分享窗戶——同“窗”共讀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的分享窗戶——同“窗”共讀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“今天，又是有自習(xí)課的.一天。”我對(duì)著窗戶想著，“哎，自習(xí)課真無(wú)聊！”可當(dāng)你越不想它來(lái)的時(shí)候，它來(lái)得越快……
教室里安靜極了，只有翻動(dòng)書頁(yè)的“嘩沙”聲�！斑�？”我突然發(fā)現(xiàn)同桌正看著《朝花夕拾》，“這不是老師推薦的嗎？”我心想。于是，我向同桌提出了一起讀的想法。可她竟毫無(wú)反應(yīng)。而當(dāng)我再次提出時(shí)，她終于轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，沖我說(shuō)：“為什么？我又沒(méi)有理由必須借給你！自己對(duì)著窗戶發(fā)呆去吧！”我怔了怔，許多同學(xué)轉(zhuǎn)頭來(lái)看我們，我尷尬極了，一時(shí)不知怎么辦，但也只好放棄……
如今那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)走了，我也迎來(lái)了新同桌。但說(shuō)來(lái)也巧，這次我們同樣被安排在窗邊的一組。這天下課，她看著桌上的那本漫畫笑得“呵呵呵”的，我也不好意思支了個(gè)腦袋探了過(guò)去。書上的小人表情扭曲，神態(tài)夸張，不看文字都使人想笑。她看完了，也許是因?yàn)樘J(rèn)真，沒(méi)有注意到我，便把書合上了。此刻的我糾結(jié)極了：“我到底要不要借，萬(wàn)一悲劇重演了怎么辦？……她走了？……不，還沒(méi)有，我還有機(jī)會(huì)�！庇谑�，我鼓足勇氣問(wèn)道：“能借我看一下嗎？”話只說(shuō)到一半，卻反悔了，因?yàn)樗职褧蜷_(kāi)來(lái)了�！巴炅�，”我心想，“又要被拒絕了！”可沒(méi)想到她將書立起來(lái)，一手抓住一邊，另一邊空著，望著我�！班�？她的意思是要我拿住這一邊和她一起看？”她似乎看穿了我的心思，又把書往這邊推了些。我緩緩地伸出手，抓住一邊。她笑了，笑得很甜……
讓我們一起打開(kāi)窗戶，讓那窗戶見(jiàn)證我們的友誼，讓那窗戶使我們同“窗”共讀。