四川高考作文（通用32篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的四川高考作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　四川高考作文 1

　　孔子認為，君子有所為，有所不為，有所不為而后可以有為。在新的時(shí)代條件下，探索究竟是可為重要，還是有為重要，比可為和有為本身，更重要。

　　可為，意味著(zhù)可以為。要有一顆敬畏之心。自由不是隨心所欲，無(wú)論在任何時(shí)候，它都是有限制的，只有當規則能把自由約束在一定程度時(shí)，這個(gè)范圍內才是我們可為的地方。只有在可為的基礎上，才能有所作為，失去了可為的根基，無(wú)論多么有為，都只能是建立在浮云之上的。

　　憶昔日，秦二世賜死扶蘇和蒙恬，不分忠奸，最終將秦帝國親手毀在了自己的手里；反觀(guān)唐太宗李世民，在登上權力巔峰后，沒(méi)有對自己過(guò)去的仇敵魏征下手，創(chuàng )造了貞觀(guān)之治，開(kāi)啟了唐朝的盛世，隨后在武則天政啟開(kāi)元，唐玄宗李隆基開(kāi)元盛世的多次努力下，終于將唐朝推上了比肩漢朝的盛世，成為農業(yè)文明的巔峰，使國富民強，萬(wàn)國來(lái)朝。試問(wèn)，如果不是李世民選擇了可為，放下了怨恨，唐朝要進(jìn)入盛世，即使不說(shuō)是不可能，是不是也要經(jīng)歷一番波折呢？

　　在可為的基礎上，我們同樣要開(kāi)始建構大廈，做到人有所為。

　　人生既漫長(cháng)，又短暫。在這條人生跑道上，只有用力跑，才能算是不辱使命，有所作為。道理我們都懂得，那么我們要如何才能有所作為呢？答案很簡(jiǎn)單，就是要抓住時(shí)機，不忘初心，牢記使命，堅定信念，相信自己一定可以成功。要相信自己有成功的可能性，然后再去創(chuàng )造機會(huì )，最終贏(yíng)得成功。也許你起跑線(xiàn)比別人低，也許你不懂得社會(huì )運行的規則，也許你只是一個(gè)出身寒門(mén)的學(xué)子，這一切都沒(méi)有關(guān)系，因為在這一條跑道上，每個(gè)人幾乎每天都會(huì )有翻盤(pán)的機會(huì )，只是他們忽略了罷了。那些叫苦叫累的人，除了少部分在努力奔跑真的有點(diǎn)累以外，剩下的就是自己不想跑，卻騙別人說(shuō)前面沒(méi)有路了。

　　所以，我們要明辨是非，對那些有上進(jìn)心的、但是卻力不從心的人給予必要的.協(xié)助。當然，越是向前跑，我們會(huì )發(fā)現能夠并肩同行的朋友、對手越來(lái)越少了，面對這種情況，不必恐慌，不必悲觀(guān)，因為成功的路上從來(lái)都是寬敞的，而且越是往前走，你就越是會(huì )感覺(jué)道路的寬敞，在這條路上，如果你能夠堅持到終點(diǎn)，哪怕你是走過(guò)去，你都遠遠甩別人九條街了。和你一起到的人無(wú)非就三種，一種是靠自己的努力拼命奔跑，或者尋找機會(huì )坐上便利車(chē)上來(lái)的；一種是先天就坐在飛機上的，另一種就是雖然不是很用力，雖然找不到機會(huì )，但是硬扛著(zhù)走到了最后，也成功。這三種人，沒(méi)有好壞之分，因為你們取得的成就是相同的，都是“有為”之人！

　　相反，如果我們在可為的時(shí)候選擇了不為，我們就會(huì )走向失敗。逆水行舟的，不僅僅是學(xué)習而已，生活也是如此，以至于人生、國運也是如此。翻開(kāi)歷史的書(shū)，清政府選擇而閉關(guān)鎖國，沒(méi)有在該參與世界的時(shí)候主動(dòng)融入，反而閉關(guān)鎖國，最終英帝國的大炮轟開(kāi)了腐朽的清政府的大門(mén)，才發(fā)現清朝已經(jīng)遠遠落后于其他國家，但這個(gè)時(shí)候只能被迫融入，失去了主動(dòng)權——在短短的時(shí)間內，清朝從一個(gè)龐大的帝國變成一個(gè)任列強宰割的弱國，這都是因為在可為的時(shí)候選擇有為的原因啊！因此，我們不僅要在可為的基礎上選擇有為，還要不斷創(chuàng )造可為的機會(huì )啊！

　　可為與有為，代表的是人生的失敗與成功，國家的富強與窮弱。

　　四川高考作文 2

　　“君子有所為有所不為”，千年前的孟子一句話(huà)震鑠古今。有所為，有所不為，正是古往今來(lái)有志之士的人生抉擇。

　　什么是有所為?有所為就是應該去做，無(wú)論前途如何，只憑借一個(gè)良心，去行正義的人生。“崔杼弒其君”，太史一家秉筆直書(shū)，雖慘遭屠戮，亦不改其志;禮崩樂(lè )壞，諸侯紛爭，孔孟卻為了匡扶正義奔走呼號，知其不可為而為之。時(shí)間回到近現代社會(huì )。譚嗣同血染菜市口，一聲大笑，九州同悲;遇羅克殞命槍口下，真理之音，癲狂華夏。他們不知道自己的所作所為會(huì )帶來(lái)危險么?他們當然知道。但是他們胸中有難以遏制的沖動(dòng)和勇氣。人生不只是吃喝玩樂(lè )，不只是唯唯諾諾，沒(méi)有了理想，沒(méi)有了對正義的堅持，人就不能稱(chēng)為人，就失去了人的高貴，永遠茍且度日。這便是有所為。

　　什么是有所不為?有所不為就是對于邪惡之事劃開(kāi)界限，對于不能做之事，不該做之事，對于違背良心之事，如果不能反駁，就保持沉默，如果不能沉默一定不能為惡。人是有底線(xiàn)的，而且所有的人都是一體的，對一個(gè)人的不公就是對所有人的不公。你以為邪惡與你無(wú)關(guān)，可是誰(shuí)又知道蝴蝶的一雙翅膀卻能掀起巨大風(fēng)暴呢?“起初他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說(shuō)話(huà);此后他們追殺工會(huì )成員，我不是工會(huì )成員，我繼續不說(shuō)話(huà);再后來(lái)他們追殺天主教徒，我不是天主教徒，我還是不說(shuō)話(huà);最后，他們奔我而來(lái)，再也沒(méi)有人站起來(lái)為我說(shuō)話(huà)了。”猶太人的悲慘命運殷鑒不遠，正是“平庸之惡”使得本來(lái)正常的德國人淪為了殺人不眨眼的惡魔，面對邪惡放棄自己的良心，總覺(jué)得與己無(wú)關(guān)，自己在執行命令，可是你不知道，你其實(shí)已經(jīng)在為邪惡推波助瀾。

　　有所為是對正義的堅守，有所不為同樣是對正義的擁護。在一片漆黑之中，倘若有人能夠刺破黑暗，請不要蒙上雙眼，不要讓醒來(lái)的`人無(wú)路可走，不要讓魯迅發(fā)出“救救孩子”的悲鳴。正義是牢不可破又脆弱無(wú)比的，它需要每個(gè)人呼喚自己的良心，在有所為有所不為的選擇中成就人的高貴。面對生活的抉擇，有所不為往往意味著(zhù)放棄許多具體的利益，很多人因此蒙住了自己的良心而隨波逐流。但是有些人卻像晨星一般照亮黑暗的大地，對于這些人，如果我們不能幫助他們，請保持沉默好么?

　　四川高考作文 3

　　子曰：后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也。行走在這偉大的時(shí)代征程之中，我們堅信未來(lái)充滿(mǎn)光明，就讓時(shí)代成為一場(chǎng)見(jiàn)證，見(jiàn)證一個(gè)人在長(cháng)大，見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)個(gè)嶄新的故事，見(jiàn)證著(zhù)時(shí)代又一段嶄新的旅程。

　　世界很大，歷練自己一副肝膽，歷練一份少年的氣魄，歷練自己面對這個(gè)世界的內心聲音，青春所向，信念所指，未來(lái)光明。

　　青春是什么，有曲折，有遺憾，更有力量，更有奮斗，更有積極，更有對于青春信念價(jià)值的義無(wú)反顧。

　　少年代表著(zhù)力量，少年代表著(zhù)勇敢，少年代表著(zhù)堅強，少年代表著(zhù)改變和重塑，不是在生活的洪流中茫然失措，迷失自我，而是在生命的經(jīng)過(guò)中綻放自己，綻放昂揚，綻放力量，綻放歡喜。

　　時(shí)代給了我們光明的助力與助緣，讓自己去見(jiàn)證自己如何靠近向往的夢(mèng)想，只有足夠的勤奮，才有不俗的未來(lái)，給自己更多堅強的理由，再也不回頭，去迸發(fā)這一場(chǎng)生命力量的昂揚。

　　青春是一種美好，它富有無(wú)比強大的力量；青春需要更多的堅強，把握住自己向前的方向，把握住生命中那些積極光明，不拒絕創(chuàng )傷，不回避眼淚，不抱怨汗水，更不吐槽辛苦。

　　不論有多少挑戰與磨難、辛苦和歷練，盡管去努力，去獲得，去行走，去見(jiàn)證，去擔當，去分享，去成為自己內心曾經(jīng)期待的光明承擔者，去成為自己內心曾經(jīng)樂(lè )此不疲，用生命去仰望的生命美好重塑者。

　　經(jīng)受著(zhù)歲月的歷練，是凝聚著(zhù)生活的深刻，也同樣是陪伴著(zhù)時(shí)代向前。青春的價(jià)值就在于，用青春的方式解釋世界，能夠用更多的溫和以對、善意以對，以年輕的名義、以青春的名義、以?shī)^斗的名義，賦予時(shí)代更豐富的.內涵。

　　生命向前，是歷練自己和生活的融合程度，是歷練自我把握時(shí)代的綜合力量，是自己成長(cháng)和壯大的生命作用，去尋找更多的光明信心，照亮行走在時(shí)代的旅程。

　　青春的力量具有推動(dòng)力、改變力和重塑力，給青春一個(gè)理由，為了看看這世界未來(lái)的遼闊風(fēng)景和高遠，總要賦予一種內心的堅強、博大和遼闊。

　　做一個(gè)時(shí)代榮光下充滿(mǎn)戰斗力量的少年，以青春的一份昂揚，出發(fā)，去活出自己的詮釋、珍惜、勇敢和奮斗，用生命最強大的力量，泅渡一個(gè)時(shí)代，赴一場(chǎng)綻放之約。

　　四川高考作文 4

　　《產(chǎn)品附加值》

　　女兒?jiǎn)?wèn)父親，什么是“產(chǎn)品附加值”?作為商界精英的父親告訴她說(shuō)：“你現在和班上的同學(xué)站在同一起跑線(xiàn)上，但是十年之后你們的位置就不一樣了，你的社會(huì )地位、生活質(zhì)量，都取決于你的附加值——人脈、知識儲備、工作經(jīng)驗、創(chuàng )新能力等。”

　　是的，對于即將走進(jìn)大學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，“附加值”這三個(gè)字顯得格外重要，如果大學(xué)四年你的產(chǎn)品僅僅是一張文憑，你覺(jué)得輕松的能拿到它，于是就忘乎所以，學(xué)習不再努力，玩游戲、貪睡、、、、那么四年之后，你擁有的產(chǎn)品——文憑，很多人都有，甚至比你的還有競爭力，而別人除了文憑之外，還有人脈、知識儲備、大學(xué)中積累的一些工作或者創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗、創(chuàng )新能力等，因此企業(yè)肯定首選別人，你就得被淘汰，因為你的附加值太低了。

　　如果說(shuō)，大學(xué)四年，你對你上的大學(xué)不滿(mǎn)意，一心想脫離這個(gè)地方，四年來(lái)，不斷的.努力，就是為了考研究生，離開(kāi)這個(gè)地方，而你的附加值還是很單一，相反失去了很多機會(huì )。四年來(lái)，不斷提升的僅僅是應試能力，最后即便讀到博士，一些東西還要重新積累。為什么現在很多人讀到了博士，找工作還是不盡人意?原因很明確，因為附加值積累的太少了。那么對于那些四年大學(xué)，通過(guò)各種考試，一心想出國的人呢?是不是也錯過(guò)了很多?如果說(shuō)你真的要考研，或者真得要出國，是否能探索到一條更有效率的應試方法?相反目標也達到了，在過(guò)程中你還收獲了其它的一些東西，而就是其它的這些東西，說(shuō)不定是你以后工作中最需要的。

　　我們每個(gè)人都能限度的充實(shí)自己，有時(shí)候你專(zhuān)注的未必就是給你帶來(lái)更多價(jià)值的東西，給你帶來(lái)的更多價(jià)值的東西，其實(shí)就在它的身邊，例如說(shuō)全聚德烤鴨店，你去烤鴨店消費，最后結賬的時(shí)候，發(fā)現消費的錢(qián)是鴨子價(jià)格的好幾倍，因為那些錢(qián)都花在“附加值”上了，例如黃瓜、啤酒、小菜等等。因此說(shuō)，附加值的重要性，不言而喻了。

　　四川高考作文 5

　　外婆已經(jīng)不再年輕，盡管她不愿意承認。

　　盡管中秋節聚餐的那天晚上，她還握著(zhù)筷子，爽朗地跟我們說(shuō)，自己從不去染什么頭發(fā)，一切都要順其自然。可是，大家散去之后，我看到她在黑暗的客廳里，向前湊著(zhù)，弓著(zhù)背，看電視上的“神奇一梳黑”廣告。熒幕上的光映在外婆臉上，蒼白慘淡的，像被時(shí)間洗褪了色的衣服。

　　外婆喜歡那面鏡子。它沒(méi)有繁復的花紋和裝飾，也沒(méi)有什么神秘詭譎的來(lái)歷。外婆沒(méi)有把它掛在客廳里，也沒(méi)有把它像寶物一樣壓在樟木箱的層層衣服下。它只是安安靜靜地躺在外婆的床頭柜上，每晚伴著(zhù)外婆入睡。

　　這面鏡子已經(jīng)有些年頭了，它的年紀，甚至比那臺給我母親陪嫁的日本原裝松下進(jìn)口彩電還要老。

　　我有時(shí)候想，鏡子真是奇妙的東西，它為什么能反射出物體呢？它后面鍍的那層灰綠色的.膜又是什么呢？為什么膜剝落掉之后就照不出物像來(lái)了呢？我覺(jué)得它像是一扇門(mén)，一扇接通我們這個(gè)世界和另一個(gè)世界的門(mén)

　　我想，外婆還是個(gè)扎著(zhù)兩條烏黑油。亮的大辮子的大姑娘的時(shí)候，一定是非常喜歡這面鏡子的吧。幾十年了，它記錄了外婆臉上的每一條皺紋的出現，它記得外婆哪一夜輾轉反側，哪一夜安然入眠。外婆接了在南京上大學(xué)的表姐的電話(huà)，一定是坐在床頭偷偷抹眼淚了吧，雖然嘴上逞強說(shuō)不想不想。這一些鏡子都看到了。

　　鏡子看到了用紅紙剪的“囍”字是怎樣變白變脆變成煙灰。大門(mén)上的對聯(lián)是一年又一年，上一年的還沒(méi)有完全撕干凈，新一年的就有覆蓋上去，讓人猝不及防，甚至有些慌亂地感慨。

　　它看到了外婆纖細的身材變得豐滿(mǎn)，烏黑的長(cháng)辮剪成了短發(fā)。然后兒女繞膝。

　　我想，等我老了我是一定不要照鏡子的，我無(wú)法忍受看著(zhù)自己的臉一天一天變得粗糙暗淡，而向后看看還有綿綿無(wú)際的日子在等著(zhù)我，那簡(jiǎn)直是比凌遲還要痛苦的事。

　　……

　　晚上，外婆在床上躺下之前，會(huì )望一眼鏡子，她望的不是別的，是她幾十年前的青春。

　　四川高考作文 6

　　親情是大家人世間最好看的妙的東西東西。在大家的日常到處都充滿(mǎn)了親情、友情、愛(ài)情……這部分都是構成大家生活的必不可少的原因。今天，大家班的路老師就給大家做了一次親情測試。

　　第一，路老師讓大家在紙上寫(xiě)出五個(gè)你最喜歡的`人，我毫不猶豫地寫(xiě)上父親、母親、爺爺奶奶、朋友和老師。畢竟我的爸爸媽媽和爺爺奶奶是我的親人，有著(zhù)血緣關(guān)系，而朋友和老師也是我生活旅途中要緊的伙伴。

　　接著(zhù)，路老師讓大家從五個(gè)人中劃去一個(gè)。我有的猶豫，不知曉到底該劃去哪一個(gè)，我感到非常矛盾。最后我感覺(jué)大家不可以沒(méi)朋友，更不可以沒(méi)親人，我只能無(wú)奈地劃掉了老師。

　　就當我還沉浸在痛苦中時(shí)，老師卻又讓大家劃掉一個(gè)。雖然爸爸媽媽和爺爺奶奶都是我的親人，可我也不可以失去朋友呀！我在這種痛苦之下，沒(méi)選擇，只能劃掉朋友，畢竟血濃于水嗎！當我用顫抖的手猶豫地劃掉朋友時(shí)，我的腦海里浮現出了他們燦爛的笑容和他們同我一塊學(xué)習、運動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，我不禁暗然神傷。

　　可令我愈加無(wú)奈的是老師竟還要大家劃掉一個(gè)。無(wú)奈、沉重、無(wú)助都向我襲來(lái)，我只能痛苦地做出了這個(gè)抉擇劃去爺爺奶奶。當我劃去爺爺奶奶時(shí)，我感到自己就像是一個(gè)劊子手，正無(wú)情地揮舞著(zhù)大刀，我實(shí)在于心不忍呀！我的心在抽搐！

　　此時(shí)，我的紙上就只剩下我的爸爸媽媽了，可老師卻還要大家劃掉一個(gè)人。我實(shí)在是下不了手，畢竟他們都是生我養我的爸爸媽媽呀！我沒(méi)做出抉擇。可老師又讓大家劃去最后一個(gè)，我只能劃去了爸爸媽媽。在那一刻，我感到了孤單、無(wú)助、沉痛和無(wú)奈。我感到自己仿佛失去了所有，我已經(jīng)崩潰，仿佛自己從陽(yáng)春3月一下子來(lái)到了數九寒冬。

　　通過(guò)這次測驗，我真的地領(lǐng)會(huì )到什么叫“血濃于水”；什么叫“百善孝為先”。父愛(ài)如山，母情似海。從這次測驗中我感悟到了親情。我了解了大家要珍視親情，要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)報答爸爸媽媽的養育之恩。

　　四川高考作文 7

　　別人都喜歡用自己的新書(shū)包，而我卻對那只曾經(jīng)用過(guò)的藍色舊書(shū)包情有獨鐘。

　　這是一只非常漂亮的書(shū)包，淺藍色的帶子，深藍色的包身，上面還印著(zhù)一只可愛(ài)的小白熊，瞪著(zhù)眼，像在和我打招呼。

　　記得那是三年紀的時(shí)候，媽媽把它當作開(kāi)學(xué)禮物送給我。從此以后，我就時(shí)常背著(zhù)它去上興趣班。我剛開(kāi)始用時(shí)，總怕這個(gè)小書(shū)包受到什么傷害，連放書(shū)時(shí)都小心翼翼[注：翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]的。每次坐車(chē)的時(shí)候，我都會(huì )把它放在胸前，生怕什么臟東西玷污了它。記得有一次在去上課的途中突然下起了傾盆大雨[注：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。]，我不希望我心愛(ài)的背包就那樣被雨淋濕了，于是想盡一切辦法保護它，但這也無(wú)濟于事。最終，它還是成為了落湯雞。上課時(shí)，我居然還經(jīng)常想：那只可憐的小書(shū)包有沒(méi)有“著(zhù)涼”，有沒(méi)有“生病”。因此思想開(kāi)了小差，被老師嚴厲的批評了。下課了，我一拿起書(shū)包就迫不及待[注：近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地向外奔去，一心想著(zhù)回家給它洗個(gè)熱水澡！

　　它像一位我的小伙伴一樣，陪我度過(guò)了我的'課余生活。一學(xué)期過(guò)去了，我在少年宮獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號，當我把證書(shū)放到它“肚子”里時(shí)，仿佛它比我更激動(dòng)，更高興。看著(zhù)它在大街上自豪地邊走邊炫耀自己的成績(jì)時(shí)，我不禁地笑了！

　　光陰似箭[注：光陰：時(shí)間。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過(guò)得極快。]，日月如梭[注：梭：織布時(shí)牽引緯線(xiàn)的工具。太陽(yáng)和月亮象穿梭一樣地來(lái)去。形容時(shí)間過(guò)得很快。]，小書(shū)包的年齡越來(lái)越大，它那鮮艷的色澤也漸漸暗淡了下去，原本挺拔的身姿也漸漸萎縮了。又是一個(gè)新學(xué)期，媽媽又給我買(mǎi)一只更漂亮的橙色小包，我不想失去原來(lái)的包，因為它帶給我太多美好的回憶，在我的央求下媽媽終于答應讓它留下來(lái)。

　　現在我每當看到它，就會(huì )回憶起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　四川高考作文 8

　　生活在局促，單薄，甚至還有一點(diǎn)慌亂的意味。我是一個(gè)滿(mǎn)懷理想的孩子，我的理想很簡(jiǎn)單；有一支筆陪我不停的走，和著(zhù)剪不斷的思緒，陪我記錄下這些記憶。

　　可當我越來(lái)越接近那讓我無(wú)能為力的高考時(shí)，我又不的不做出自己都會(huì )疼痛的妥協(xié)。我把我的青春賣(mài)給那所謂的正途。看完郭敬明的，《左手倒影，右手年華》后，發(fā)現他是多么的幸福，他可以用筆告訴他的內心世界，他的向往。然后讓人感傷，我沒(méi)有辦法寫(xiě)出那么華美的名字；

　　我和我僅有的理想，一起在追尋的路上。

　　這就是生活。

　　獨倚窗戶(hù)，咀嚼著(zhù)耐磨的孤單，歲月明顯充滿(mǎn)著(zhù)痛感。所有的理想都劇烈的晃動(dòng)著(zhù)，生活悄然的改變著(zhù)生活。每天都深切的瞥見(jiàn)自己的彷徨。用邂逅的心態(tài)去尋覓，于驚鴻一瞥間去發(fā)掘思感。可眼前來(lái)回的心跳失去了節奏；

　　這也是生活。

　　如果有可能，我很想為自己的生活陪一部短片；

　　晴朗的`早晨，總有一彎淺月守侯著(zhù)賴(lài)床的城市街上大多是老人健身的身影，我想人大抵只有在年老的時(shí)候才會(huì )感到生命的可貴。當然我也見(jiàn)過(guò)只穿睡衣上街的潦草女人，拖著(zhù)腳，蓬頭，在電話(huà)亭懨懨地撥著(zhù)電話(huà)號碼，臉浮腫，自漸形穢。當然也有城市的民工瑟縮在城市的風(fēng)里，一雙茫然的眼睛，等待著(zhù)城市主人的雇傭。

　　八月的黃昏，影影綽綽的街道已嗅出清涼。湛藍的天空，瑰紫的薄云，無(wú)星也無(wú)月，路燈初上。樹(shù)木不在色調凝重，

　　而流于憂(yōu)郁。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)遮住了視線(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)殘影投射在眼角，街頭狂囂的搖滾與他們無(wú)關(guān)。打扮得濃裝艷抹的城市女郎與他們無(wú)關(guān)。那些大多樹(shù)木的清新在這里也因逆光隱沒(méi)不見(jiàn)，幽暗得趨近深然。

　　掙扎的文字道不出蒼涼的壓抑，那被宣泄在白紙上的只有無(wú)奈。我不能不停的走不停的寫(xiě)，只有在今天進(jìn)行這無(wú)關(guān)痛癢的敘述。因為；明天要繼續生活。

　　四川高考作文 9

　　韶華易逝，容顏易老，父母已不再年輕，還記得兒時(shí)的歲月嗎？父母用他們的肩為我們撐起了家，擋住了風(fēng)雨。然而時(shí)光不再，歲月如梭，我們是否也就應用我們的肩為父母遮蔽風(fēng)雨呢？

　　父親的肩是堅硬的。寒冷的冬天，父親依然外出工作，俞老的容顏，花白的頭發(fā)見(jiàn)證了他十幾年來(lái)的辛苦，是那寬厚的肩為我們支起了這個(gè)家。炎熱的`夏天，父親頂著(zhù)頭上烈日在外工作，“力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)”是父親心里的寫(xiě)照。或許衣服早已被汗水浸濕，或許力氣早已透支，但是為了我們，他還是日復一日的工作著(zhù)。

　　母親的肩是柔和的，母親的十月懷胎有了今日的我們，朝起暮歸是母親生活的留影。悲哀時(shí)，我們能夠靠著(zhù)母親的肩膀哭泣；生病時(shí)，我們能夠靠著(zhù)母親的肩膀尋求撫慰。愈多的皺紋，銀色的發(fā)絲見(jiàn)證了母親的艱辛。嚴寒酷暑，母親一向都在忙碌，是她那剛強的肩膀為我們撐起了一片藍天。

　　可曾記得兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)？可曾記得初入學(xué)堂時(shí)的彷徨？可曾記得病時(shí)的溫言撫慰？可曾記得哭泣時(shí)的輕聲勸語(yǔ)？那是父母的愛(ài)阿，父母生病悲哀時(shí)我們又在做什么呢？

　　父母把他們的青春奉獻給了這個(gè)家，我們還未出生時(shí)，父母能夠做他們想做的事，能夠去享受年輕的喜悅，我們出生后，從此我們便是他們的唯一。

　　或許有一天，父母的頭發(fā)已變?yōu)榛ò祝换蛟S有一天，父母的雙手長(cháng)滿(mǎn)了老繭；或許有一天，父母的肩膀不能再為我們遮擋風(fēng)雨；或許有一天，父母連走路都已氣喘吁吁。但請不要忘記，那是為了我們。

　　世界史虛偽的，存在著(zhù)太多的欺騙，但父母的愛(ài)卻是純潔的。雪是白色的，白色代表著(zhù)真實(shí)，純潔，它也是最適合父母的色彩。雨水能夠洗濯這世界的骯臟，卻洗不清父母對我們的愛(ài)。兒時(shí)父母的肩膀給了我們無(wú)限動(dòng)力，大后，我們也要讓我們的肩膀成為父母能夠依靠的地方。不要等到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)方知悔恨。親情的肩膀是天，親情的愛(ài)是最偉大的愛(ài)。

　　四川高考作文 10

　　生命中我們常常忽略窗欞邊的梔子花，而去徒然想象鄰家花園中的花一定更為馥郁芬芳，就如同我們明明就住在一個(gè)星星上，卻總以為夜空中的星辰如同寶石般晶瑩透亮。漫漫人生中，我們不也總認為自己的生命總是坎坷荊棘不斷，而別人的生命總充滿(mǎn)花兒般的芬芳？！然而，沒(méi)有誰(shuí)可以拒絕痛苦，沒(méi)有哪個(gè)生命不烙刻苦痛的傷痕。別人的微笑中也可能隱藏深深的痛楚，只是在寂靜的暗夜，你未曾聽(tīng)過(guò)他的嗚咽的哭泣。

　　你是否羨慕過(guò)東坡的人生？是啊，他樂(lè )游赤壁，醉飲山林，寫(xiě)下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內心的累累傷痕？作為一個(gè)人，他肩負著(zhù)出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的'痛苦，他的無(wú)奈，你看到了嗎？

　　是啊，你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，只看到了他的光環(huán)，看到了世人對他的敬重與贊揚，于是羨慕他的生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時(shí)才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？

　　你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉間淡酒，觀(guān)風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在！然而，你是否感受到他內心的無(wú)奈？他也有濟事的抱負，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？

　　是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè )，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？

　　不要總認為自己的生命苦難重重，而別人的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光，生命中的苦難是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的，而在不順的生命里你也會(huì )有歡樂(lè )的蹤影。

　　正視自己的生命，欣賞自己的命運，縱然命途多舛也要淡然，坦然。歷史的河流中，沒(méi)有不受傷的船。多希望明早醒來(lái)，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗欞上的梔子花，人面與梔子花交相輝映，或許會(huì )構成這世界上最美麗的風(fēng)景。作文

　　四川高考作文 11

　　作為中國傳統益智游戲圍棋，它里面的很多術(shù)語(yǔ)已經(jīng)融合在了人們的日常生活當中，如布局，先手，定式，昏著(zhù)等等。但是也有一些術(shù)語(yǔ)卻并不為世人所熟知，例如本手，俗手和妙手。

　　所謂本手，一般是指合乎棋理的正規下法，也可以理解是基礎的常規下法。俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì )受損的下法，而妙手則指的是出人意料的精妙下法。

　　對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)好圍棋第一步的關(guān)鍵應該是從本手開(kāi)始，因為只有本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì )提高。但是有一些急于求成的初學(xué)者卻反其道而行之，一味熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。殊不知本手是基礎，易學(xué)難守；妙手是創(chuàng )造，只有打牢基礎，才能最終水到渠成。

　　就如在當今快速發(fā)展的現實(shí)社會(huì )中，有些人只羨慕于那些在事業(yè)上取得輝煌成就的人，看著(zhù)他們在人生的舞臺上縱橫捭闔，妙手頻施，但卻很少注意到他們背后的辛酸和付出。最后的結果就是這些只會(huì )羨慕而忘卻初心的人，沒(méi)有扎實(shí)修煉自己的本手，而是想通過(guò)俗手來(lái)個(gè)彎道超車(chē)，畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，猶如無(wú)根浮萍的'俗手最后若是再演變成了昏著(zhù)，那可真就是一發(fā)不可收拾了。

　　正如一句歌詞中所說(shuō)“沒(méi)有人能隨隨便便成功”。試問(wèn)，司馬遷如果不是青少年時(shí)代博覽群書(shū)，周游名山大川，怎能寫(xiě)出煌煌《史記》；一代偉人如果不是對當時(shí)的中國社會(huì )進(jìn)行過(guò)科學(xué)而又細致的深入研究，又怎能將華夏大地最終從苦海中解脫出來(lái)，重新屹立在世界的東方呢？所以說(shuō)，只看結果，不注重過(guò)程，最后心中所求無(wú)異于是海市蜃樓，癡人說(shuō)夢(mèng)。

　　所以，古代先賢荀子才會(huì )說(shuō)“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。”在雄偉的事業(yè)也離不開(kāi)一點(diǎn)一滴的辛勤努力。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，一磚一瓦皆根基，眼睛可以眺望天空，但雙腳必須踏在地上，只有腳踏實(shí)地，勤修本手，筑牢根基，才是最終取得美好目標的不二法門(mén)所在。

　　四川高考作文 12

　　腳尖踮起的演員們身著(zhù)潔白羽毛制作的演出服，在柴可夫斯基的悲嗆的《天鵝湖》音樂(lè )背景中，輕盈地跳躍，飛速地旋轉，這是芭蕾舞劇的經(jīng)典鏡頭。數百年來(lái)，世界藝術(shù)殿堂的一朵奇葩--芭蕾舞，正是憑借一代又一代的舞蹈藝術(shù)家不懈地踮起腳尖的努力，讓芭蕾舞從不為人知的游戲性質(zhì)的民間舞蹈，成長(cháng)為今日的風(fēng)靡世界數百年長(cháng)盛不衰的舞蹈之王。芭蕾舞藝術(shù)隱隱約約地向世人昭示，踮起腳尖，前方將有更加美麗的風(fēng)景在等待。

　　芭蕾舞劇中，演員們踮起腳尖改變了身體的比例，觀(guān)眾眼中的舞蹈演員們便有了一種高于生活的藝術(shù)魅力。人類(lèi)踮起腳尖的原始動(dòng)機或是為了看到一個(gè)原本看不到的美妙景色，或是為了摘到一個(gè)原本摘不到的豐碩果實(shí)。踮起腳尖的努力，讓人們有了意料之外的收獲，借助這種努力，人們有了一個(gè)更高的解讀世界的角度，借助這種努力，人們把自己伸手可及的范圍延伸，擴展。

　　或許有人會(huì )說(shuō)，踮起腳尖太辛苦，不如我腳踏實(shí)地來(lái)得舒服來(lái)得安穩。那么我想告訴你，在沒(méi)有進(jìn)化成類(lèi)人猿之前，人類(lèi)是以四肢著(zhù)地的方式在地上爬行，那是一種最舒適的.行走方式。但直立行走，是人和動(dòng)物的根本區別，在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中，直立行走是最痛苦同時(shí)也是最偉大的一步。兩只手從行走中分離出來(lái)，人類(lèi)才有了后來(lái)的鉆燧取火，人類(lèi)才能制造改變世界的工具。正是那一次痛苦的選擇，人類(lèi)征服世界的能力才有了突變與飛躍，人類(lèi)與動(dòng)物的世界才漸行漸遠。

　　踮起腳尖，是一種積極的人生態(tài)度。我們年輕人有著(zhù)充沛的體力和精力，我們對世界有著(zhù)強烈的好奇，我們有著(zhù)發(fā)現新世界的責任和義務(wù)，因此，我們不能貪圖舒適，我們不能畏懼踮腳的辛苦。只有踮起我們的腳尖，才能發(fā)現前人沒(méi)有發(fā)現的世界，只有踮起我們的腳尖，人類(lèi)社會(huì )的薪火相傳才能一代一代的延續。否則，我們只能是一條條躺在祖輩們的樹(shù)蔭下乘涼的小懶蟲(chóng)。

　　年輕人，請與我一起踮起腳尖走路吧，你會(huì )發(fā)現一個(gè)別人看不到的美麗世界，你會(huì )發(fā)現，你的人生會(huì )有一種異樣的精彩。

　　四川高考作文 13

　　很久以前，有兩位武功高強的殺手。男殺手自負過(guò)高，打敗了許多自詡為武林高手的對手，被譽(yù)為武林界的“瞬殺神”——因其能在瞬間斬殺對手而聞名。女殺手則沉默寡言，外表看起來(lái)像個(gè)平凡的殺手，卻隱藏著(zhù)無(wú)與倫比的實(shí)力。

　　一日，兩位高手在激烈的比武中展現出了非凡的武功，打了數百個(gè)回合，卻始終難分勝負。終于，他們同時(shí)將劍尖對準了對方的咽喉。

　　他高傲地凝視著(zhù)她。經(jīng)過(guò)數百回合的激戰，他從未懷疑過(guò)自己的實(shí)力，自信地認為自己能夠擊敗眼前這名女殺手。作為江湖上著(zhù)名的“瞬影”，他相信自己可以在瞬間割開(kāi)她的喉嚨，這對他來(lái)說(shuō)是輕而易舉的事情。

　　就在他準備用劍刺向女殺手的心臟時(shí)，女殺手突然閃身躲開(kāi)了他的攻擊。他猝不及防，劍刃失去了目標，他露出一絲錯愕，隨即又露出一絲輕蔑的笑容。他誤以為女殺手在向他求饒，乞求他放過(guò)她。然而，女殺手卻突然低頭，一腳猛踩在他的腳背上。他感到劇痛襲來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及反應，劍被女殺手抽出，刺向他的胸口。他無(wú)力地倒下，命喪劍下！

　　原來(lái)，女殺手低下頭去，并沒(méi)有向他求饒，而是發(fā)現了他腳步的破綻，心知此人自負，必定防范不足，便拔出腰間的匕首向他腳下刺去，緊接著(zhù)又迅速刺向他的'胸口。

　　這一劍并沒(méi)有殺死他，他是十分僥幸的，女殺手并沒(méi)有找準他的心臟位置，但因為傷口離心臟很近，留下一大堆后遺癥，已不能練功，武功等于全廢。而女殺手，在打敗他之后名聲大振，后來(lái)武功越來(lái)越高，成為了武林界的王，有著(zhù)至高無(wú)上的權利和地位。再沒(méi)有人和她刀劍相向，而是拜倒在她的腳下。她則站在最高處，俯視著(zhù)敬仰著(zhù)她的人們。而他，卻淪落成了俯仰由人的奴隸。

　　當他跪倒在她的面前時(shí)，她那位武林界的女王說(shuō)道：“成為最強者意味著(zhù)能夠俯視眾生，但俯視，也是一種低頭的姿態(tài)。看來(lái)，想要俯視眾人，就必須懂得尊重和謙卑。”

　　四川高考作文 14

　　今年暑假，我來(lái)到大都市上海游玩。其中，最令我難忘的，還是科技館的“四軸平衡器”。

　　那天，我們去參觀(guān)上海科技館。館里的內容真豐富呀!一個(gè)個(gè)歷史的腳印，一個(gè)個(gè)科技的成果，讓我嘖嘖稱(chēng)贊。接著(zhù)，我們來(lái)到了“宇宙天地”。

　　突然，一個(gè)圓形的物體映入了我的`眼簾。只見(jiàn)它呈橢圓形，外面嵌著(zhù)一道鐵環(huán)，中間是座位。哦，原來(lái)是四軸平衡器呀!人坐在上面，隨著(zhù)機器一起翻滾。我看了微微往后退了幾步，想打退堂鼓。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)上去試試!于是，我便鼓起了勇氣，決定試一把。

　　我坐了上去，緊緊地握住一旁的桿子。要轉動(dòng)了，我嚴陣以待。突然，平衡器轉動(dòng)了起來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，全身繃得緊緊地。我閉上了眼睛，黑暗之中，一股莫名壓力向我撲來(lái)。頓時(shí)，我感到頭暈目眩。胃里的東西似乎卡在喉嚨口，上也不是，下也不是。我如同脖子上牽了根繩，拽過(guò)來(lái)拽過(guò)去。身上似乎背了一座大山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我把扶手當成了一根救命稻草，不管三七二十一，死死地拽住。我微微地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現剛才是翻了個(gè)跟頭，我緩緩地舒了口氣。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度轉了個(gè)方向。瞬間，我感到天翻地覆。我屏息凝神，手心里攥出了絲絲汗水。我猶如一個(gè)在水里掙扎的人，一會(huì )兒沉到無(wú)底的深淵，一會(huì )兒又來(lái)到了光明的世界。

　　我尖叫著(zhù)，想逃脫，卻又無(wú)可奈何。一波未平，一波又起。平衡器一下就停止了，本以為就完了，誰(shuí)知來(lái)了個(gè)“乾坤大挪移”。身體里所有的細胞也緊緊地貼在一起。我仿佛被扔到了空中，一根繩子吊著(zhù)我。我被椅子牢牢地固定住，可身體卻不想被束縛，一個(gè)勁地往下掉，

　　我驚恐萬(wàn)分，不停地安慰自己。我要挑戰自己!我要振作起來(lái)!我慢慢地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現現實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕。不一會(huì )兒，平衡器停了，但我仍意猶未盡。

　　勇氣就是這樣煉成的。這次活動(dòng)，讓我感受到：其實(shí)世界上有的事物并不可怕，可怕的是沒(méi)勇氣去面對。

　　四川高考作文 15

　　娟子上學(xué)前，最喜歡戴著(zhù)眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著(zhù)下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì )不會(huì )是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

　　又一年的夏天，娟子扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)�聲音好�?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。

　　一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著(zhù)：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”

　　“像小船。”“對!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”

　　“像鐮刀。”“彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀?”

　　“老師!彎彎的月亮像外婆院里結的豆角。”娟子認真地說(shuō)。

　　“哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白。“娟子，不許說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì )生氣還不許說(shuō)?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!

　　二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀?”有的.說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好啊!娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法。”

　　又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著(zhù)孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà)，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的。信里寫(xiě)著(zhù)：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想象力，謝謝您的“豆角月亮”。

　　四川高考作文 16

　　相信大家都聽(tīng)過(guò)“榮譽(yù)班”的故事：錢(qián)致榕只是抽簽決定了60名同學(xué)，但卻告訴他們長(cháng)大后必定成為棟梁之才。經(jīng)過(guò)不斷鼓勵，這60名同學(xué)樹(shù)立了自信心，一改以往懶散松懈的毛病，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極進(jìn)取。結果多年后，這個(gè)班的多半同學(xué)都成了有成就的人。

　　讀了這個(gè)故事，我受益匪淺：同樣是一些孩子，為什么有些活潑可愛(ài)、積極主動(dòng)，而有些卻膽小退縮、缺乏信心?其實(shí)我們誰(shuí)也不比誰(shuí)笨，那為什么會(huì )有這么大的差距呢?其中一個(gè)很重要的因素，就是——自信。人生好似一場(chǎng)旅行，不在于沿途的風(fēng)景，而在于看風(fēng)景的心情，隨時(shí)保持健康樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是最最重要的。一個(gè)自信樂(lè )觀(guān)的人，往往對生活充滿(mǎn)向往，即使遇到挫折，也不悲觀(guān)失落、怨天尤人，而是能夠諒解環(huán)境、寬容別人、不懈努力。自信樂(lè )觀(guān)的人活的快樂(lè )、灑脫，同時(shí)也會(huì )給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè )和幸福。

　　就拿我自己來(lái)說(shuō)，從前，我學(xué)拉丁舞時(shí)，總是覺(jué)得自己好笨，為什么同樣的'舞步，一到我身上就不好看了呢?抬起頭看看別人，一支支舞跳得是行云流水，就像一只只翩翩欲飛的白天鵝，一想到這里，自卑感就不由自主地涌上心頭。可是，一旦我冷靜下來(lái)，仔細思索時(shí)，我才發(fā)現，為什么我要拿自己的短處和別人的長(cháng)處比?為什么我要盲目的認為是自己太笨?為什么我要因此而感到自卑，也許，我只是一時(shí)跳不好罷了。既然知道自己錯在哪里，現在改正還來(lái)得及!從那時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì )客觀(guān)地直視錯誤，一旦發(fā)現，立馬糾正。在我的不斷努力下，各種榮譽(yù)也隨之飄來(lái)：南京市金銀銅獎、“紅麥”拉丁舞賽銀銅獎……我嘗到了甜蜜的滋味，同時(shí)也養成了自信樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，何樂(lè )而不為呢?

　　我驕傲，我是90后;我自豪，因為我是90后!我們90后，將保持健康的心態(tài)，去迎接未來(lái)，相信成功一定會(huì )屬于我們!

　　四川高考作文 17

　　幾次考試落榜之后，我漸漸不想和別人說(shuō)話(huà)。不想待在人多的地方，甚至不想笑。這次月考前的運動(dòng)會(huì )，我選擇了離群。

　　雖已入秋，午后太陽(yáng)灼燒眼睛如針扎般的疼。我用輕蔑的眼神瞟著(zhù)為與自己無(wú)甚干系的人—加油的觀(guān)眾，覺(jué)得他們好傻。

　　“水？”面前鴿子穿著(zhù)白短袖的少女擋住了太陽(yáng)光。我用眼角瞥了眼桌角的水箱，她拿了瓶水，徑自走了到我身邊，大大咧咧地坐下。“姐你好奇怪啊。”她臉上漾著(zhù)的笑，好似正午的向日葵。她是初二的風(fēng)云人物，班花兼校草，除了考試樣樣在行，也是我在樂(lè )園的后輩，總是那么快樂(lè )。“這可不行呢，你看，是男子1000米呢！”我抬了抬眼。“跟我有什么關(guān)系。”“別這樣，樂(lè )觀(guān)點(diǎn)兒，來(lái)笑一個(gè)，喊聲“加油”看看”。我笑她的天真爛漫，待她上了高年級，面對大部分來(lái)自昔日的同伴，今日的敵手時(shí)，是否還能再這樣想下去。“人嘛不能太自私，你遇到什么不順，不要怪到別人頭上去。人們就是要互相競爭，互相扶持才是能進(jìn)步的………。”

　　突然，看臺上的.噪音忽地大了，操場(chǎng)另一角在跑道上掙扎的少年，就是這樣突破了身體極限的他，在好友、班友、老師、陌生同學(xué)、陌生教職工的呼聲中像匹戰馬飛躍過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。我深知若沒(méi)有老師、沒(méi)有同學(xué)，獨他一人絕對無(wú)法跑下去，但正是由于有了來(lái)自群眾們的幫扶才能走到這一步。鴿子鼓起了掌，大家鼓起了掌，我也舉起了不知忘了多久如何去肯定別人，卻拼命追求別人肯定的雙手，向一個(gè)不相識的少年致以敬意。

　　頭一次，我如此深切體會(huì )到群體、群眾的重要。鴿子回頭看著(zhù)我，重復她一成不變的勝利的微笑“看吧，我就說(shuō)過(guò)和大家待在一起是一件很好的事吧。”我笑笑，有些慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　照在銀杏葉上的陽(yáng)光是金色的，溫暖著(zhù)我的心。我明白鴿子說(shuō)的是正確的，有時(shí)候與同伴一起進(jìn)步，才是最好的。

　　四川高考作文 18

　　離群索居的不是野獸，便是神明。

　　——亞里士多德

　　生活中，我們每個(gè)人都不可能孤獨一人活著(zhù)。高中三年，我們有太多的歡樂(lè )與痛苦，所以，我們便有了朋友。

　　因為有著(zhù)異于野獸與神明的豐富感情，所以我們同學(xué)之間產(chǎn)生了友誼，而也正是這些感情，使我們同學(xué)的友誼似乎顯得單薄。

　　隨著(zhù)人與心的共同成長(cháng)，利益被擺在我們面前，于是我們學(xué)會(huì )了欺騙與自私。面對成功的誘惑，無(wú)數人選擇放棄友誼，或許是一次考試的成績(jì)，或許是一個(gè)班級的職位，抑或是一個(gè)對自己有利的名額。在利益的驅使下，出賣(mài)朋友而取得成功的人似乎屢見(jiàn)不鮮。他們認為放棄友誼沒(méi)什么，一段友誼之后一定還有下一段友誼。可人總是貪婪的，當人們發(fā)現這條捷徑并第一次使用后，便再也抵擋不住他的誘惑，一次次地放棄后，友誼便不再回來(lái)了。而若只孤單一人，終日面對獨自一人的境況而依舊感到開(kāi)心快樂(lè )的，那便只是那些沒(méi)什么豐富感情的，——野獸或神明了吧！

　　所以，我們需要友誼。我們不能孤獨一生，那就應努力維持并增進(jìn)我們的友誼。

　　首先，我們要保持住自己的心。

　　我們應明白自己的人生要的究竟是什么，也應該明白，一個(gè)普遍意義上的“人”，是不可能脫離交流而生存在一個(gè)純物質(zhì)上的世界的。所以，我們需要友誼。在面對友誼與其他東西的矛盾時(shí)，我們要徹底地想清楚，才能為其加上重量，不要因一時(shí)沖動(dòng)，而失去真正重要的東西。

　　其次，我們應時(shí)刻保持一顆平和、包容的`心。

　　在我們的生活中，與朋友相處，難免會(huì )有許多磕磕碰碰，甚至吵架之類(lèi)在所難免。但無(wú)論何時(shí)，我們都應極力克制，不要因一時(shí)的失言而造成終身的遺憾。面對他人的一些缺點(diǎn)，我們應包容、理解，我們可以以一種平和的態(tài)度幫助他改正。面對一些紛爭，多站在他人的立場(chǎng)想想，一切問(wèn)題也許迎刃而解了。

　　友誼，在我們每個(gè)人的生活中都很重要。讓我們把友誼珍藏在心中，讓它伴著(zhù)我們共同成長(cháng)。

　　四川高考作文 19

　　蘇軾被貶官黃州之后，妻子生了一個(gè)兒子，在眾人的湊趣中，蘇軾欣然題詩(shī)一首，他嘻戲道：人皆養子望聰明，我被聰明誤一生，惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災無(wú)難到公卿。

　　惟愿孩兒愚且魯，那么東坡居士自己呢?他真的欣賞這種能保人無(wú)災無(wú)難到公卿的愚且魯么?他甘心做么?他做得到么?雖然明知我被聰明誤一生但是他愿意就此歸于塵芥，閉上眼睛堵住嘴巴么?

　　是的，這只是蘇軾的一種自嘲，一種泄憤似的自嘲，一種無(wú)奈中的達觀(guān)。如果說(shuō)愚且魯可以到公卿，那么，現實(shí)中的公卿有都是些什么貨色呢?蘇軾的人生當然不是以成為這樣的公卿為目的的。

　　在戲謔玩笑中，東坡在自嘲，在呼喊，在釋然而笑。

　　自嘲，是一片無(wú)奈的葉子，心中的風(fēng)暴成就了它的舞動(dòng)，恣意，隨后化作豁達樂(lè )觀(guān)的潤土，滋潤著(zhù)生命的大樹(shù)，讓你摘到心中的太陽(yáng)。

　　蘇軾肚子大，在他還沒(méi)有徹底倒運、發(fā)配到海南之前，有一次跟家中的'花園里曬太陽(yáng)，他拍著(zhù)自己的大肚皮，問(wèn)旁人：你們猜猜看，我這肚子里裝的是什么東西?大家有的猜是學(xué)問(wèn)，有的猜是經(jīng)綸，有的猜是智慧。可寵妾朝云卻說(shuō)，相公肚皮里沒(méi)有別的，只有一肚皮的不合時(shí)宜。

　　東坡大笑：知我者，朝云也!我獨曬我一肚子不合時(shí)宜!

　　有一肚子不合時(shí)宜也許并不很難，難得的是敢于把這一肚子不合時(shí)宜拿出來(lái)，晾曬在陽(yáng)光下。現實(shí)擺在每個(gè)人面前，看見(jiàn)了并不難，難得的是不躲避，難得的是仍然能我行我素，難得的是保持自己的人格與操守。這樣的人，是真性情者。有的人認為棱角分明易得罪人，但正是這棱角，使生命的變得更高貴，是生命發(fā)出鉆石般璀璨的光輝。

　　自嘲，是讓自己擁有明亮的眼睛，豁達的心境;自嘲，是讓自己擁有不便的初衷，不屈的人生;自嘲，是種高尚的品質(zhì)，更是一種藝術(shù)。

　　四川高考作文 20

　　轉眼間，運動(dòng)會(huì )結束了，回想起賽場(chǎng)上的大家，心里有著(zhù)陣陣暖意和一絲絲心酸……

　　五十米迎面接力，是讓我感覺(jué)最可惜，也是最過(guò)意不去的。比賽前，我瘋了似的在那里給她們排隊、演示，為了更好的比賽，大家在旁邊看了前幾個(gè)年級出現的問(wèn)題，我給她們一遍又一遍的重復：“千萬(wàn)不要超源于己的跑道，不然大家就完了!”我也記不清我說(shuō)了幾次，感覺(jué)自己都說(shuō)煩了。我看著(zhù)她們，一個(gè)個(gè)都精神緊繃，眉頭緊皺，拳頭緊握，有些在那蹦蹦跳跳，試圖讓我們的心平靜一點(diǎn)，有些更是緊張的顫抖起來(lái)。大家聽(tīng)裁判一次又一次宣布“二班獲勝”心里就愈加緊張，想著(zhù)，也說(shuō)著(zhù)：“大家必須要給所有些一班爭光!”

　　時(shí)間飛快，一下子就輪到小學(xué)六年級了，我也記不太清了，只模糊記得，哨聲一響一號就飛了出去，兩班不相上下。旁邊大多數人在為大家吶喊助威，大家幾個(gè)也互相鼓著(zhù)勁，心里只想著(zhù)：必須要贏(yíng)，必須要贏(yíng)!可是由于一個(gè)運動(dòng)員腿不舒服，原本領(lǐng)先的大家被其他人丟后了一大截，大家更緊張了，一直不停地說(shuō)著(zhù)：“加油，為了大家班拼了!”快要到我了，我心里愈加亂，仿佛身邊的所有都沒(méi)有了，只有眼前隊友手中的接力棒，喳的一下接住棒，刷的'一下，像瘋了似的沖向終點(diǎn)，我居然趕上了，可是，只差一步，只有那一步，大家輸了，由于跑得太快，我直接撞在了花壇上，盡管我這么拼命，可還是由于那一步大家輸了……

　　我沖進(jìn)衛生間一個(gè)人在那里哭，我總感覺(jué)是由于我，是由于我跑得不夠快，不夠努力，大家班才輸的。這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，讓我感到不可思議，一直裝堅強，不愿在其他人面前流一滴淚的“女漢子”居然在同學(xué)面前哭的那樣撕心裂肺……

　　結束了，大家班還是輸了，六一的，大家贏(yíng)要贏(yíng)的精彩，輸也要輸得漂亮!不管在什么時(shí)間，都要笑給對手看，淚也要留給他們!加油，大家是最棒的!

　　四川高考作文 21

　　是魚(yú)兒就不要幻想藍天，是鳥(niǎo)兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己

　　的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

　　人生的路途漫長(cháng)又曲折，在前行的路上我們也許會(huì )迷失了方向，也許會(huì )沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會(huì )誤導我們，讓我們無(wú)法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn)，此時(shí)，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標，接近成功。

　　我們的先輩魯迅青年時(shí)代曾立志“從醫救國”，卻發(fā)現“如一個(gè)人的體格無(wú)論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個(gè)不健全的人”，最終他發(fā)現，只有從文學(xué)上喚醒民眾，才能使他們?yōu)樽杂啥�斗爭，為祖國的榮辱而斗爭，他找準了自己的位置，做了一名文學(xué)家。無(wú)情的批判，犀利的語(yǔ)言，只為喚醒麻木的`民眾，他最終成了一名享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠。

　　晉代田園詩(shī)人陶淵明也曾熱衷于官場(chǎng)，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場(chǎng)的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥(niǎo)倦舊林，池魚(yú)思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，從此躬耕農田，不問(wèn)世事。他找到了自己的位置，實(shí)現了他的人生價(jià)值。

　　找到自己的位置，確定了自己的人生坐標，我們才能把握人生前進(jìn)的方向，才能順利地穿過(guò)迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個(gè)人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的浮塵，隨水而逝，隨風(fēng)而舞，在日月交替中度過(guò)毫無(wú)意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認不清自己，自以為是一只蒼鷹，結果被牧羊人抓住，以一個(gè)

　　失敗者的形象結束了自己的生命。

　　要找準自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會(huì )的需要，認清自己的長(cháng)處和短處，然后根據社會(huì )的需要，揚長(cháng)避短，去發(fā)展自己的事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

　　當煙霧漸起，烏云遮住太陽(yáng)的時(shí)候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。

　　四川高考作文 22

　　持之以恒在《勸學(xué)篇》里，荀子這樣說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這就告沂了我們這樣一個(gè)道理：凡事都貴在一個(gè)恒字。不錯，有許多想有所建樹(shù)的人在事業(yè)上卻是一事無(wú)成，他們失敗的原因也就在缺少一個(gè)恒字。這幅漫畫(huà)不也給了我們這樣一個(gè)啟示嗎？此人雖有沖天的干勁，想盡力挖出一口井來(lái)，他選的挖井的位置雖也正確，臨近水源，但是，他卻沒(méi)有成功。不難看出，他缺少的也恰恰是一個(gè)恒勁，一種堅持的精神。許多科學(xué)家，他們能夠做出一番成就，為后人所推崇，也正是因為他們只有一種堅持的.精神，一種在困難面前不畏葸，在失敗面前不喪氣的恒心。諾貝爾不是這樣么？為了制造TNT，他花盡了錢(qián)財，失掉了愛(ài)妻，他的父親和一個(gè)弟弟也因此喪身，最后他自己竟無(wú)棲身之處，被視為瘟疫，趕到海上。在這種情況下，他應該住手吧？然而，他不！終于，造福于人類(lèi)的TNT問(wèn)世了。

　　難怪，魯迅贊賞動(dòng)物有咬筋，一門(mén)咬住就不放。我們每一個(gè)人不也都需要這種咬勁恒心嗎？其實(shí)，這種恒正反映了辯證唯物主義的愿望。馬克思主義認為：世界是紛繁復雜的，然而人的認識能力是有限的，人們對于客觀(guān)事物正確的認識往往需要多次反復才能形成。所以，我們想有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所成就，非得經(jīng)過(guò)多次失敗，多次反復（當然，要除掉那種偶然機遇），然后才能達到我們的目的，因而需要恒。沒(méi)有恒心，腐朽的木頭也折不斷；有了恒心，堅硬的金石也可雕穿。改革者們，自學(xué)者們，千千萬(wàn)萬(wàn)的建設者們，只要你們有雄心，有毅力，有能力，你們的事業(yè)一定能成功；即使有時(shí)也有陰影籠罩，但你們是會(huì )到達柳暗花明又一村的境地的，漫畫(huà)上挖井者是可笑的，也是可悲的。我不愿意成為這樣的人，但愿我的同學(xué)們、同志們也不要成為這樣的人。

　　四川高考作文 23

　　在愛(ài)丁堡城區的格瑞范爾教堂外，有一只小狗的青銅雕像。它塊頭不大，渾身毛茸茸的，目光平靜地凝視著(zhù)前方，仿佛在等待主人從集市上回來(lái)。印象中，是很少為狗立雕像的，對吧?即使是有，也是高大威猛，或是曾高功救主。可這條狗這么看也不高大威猛，它非常可愛(ài)，甚至有點(diǎn)可憐。我對這尊雕像產(chǎn)生了很大的興趣。

　　經(jīng)過(guò)多次問(wèn)當地人，終于了解到一個(gè)看似卻有感人的故事：這條小狗叫做波比，主人是19世紀中期的一位普通的牧羊老人約翰·格瑞。每個(gè)星期的星期三，約翰都會(huì )帶著(zhù)他的愛(ài)犬到愛(ài)丁堡的集市上去做買(mǎi)賣(mài)，然后到格雷爾酒吧去吃午飯。酒吧里的人都很喜歡波比，每次格雷爾先生都會(huì )給一個(gè)甜面包給波比。

　　1858年時(shí)，約翰老人不幸去世了。他被埋葬在格瑞范爾教堂的墓園里。在葬禮后的第三天中午，波比突然出現在獨自特雷爾酒吧，它顯得疲憊、憂(yōu)傷，渾身臟兮兮的。特雷爾很可憐它，照例送上一個(gè)甜面包。饑餓的波比并沒(méi)有當場(chǎng)吃，只是沖特雷爾搖了搖尾巴，然后低著(zhù)頭叼著(zhù)面包離開(kāi)了。

　　第二天、第三天……波比此后每天中午都會(huì )出現在酒吧，每一次都是低著(zhù)頭叼著(zhù)面包離開(kāi)了。好奇的特雷爾決定跟蹤波比，結果他發(fā)現波比去了格瑞范爾教堂的墓園，趴在主人的'墓碑旁吃了那份少得可憐的午餐。原來(lái)，約翰去世后再也沒(méi)有人照顧波比，而波比也從沒(méi)有離開(kāi)多年相依為命的主人。它每天都趴在那兒為主人守墓，只有下雨時(shí)才到教堂邊上找個(gè)地方避一避。它所有的食物就是特雷爾酒吧的那塊面包。

　　每個(gè)認識約翰的人都為他的愛(ài)犬感動(dòng)。不少人試圖收養它，將它帶離墓園，可都遭到了波比的拒絕。每個(gè)人看著(zhù)它嘆了聲氣，都搖頭走了。1872年的一天，人們發(fā)現波比死在了墓地上，它在此陪伴了它的主人達十四年之久。人們破例將波比埋在了教堂，并建了雕像來(lái)紀念它的“忠義”之舉。

　　四川高考作文 24

　　你知道什么是感恩嗎？是的，感恩就是指對別人所給的幫助。愛(ài)而表示感激。感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的，我們的感恩是由于獲得和索取了——父母的愛(ài)，朋友的情，親人的關(guān)心，師長(cháng)的教導……曾經(jīng)有一縷陽(yáng)光，溫暖心窩；曾經(jīng)有一股清流，滋潤心田；曾經(jīng)有一個(gè)人幫助了你，哪怕只是一個(gè)微不足道的小事，也會(huì )讓你感激萬(wàn)分。

　　投之以桃，報之以李。感恩圖報，乃是人之常情。感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；感恩于親人，霍金笑對生活；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后己。他們都是以行動(dòng)去感恩，青史留美名。你是否懂得感恩呢？或許，曾經(jīng)你得到他人的幫助，心里感激萬(wàn)分。那么你為什么不把感恩化作行動(dòng)呢？哪怕僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一句親切的問(wèn)候，一個(gè)熱情的擁抱，都行。感恩宛如心頭的一枚郵票，惟有用行動(dòng)去傳遞，才是真實(shí)而美麗的談到感恩，首先就想到父母。父母是這世上最?lèi)?ài)我們的人，他們給予我們的愛(ài)就像天上的星星，散碎而又珍貴。滴水之恩，都當以涌泉相報！父母如此愛(ài)我們，我們怎能不感恩他們呢！

　　兩個(gè)月前的一天，西北風(fēng)〝呼呼〞地刮著(zhù)，大學(xué)紛紛揚揚。在滴水成冰的日子里，我突然發(fā)高燒了，不斷的呻吟。媽媽急得直冒汗，又是端水，又是拿藥，又是浸毛巾，然后媽媽急得連大衣都沒(méi)穿，匆匆地沖進(jìn)漫天飛雪中。把醫生請來(lái)了，剛進(jìn)屋就迫不及待地對醫生說(shuō)：〝醫生快看看我女兒的.病吧！〞經(jīng)過(guò)仔細檢查后，醫生說(shuō)：〝不要緊，是重感冒，會(huì )好的〞說(shuō)著(zhù)，給我打了一針，留下了些藥。〝哦！謝天謝地！〞見(jiàn)我停止了呻吟，媽媽如釋重負地松了口氣，這才想到去擦額上的汗珠。

　　我自小體弱多病，父母沒(méi)少費神，類(lèi)似這樣的事很多很多，父母總是讓我沐浴在無(wú)需回報，也無(wú)法回報的愛(ài)河中！謝謝你對女兒的愛(ài)！切記〝滴水之恩，當以涌泉相報！〞讓我們以行動(dòng)感恩吧！感恩所有你愛(ài)和愛(ài)你的人！

　　四川高考作文 25

　　第一聲啼哭后，初來(lái)乍到這個(gè)世界的我們對一切都充滿(mǎn)了好奇，眼前這水藍色的星球是無(wú)盡的奧秘；第一次獨立行走后，信心倍增的我們立下鴻鵠大志要憑一己之力去走遍這一世人間，望穿它迤邐的風(fēng)光……我們以晶瑩的淚滴去觸碰世界，以澄澈的眸子去觀(guān)望世界，以親切的方式了解世界，這一生，我們在“發(fā)現”與“探究”的路上行走，收獲頗豐。

　　當“探究世界”的名號走進(jìn)了校園，走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了青少年的心中，它變成了一次次的課外活動(dòng)，變成了一堂堂生動(dòng)有趣的探究學(xué)習，它是少年兒童心目中最有趣的教學(xué)，也必將是引領(lǐng)未來(lái)教育發(fā)展的排頭兵。

　　“面對科學(xué)事實(shí)，我們愿意重復第一千次、一萬(wàn)次的探究；面對亙古不變的真理，也請保留一份懷疑。”這是透過(guò)課內探究，我們所公認收獲的心得。當牛頓定律經(jīng)歷了歲月與時(shí)光的考驗，歷經(jīng)了千萬(wàn)個(gè)后輩科學(xué)家的.縝密分析，卻還是拿來(lái)今天的初中課堂上被屢次重新證實(shí)，作為定律，它顯然受到了無(wú)數次的懷疑；可作為探究結果，它的價(jià)值才在科學(xué)之上得以升華。

　　探究，教會(huì )了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的一分疑問(wèn)。通過(guò)自己的親身經(jīng)驗去體會(huì )科學(xué)，透過(guò)科學(xué)事實(shí)或是真理去驗證奇跡，想必這是探究活動(dòng)受到熱捧的重要原因，因此，我們更期待著(zhù)有更多真理被“質(zhì)疑”后搬來(lái)探究的舞臺，讓知識儲備還遠遠不及前輩的我們去動(dòng)手，去驗證，去見(jiàn)證。

　　探究相較于實(shí)驗室學(xué)習而言，來(lái)的輕松，來(lái)的愉快，更像是一場(chǎng)游戲。它包容孩童毛躁又粗心的種種缺點(diǎn)，以最為溫柔的方式告訴你這個(gè)世界的秘密，某種程度上而言，它是和藹的老師與學(xué)長(cháng)。它愿意等候，等候你得出錯誤結論后的自我推翻；它愿意期待，期待你在科學(xué)真理的基礎上去發(fā)掘其內在的價(jià)值。它循循善誘，它保留童心，它比書(shū)本更權威，更令人記憶猶新；它比文字更活潑，更讓人得以親近。

　　于是我們說(shuō)，課內外探究，給了全世界青少年一個(gè)發(fā)現的機會(huì )。

　　四川高考作文 26

　　漸漸的，我長(cháng)大了。

　　從呱呱墜地的第一聲哭泣，到懂事無(wú)知的孩子；從年少瘋狂的昨天，到理智果段的今朝。而我的父母卻在不知不覺(jué)中老去，他們辛勤的工作著(zhù)，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活，換來(lái)了我蓬勃的生機；他們那滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無(wú)情歲月殘留下來(lái)的痕跡。

　　長(cháng)大，是一種責任。長(cháng)大，就意味著(zhù)我要獨自去面對、去承擔身邊的一切的一切，無(wú)論是酸、甜、苦，辣的，我都會(huì )經(jīng)歷的！因為我已經(jīng)懂事了，已不再是那個(gè)曾經(jīng)賴(lài)在父母懷中撒嬌的淘氣小女孩。小時(shí)侯，如果我遇到了傷心的事，我可以在父母面前哭個(gè)痛快，然后轉身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點(diǎn)的蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我還焦急或為了我而添一份多余的擔心。小時(shí)侯，我為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我總是哭喊著(zhù)纏著(zhù)父母要買(mǎi)這買(mǎi)那，以滿(mǎn)足我心中的那小小的欲望和虛榮心。而今，每次用完了身上的錢(qián)，總是開(kāi)不了口，不知該如何啟齒跟家里面要錢(qián)；胡亂花錢(qián)的時(shí)候，總有一種負罪的感覺(jué)。何曾想過(guò)，我們手中的.點(diǎn)滴要通過(guò)父母多少個(gè)面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)才能換取？小時(shí)侯，我從不知天高地厚，從來(lái)不懂得關(guān)心與否，總是閑父母說(shuō)話(huà)過(guò)于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽(tīng)不進(jìn)勸告的只字片語(yǔ)，我行我素。而今，才發(fā)現嘮叨是一種關(guān)懷、一份愛(ài)，他們總是默默為我驅趕了身邊的一切逆流。

　　小時(shí)候，我總是在內心埋怨，束縛了我太多的自由，總是努力張開(kāi)翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。而今，我終于明白，家才是我心靈停泊的唯一港灣。那里只有無(wú)盡的親情和愛(ài)，與生俱來(lái)，割舍不斷。

　　從小到大，在我身上承載了父母太多的愛(ài)和汗水，濃縮了無(wú)數的擔心和淚水。現在，我已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他來(lái)為我分憂(yōu)解愁，為我擔驚受怕。

　　因為，他們都已在時(shí)光的腳步中逐漸蒼老，經(jīng)不起更多的風(fēng)雨！

　　而我還要走完我以后的路！

　　四川高考作文 27

　　有人說(shuō)：它是一種品質(zhì)。有人說(shuō)：它是一種精神，還有人說(shuō)：它是一種心態(tài)……它支撐著(zhù)人們的生活，讓人們的生活充滿(mǎn)希望；它支撐著(zhù)花朵，讓花朵來(lái)年一定會(huì )開(kāi)放；它支撐著(zhù)藍天，讓藍天永遠都是蔚藍；它支撐著(zhù)雨水，讓雨水永遠都是那么甘甜；它支撐著(zhù)……是什么讓小鷹得以展翅高飛的度，自由自在？是信念。是什么讓小草得以草木欣榮，百草豐茂？是信念。是什么讓河流得以萬(wàn)江奔騰，川流不息？是信念。是什么讓花園得以姹紫嫣紅，花團錦簇？是信念。所以說(shuō)信念一股是力量，它在絕境中給了你最需要的幫助；在失敗后給了你再次向失敗發(fā)起沖鋒的勇氣；在苦難中給了你溫暖；在絕望中給了你鼓勵……是什么讓中華民族有了反抗侵略的夢(mèng)？是信念。

　　是什么讓水滴有了水滴石穿的夢(mèng)？是信念。是什么讓海倫·凱勒有了求知的夢(mèng)？是信念。是什么讓魯賓遜在孤島上有了生存的夢(mèng)？是信念。所以說(shuō)信念是個(gè)夢(mèng)，擁有信念就擁有了成功的希望，擁有信念，就擁有了人生的起點(diǎn)，擁有信念，就擁有了學(xué)習的渴望，擁有信念，就擁有了迷路時(shí)的路燈……信念是一對翅膀，放飛了人們偉大的理想；信念是一盞路燈，指引了我們正確的方向；信念是一條小船，載著(zhù)我們向前進(jìn)發(fā)；信念是一顆種子，來(lái)年收獲了辛勞的成果；信念是……擁有信念，便擁有了目標，便擁有了信心，便擁有了成功的'希望，就會(huì )感覺(jué)到未來(lái)的路不再迷惘，不在擔憂(yōu)，會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的生活，快快樂(lè )樂(lè )的去學(xué)習，會(huì )出現一個(gè)理想，帶著(zhù)我們去飛翔，會(huì )出現一個(gè)花園，里面的花正姹紫嫣紅，花團錦簇，會(huì )出現一個(gè)香甜的夢(mèng)，帶領(lǐng)我們向前奔跑，向前飛翔。擁有信念，就擁有毅力；擁有信念，就擁有勇氣；擁有信念就擁有鼓勵；擁有信念，就擁有……是信念讓我們溫暖，是信念讓我們自由，是信念讓我們飛翔，是信念讓我們奮發(fā)，是信念讓我們努力，是信念讓我們的生活更加美好！

　　四川高考作文 28

　　我曾有聞琴奏如行云流水時(shí)，萬(wàn)人驚鳴的掌聲如雷霆一震；我曾見(jiàn)證歌聲若天籟之音時(shí)，滿(mǎn)座皆贊的掌聲如烈焰歡騰。掌聲被送給世間那偉大而值得贊美的人，我卻要把掌聲送給一個(gè)平凡的你。

　　你是我記憶中的那朵雍容牡丹，高貴典雅。你柔情似水，從不輕易動(dòng)怒，對于我們你總含著(zhù)微笑，循循善誘，一字一句中盈滿(mǎn)你對我們深切的期望；你婉轉如蘭，語(yǔ)調猶如被賦予神力讓我們被深深吸引，你講課生動(dòng)讓我們暢游學(xué)海樂(lè )趣無(wú)窮，也受益匪淺。

　　你含辛茹苦為我們打實(shí)基礎，卻將自己年幼的兒子疏于一旁；你對我們諄諄教導，卻不顧自己的每況愈下的身體狀況，堅持陪伴我們到最后。

　　直到我們開(kāi)始了解你不堪重負的身體，你帶病教書(shū)，往返于學(xué)校與醫院之間，你總是上午強撐著(zhù)孱弱的身子教我們數學(xué)中無(wú)盡知識，下午卻流連輾轉于病榻，你泛黃的臉龐蒼白的指尖刺痛了我們的'眼睛，我們忍著(zhù)悲傷埋頭苦學(xué)——你那樣堅守，我們又怎能辜負？！

　　那次課上你還執筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，卻就那樣毫無(wú)征兆的，你暈倒在了講臺上，前排同學(xué)一聲驚呼：“楊老師！”我愣愣的抬頭，猶如一盆冷水澆在頭頂涼意席卷全身。我從未和楊驚慌，跑上前去愛(ài)戴的望著(zhù)你，你就這樣倒在我們面前，我只聽(tīng)見(jiàn)耳旁他們亂作一團，高呼著(zhù)叫救護車(chē)，也有女生傷心難耐，伏在一旁哭著(zhù)，我卻就那樣靜靜的，蹲在那兒，看著(zhù)你的臉，腦中嗡嗡作響，有什么液體從眼眶中涌出，模糊我的視線(xiàn)。

　　你最終平安無(wú)事，從病床上醒來(lái)，義無(wú)反顧的回到學(xué)校，站在三尺講臺上，手里緊攥三寸筆，孕育我們這未來(lái)桃李棟梁，你從不屈服于現實(shí)，也從不放棄你熱愛(ài)的工作，“老師”二字早已嵌入你的生命，你于此二字緊密相連，無(wú)可分離。

　　記憶紛飛重疊在腦海，回放著(zhù)過(guò)去的情節，我潸然淚下我的掌聲只愿送給無(wú)私又偉大的你，愿它伴你一生健康平安。我們會(huì )讓未來(lái)綻放出比血液顏色更瑰麗的焰火，讓你因我們而驕傲！

　　四川高考作文 29

　　高考作文時(shí)經(jīng)常會(huì )有這樣的苦惱：一些題目看起來(lái)頗為抽象甚或“空洞”，如“嘗試”、“誠信”、“感情親疏和對事物的認識”、“時(shí)間啊，時(shí)間”，有些描寫(xiě)議論的對象難以直接表現，

　　如“獨到的感覺(jué)”等。遇到這種情況怎么辦？硬著(zhù)頭皮直接從正面去寫(xiě)，其效果恐怕不會(huì )好，這就需要用由虛入實(shí)法。它需要你把虛擬的東西寫(xiě)得真實(shí)、可信，把隱寓的道理說(shuō)得看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，把看起來(lái)很空洞的'論說(shuō)表達得具體形象、文采斐然。古語(yǔ)云：“山之精神寫(xiě)不出，以煙霞寫(xiě)之；春之精神寫(xiě)不出，以草樹(shù)寫(xiě)之。”正是對這種表現技巧的形象化說(shuō)明。1991年全國高考作文題，要求把圓想像成一個(gè)具體物體，寫(xiě)出一個(gè)畫(huà)面、鏡頭或場(chǎng)景。這就要用化虛為實(shí)的手法，把圓想像成旭日、夕陽(yáng)、瓷盤(pán)、足球、露珠、車(chē)輪……運用這種技法要注意以下兩點(diǎn)

　　一、理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外，還有豐富、深刻的隱含意義。這就需要我們對重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行反復推敲，理解蘊意，從中找到立意的突破口。如“誠信”包括誠實(shí)、有信用，抓住這兩個(gè)方面才能真正做到切題。若把誠信理解為真誠、誠意等顯然不十分切合本意。

　　二、先發(fā)散，后聚合。在準確審清原意的基礎上，依據事物的內在聯(lián)系，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。化抽象為具體，由物想到人，由自然現象想到社會(huì )現象，由虛擬事物想到現實(shí)事物，由個(gè)別想到一般等。在聯(lián)想中應特別注意兩者的相似點(diǎn)或相通點(diǎn)。如上海高考作文“時(shí)間啊，時(shí)間”，有考生這樣寫(xiě)“是什么使稻米變成香醇的佳釀？是時(shí)間。是什么使咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童變成沉默的老人？還是時(shí)間。是什么使我們一窮二白的祖國變成今天繁榮昌盛的社會(huì )主義大國？也還是時(shí)間。時(shí)間，是一個(gè)多么偉大的魔術(shù)師啊！”作者在議論說(shuō)理時(shí)，采用“虛則實(shí)之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的說(shuō)教，把“虛”的概念闡述得真切可感。

　　四川高考作文 30

　　為何說(shuō)我的將來(lái)不是夢(mèng)？由于我要認真學(xué)習，努力，長(cháng)大了將來(lái)做什么都不費勁！

　　我有不少夢(mèng)，小的時(shí)候要當一個(gè)畫(huà)家，太遙遠了。上一年級要當一個(gè)老師，感覺(jué)老師一下“統治”大家這么多人，太威風(fēng)了！想法太狹窄了！小學(xué)二年級的時(shí)候想跳舞，我母親就給我在外面報了舞蹈班！練了很長(cháng)時(shí)間，就不想學(xué)了，有點(diǎn)半途而廢！小學(xué)三年級的時(shí)候，我又喜歡上了種花，想當一個(gè)園丁，我父親幫我買(mǎi)了一個(gè)花盆，我種了滿(mǎn)天星，又買(mǎi)了一盆散發(fā)出淡淡幽香的茉莉花！我一個(gè)人又種了鳳仙花，陽(yáng)臺上都成了花的世界！當上了一個(gè)小園丁，還不滿(mǎn)足！到了小學(xué)三年級暑假，快到小學(xué)四年級的時(shí)候，我的夢(mèng)又是什么呢？

　　不過(guò)，我還是相當一個(gè)科學(xué)家！科學(xué)家要懂不少常識，：譬如說(shuō)牛頓的蘋(píng)果砸頭，都可以概括出吸引力！愛(ài)因斯坦的相對論。有好多好多，看的我頭都大了！所以我決定不當科學(xué)家了！當一名別的有也挺好的！

　　當什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直在我腦海中轉來(lái)轉去，一直到有一天，我跟母親去旅游，看見(jiàn)了幾個(gè)導游，我又想當導游！天天在風(fēng)景秀麗的旅游景區轉來(lái)轉去，還不需要交門(mén)票！太棒了！每次我都很羨慕那些導游們！可是導游卻說(shuō)：“這部分地方大家看多了就看上去枯燥乏味，每次聽(tīng)到要我去講的`時(shí)候，頭都大了一倍！”

　　“是嗎？”我質(zhì)疑起他的話(huà)來(lái)。

　　“對呀對呀！每次在這里轉來(lái)轉去，看上去非常枯燥！就像你看一本很漂亮的書(shū)，可是你不停的看，看完一遍又一遍，還要把它都給講出！說(shuō)的你口干舌燥，看你煩不煩！”其他導游附和道“哦，原來(lái)是這樣！”我說(shuō)，“可是像我這么酷愛(ài)旅游的人當然不會(huì )感到乏味啦！”

　　那個(gè)導游又說(shuō)：“哎呀，不對，你一個(gè)人是首次來(lái)，還非常感興趣，可是再來(lái)，不停地來(lái)，看你好是否感興趣！”我在想：是如此嗎？當導游多幸福啊！在風(fēng)景優(yōu)美的地方，即使不停的說(shuō)來(lái)講去，我也不會(huì )感到乏味的！好啦，我想當一個(gè)導游，怎么說(shuō)我都不會(huì )動(dòng)搖的！

　　我的將來(lái)不是夢(mèng)，我肯定會(huì )努力當個(gè)導游的！

　　四川高考作文 31

　　每一個(gè)人都有要感謝的人，不然，世界將會(huì )失去關(guān)愛(ài)和知恩。每一個(gè)人都有對你來(lái)講意義非凡的人，沒(méi)錯，我也有。每一個(gè)人在成長(cháng)道路上都有一個(gè)過(guò)去幫過(guò)你的人，而你卻緊緊牢記心頭。

　　那天，我剛從樓梯口下來(lái)。不料，卻被身后的一個(gè)陌生人不小心撞倒在地。血像泉水一樣不斷流出，而我也疼得站不起來(lái)。那個(gè)不小心撞倒我的人看見(jiàn)我摔得這樣緊急，一溜煙兒的跑了。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我的身邊已經(jīng)圍了一大群人，都在這兒看熱鬧，卻沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái)幫我一下。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)我并不認識的人走了出來(lái)：“你傷的.挺緊急的，我帶你去醫務(wù)室包扎一下吧！”我咬著(zhù)牙說(shuō)：“不需要了，我一個(gè)人能行。”我試圖站起來(lái)，但我的傷口實(shí)在是疼的沒(méi)法說(shuō)，于是我有軟趴在地上。那個(gè)好心人說(shuō)：“別逞強了，走，我扶著(zhù)你去。”我只好讓她扶著(zhù)我去醫務(wù)室。她剛要把我扶起，因為我的腳實(shí)在是傷的太深了，立馬有軟趴在地。她見(jiàn)我沒(méi)辦法走路了，于是對我說(shuō)：“我背你吧！”我怪不好意思地說(shuō)：“我比較重，你可以嗎？”“當然可以啦！快上來(lái)吧！”她堅定地說(shuō)。我忍著(zhù)劇痛站起來(lái)，趴在了她的背上。她吃力地走道，而我則趴在她的背上休息。

　　終于，走到了醫務(wù)室，她把我放了下來(lái)。我明確地看見(jiàn)了她額頭上豆大的汗珠問(wèn)下滴著(zhù)，我知曉她好不容易，由于我有77斤。醫務(wù)室的阿姨走出來(lái)看見(jiàn)我傷的這么緊急，快點(diǎn)在藥箱里翻箱倒柜的找起藥來(lái)。阿姨先幫我消了毒，然后再幫我上藥、包扎。我痛不欲生，但她更疼。由于她在阿姨幫我處置傷口前叫我咬住她的手，我猶豫了一下，還是答應了。目前，我已經(jīng)明顯的看到她被我咬的地方已經(jīng)起血絲了，但她還是維持著(zhù)微笑。我問(wèn)她叫什么名字，她只是回答了我一句：“做好事不留名。”在周一升國旗時(shí)，校長(cháng)點(diǎn)名表演了小裴助人為樂(lè )，看見(jiàn)同學(xué)受傷挺身而出。

　　沒(méi)錯，那個(gè)好心人就是小裴！小裴，謝謝你！謝謝你當時(shí)的挺身而出；謝謝你當時(shí)助人為樂(lè )！謝謝你幫了我這個(gè)素不相識的人！

　　四川高考作文 32

　　冰冷的空氣讓人的手指不得不僵直。遲鈍地活動(dòng)著(zhù)，卻依舊是冷得麻木。套著(zhù)手套，再揣進(jìn)兜里，也躲可是涼涼的空氣。

　　冬天里的冷，讓人無(wú)處可逃。涼颼颼的空氣想凍住一切，它使所有的活動(dòng)都變得緩慢而遲鈍。掛在樹(shù)枝上的枯葉，一不留神松了手，就不得不飄搖落地了，可是太冷的空氣，使得飄落的葉子劃不出那樣優(yōu)美的曲線(xiàn)了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車(chē)的喇叭聲似乎都凍得僵直了，從喇叭中木訥地沖出，清晰得刺耳。有時(shí)頭腦里的故事也會(huì )被凍住，遲遲停留在一個(gè)片斷上不肯前行。

　　于是，那個(gè)片斷被一次次地回味，直到真不是滋味方才停止。路邊賣(mài)煮包谷的小爐子上擱著(zhù)一個(gè)特大的'盆，里面密密麻麻地插著(zhù)包谷，整整齊齊。還有無(wú)數無(wú)數的水蒸氣，附在大盆上的塑料布里。一揭開(kāi)塑料布，仿佛是“嘩”的一聲，那股氣騰騰地上升，勢不可擋，濃濃的白色喜氣洋洋地到處擴散。那浩大的聲勢恐怕也讓冷空氣嚇了一跳，不敢再耀武揚威了吧。

　　不然，它又怎樣會(huì )讓它們那樣隨意地蒸騰。相比之下，從鼻孔和嘴巴里冒出的呵氣就弱小了許多，雖然也是清晰可見(jiàn)，卻實(shí)在是敵可是那樣的低溫，每每散去之前，總是會(huì )被凍得定格一下。

　　冬天的低溫和冷風(fēng)總是會(huì )讓世界顯得異常清晰、透亮，就仿佛一塊被擦過(guò)的玻璃。

　　涼涼的風(fēng)又仿佛在擦拭每個(gè)人倦怠了的眼睛。用這雙剛剛擦過(guò)的眼，去看那個(gè)透亮的世界總是會(huì )清晰許多。許多時(shí)候，那種清晰有點(diǎn)刺眼。一切都清清楚楚，看得那么徹底，就像看一塊冰，不僅僅能看到那些折射出的五彩的光，還會(huì )看到一些醒目的黑斑，而這又是我們最不愿看到的，可是卻無(wú)法遮掩。

　　冬天就是這樣，冷得勢不可擋，無(wú)處可逃。一切都清可見(jiàn)底，坦白。它讓我們應對那些真實(shí)的黑點(diǎn)，那些無(wú)法改變的冷風(fēng)。它有些殘酷，但在教我們應對和忍耐。

　　冬天的美，并不是一場(chǎng)雪、一縷陽(yáng)光就能夠表達的，它的美，并不單純。

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