiǎn)阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終還是堅(jiān)持不懈，在一些好心人的幫助下找到了媽媽?zhuān)衷卺t(yī)生的幫助下，媽媽痊愈了，這些都說(shuō)明了人間還有愛(ài)的。讀到這里，我不禁想起了一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春揮。“再想想我自己和故事里的主人公，雖然我們年齡相仿，他們卻那么的懂事，而我卻那樣的淘氣，我應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)。
書(shū)中還講了許多其他同齡人和善良友好的家長(zhǎng)、慈祥疼愛(ài)學(xué)生們的老師，還有許多英雄。他們都是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好榜樣。他們讓我們懂了什么是愛(ài)、如何去做人，如何懂得生活和學(xué)習(xí)，這就是我讀完這本書(shū)后的感受。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字9
《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”。是啊，用飽含著愛(ài)的教育來(lái)給予我們，那么我們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)的理解，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛(ài)。我們正學(xué)著相互關(guān)愛(ài)，是整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛(ài)”的空氣，輕輕飄蕩著，環(huán)繞在每一個(gè)地方。讀完整本書(shū)，不僅明白了如何去給予愛(ài)，更明白，原來(lái)自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行。《愛(ài)的教育》，使我更是受益匪淺!
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)是什么?愛(ài)是包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).《愛(ài)的教育》，我還沒(méi)讀完，吸引我的，似乎并不是文學(xué)價(jià)值有多高，而在于細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài).愛(ài)很偉大!《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感《愛(ài)的教育》它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.我們的生活不能缺少愛(ài)，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到.《愛(ài)的教育》書(shū)中描寫(xiě)了充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字10
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本經(jīng)久不衰的世界名著。他是19世紀(jì)末20世紀(jì)初意大利著名作家亞米契斯的作品，他以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯9個(gè)月的四年級(jí)生活，它所激蕩的情愫無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水，它如同一只永不過(guò)時(shí)的感入至深的愛(ài)之組曲……
這愛(ài)之組曲的第一章時(shí)父愛(ài)——用心良苦的愛(ài)，安利柯的父親在書(shū)里是一個(gè)重要的角色，他總是采用一種循循善誘的方式來(lái)教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書(shū)中有一張是《愛(ài)國(guó)》，這是一封安利柯的父親給安利柯寫(xiě)的關(guān)于愛(ài)國(guó)教育的信。信中巧用修辭，道出愛(ài)意大利的原因，而且假設(shè)安利柯在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)了逃兵，別人會(huì)如何看待他。安利柯從父親的信中收到了愛(ài)國(guó)教育。
父親對(duì)安利柯的愛(ài)是良苦用心的。他希望兒子成為國(guó)家的棟梁。父愛(ài)如山那!我的父親也是一樣。他是那樣愛(ài)我�？偸窃诎倜χ校槌鰰r(shí)間，給我檢查作業(yè)，帶我出去玩，我想安利柯一定和我一樣愛(ài)自己的父親。
愛(ài)的組曲第二章時(shí)友愛(ài)——互幫互助的愛(ài)，安利柯班有一個(gè)典型的助人為樂(lè)的人物;卡隆。他總是“路見(jiàn)不平，拔刀相助”�？匆�(jiàn)弗蘭迪和另三個(gè)學(xué)生欺負(fù)洛克西�？稍诼蹇宋饔媚吭腋ヌm迪一伙兒人以圖反擊時(shí)。本來(lái)與事無(wú)關(guān)的卡隆卻主動(dòng)站出來(lái)替克洛西承擔(dān)了責(zé)任。于是洛克西很愛(ài)卡隆。卡隆每當(dāng)被老師稱(chēng)贊的時(shí)候，他就覺(jué)得好像稱(chēng)贊自己似得。打心眼里高興。
這互幫互助的愛(ài)就好像一杯純美的玉液瓊漿，純凈而芳香。使許多樂(lè)于助人的同學(xué)們沉浸在這幸福的愛(ài)之中。
《愛(ài)的教育》是一幅永不褪色的名畫(huà)，是一片永不流失的海洋。又是一塊至真至純的愛(ài)之福地。更是一支被演繹了百年的，詠嘆圣潔人心的愛(ài)之組曲!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字11
一本好書(shū)，猶如一輪太陽(yáng)，將陽(yáng)光灑遍世界，帶給了我們光明的同時(shí)，也溫暖了我們的心窩。
《愛(ài)的教育》就是這樣的一本好書(shū)，讓人讀了就會(huì)難以忘懷。
這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記來(lái)講述了發(fā)生在他身邊的事情，書(shū)中有許多我們認(rèn)為很平凡的人物，像煙囪掃除人、小石匠、鐵匠的兒子等，這些故事里面都蕩漾著對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài)，蘊(yùn)藏著感人肺腑的力量。而讓我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事。
敘利亞是小學(xué)的五年級(jí)生，家里十分窮，父親在鐵路做雇員，敘利亞家里還有許多弟弟妹妹，只靠父親的這點(diǎn)微薄的工資是不夠的，敘利亞的爸爸在工作之余還兼職做抄寫(xiě)員賺錢(qián)。
敘利亞不想讓父親這么勞累，就想去幫他。于是，他每天晚上十二點(diǎn)就從床上爬起來(lái)，抄紙條，但是，這樣的深夜工作嚴(yán)重影響了敘利奧的睡眠，這導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下降，父親再也不管他了，可他為了幫父親賺錢(qián)還是堅(jiān)持天天深夜起來(lái)抄紙條，直到知道父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪了敘利亞，懊悔極了。
當(dāng)我讀到：“敘利亞的父親不再管他了，可他為了幫父親還是堅(jiān)持天天深夜起來(lái)抄紙條�！睍r(shí)，我真敬佩他，要是換作我，我一定會(huì)受不了而把真相說(shuō)出來(lái)。
讀了這篇小文章，我想起了一位印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)的話：“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不移動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒杯�！�
敘利亞為了他的父親愿意把自己的痛苦埋藏在心底，說(shuō)明他是多么愛(ài)自己的爸爸呀!我也要像敘利亞這樣從小就會(huì)幫父母做事，有責(zé)任感，做一個(gè)會(huì)關(guān)心人，幫助人的小主人。
愛(ài)是偉大的，只要我們?nèi)巳硕枷裥⒗麃喴粯荧I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字12
隨著每天愛(ài)的教育，安利柯一學(xué)期的校園生活結(jié)束了，雖然內(nèi)容結(jié)束了，但我的心里仍感想很深。
《愛(ài)的教育》主要講的是安利柯小學(xué)四年級(jí)在學(xué)校所發(fā)生的故事。安利柯每天在學(xué)校都會(huì)發(fā)生一些大大小小事，而安利柯則有著一顆純真質(zhì)樸樂(lè)于助人的美好心靈。這本書(shū)以學(xué)校教育為背景，在學(xué)校安利柯最親近的就是同學(xué)了：有舍已救人卻不幸被車(chē)子壓傷成跛子的洛佩諦；身材高大、行俠仗義、保護(hù)弱者的卡�。婚T(mén)門(mén)成績(jī)都是第一的代洛西；學(xué)習(xí)十分刻苦的斯帶地安利柯真誠(chéng)關(guān)心每位同學(xué)，從同學(xué)身上學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，班級(jí)每天洋溢著快樂(lè)。
每個(gè)月安利柯也會(huì)收到一二篇父親或者母親的留言，教育安利柯要尊敬先生（老師），要惜福、感恩。
讀了這本書(shū)，確實(shí)讓我明白了愛(ài)無(wú)處不在的道理，也提醒了我們?cè)谏钪谐绺叩男撵`才是最重要的，家庭、師生、朋友、人與人之間如果失去了那份愛(ài)心，人間將猶如冰冷的地窖，猶如無(wú)人的荒野，只會(huì)剩下戰(zhàn)爭(zhēng)、嫉妒與傷害，因?yàn)檫@份愛(ài)使我們?cè)敢鉃樗酥�，犧牲自己的利益，滿足他人的愿意，愛(ài)正是美好的根源所在。
生活中也有許多的例子。美國(guó)一所小學(xué)各班的老師會(huì)在開(kāi)學(xué)第一天站在教室門(mén)口，很慎重而且很親切地和每一位新握手，并帶領(lǐng)學(xué)生到早已安排好的座位上坐下，僅是這個(gè)迎接的行為，就要花半個(gè)多小時(shí)，每位同學(xué)都很重視，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重，有利于形成民主、平等與和諧的師生關(guān)系。
愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種追求，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字13
一開(kāi)始，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿的翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量，拉扯著我，讓我拿起了就不想放下。真的`是一開(kāi)始是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè)；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……
書(shū)中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做一個(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，默默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因?yàn)閻?ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們的內(nèi)心深處，是那么的理所當(dāng)然。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的烈焰，讓愛(ài)在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛(ài)的美好家園！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字14
我在幾年前，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣一段。話：我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。我一直想拜讀這本讓人如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)暑假終于如愿以償了！
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。但我有時(shí)會(huì)想：愛(ài)是什么？愛(ài)是不會(huì)有明確的答案，但我知道，愛(ài)是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字15
我家書(shū)房有個(gè)大書(shū)架，有著許許多多經(jīng)典名著，巴金帶給我真摯，魯迅教給我深邃，冰心透給我溫馨……書(shū)籍是人類(lèi)永恒的精神食糧，在這眾多的“美食”中，我最?lèi)?ài)品味《愛(ài)的教育》，每每讀畢，總令我回味無(wú)窮。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年10個(gè)月中所記得日記。這部令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，通過(guò)描寫(xiě)小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，將“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，從國(guó)家、社會(huì)、民族到父母、師長(zhǎng)、朋友間，這些愛(ài)，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的最大資本。書(shū)中，愛(ài)貫穿始終：親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近乎于理想的世界，使人讀了仿佛覺(jué)到了理想世界的情味。
書(shū)中的人物，他們都是善良、偉大的!如恩里科的父親、母親及姐姐，他們一直都關(guān)心著恩里科的成長(zhǎng)，他們?nèi)硕紝?xiě)了一封信給恩里科，信中感人的話語(yǔ)，真摯的感情以及那濃濃的親情，不僅深刻地教育了恩里科，更感動(dòng)教育了我。讓我不禁想起我的父母，他們總是在我遭遇挫折時(shí)鼓勵(lì)我，在我傷心時(shí)安慰我，這份親情讓我感動(dòng)至深。還有勇敢的倫巴第小哨兵，他舍己救祖國(guó);學(xué)習(xí)用功的普雷科西，他對(duì)平時(shí)無(wú)故打罵他的父親的寬容諒解感人至深;善良的小抄寫(xiě)員，他寧愿被父親誤解也連夜瞞著家人幫父親工作，來(lái)?yè)Q取面包……這些讓人感動(dòng)流淚的故事人物，以他們高尚的品質(zhì)博得了讀者們的喜愛(ài)，更讓我懂得了愛(ài)的真諦。
愛(ài)像空氣，他看不見(jiàn)、摸不著，但卻時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，只要我們用心中的真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)他人、包容他人，去感受、去發(fā)現(xiàn)，那么就會(huì)沐浴在無(wú)邊的愛(ài)與幸福中，世界就會(huì)充滿愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記600字16
這本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很大，我覺(jué)得是一本既適合兒童也適合父母閱讀的書(shū)籍。
這本書(shū)是一個(gè)孩子的角度寫(xiě)的，寫(xiě)了他身邊的同學(xué)，老師，朋友還有自己的家庭。
書(shū)中的主人公是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，助人為樂(lè)的好孩子，雖然有的時(shí)候?qū)ψ约旱母赣H的態(tài)度不對(duì)，這在父親寫(xiě)給他的信還有姐姐寫(xiě)給他的信中有側(cè)面體現(xiàn)，但是他有改正錯(cuò)誤。我覺(jué)得父親還有姐姐給他寫(xiě)信的這種方式很值得現(xiàn)代人借鑒，通過(guò)這種書(shū)信的方式來(lái)表達(dá)自己的看法，和孩子溝通，這是一種很好的方式。
在這本書(shū)中，主人公的身邊也有一些雖然貧窮但是刻苦認(rèn)真的孩子，平時(shí)學(xué)習(xí)勤勉，還利用空余的時(shí)間幫助自己的父親，讓人感動(dòng)�，F(xiàn)代的很多孩子都被當(dāng)成小皇帝，小公主一般寵著，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。而在書(shū)中，那樣的孩子幾乎就不存在。他們友愛(ài)、互助、幫助自己的家庭做著一些力所能及的工作。
在這本書(shū)中，很多孩子都有著優(yōu)良的品德。而作者以一個(gè)孩子的角度寫(xiě)，那么品德又顯得那么的純真和美好。并且，書(shū)中還有每月的一個(gè)小故事，那些故事中很多人的形象都像是我們身邊的人，但是他們擁有的性格是那么的堅(jiān)毅、認(rèn)真。
這本書(shū)讓我體會(huì)到的是從自己身邊的人和事中看到閃光點(diǎn)，他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，家庭和親人會(huì)是自己強(qiáng)大的后柱，自己的親朋好友會(huì)給予自己幫助。而父母與孩子之間的處理事情的方式和態(tài)度也值得人學(xué)習(xí)。未來(lái)，成為父母親的時(shí)候要知道，如果對(duì)孩子有什么想法和建議的話，一定要及時(shí)提出來(lái)。