高一作文：幸福之神其實非�？犊�

　　小時候，我總以為我是個可憐的孩子，亦或說，我從不覺得我是個幸福的人。

　　迎著風，站在窗前。風，吹啊吹，吹亂了思緒，吹起了回憶……

　　是變形金剛，還是咸蛋超人，我記不真切了。那天一家人一起去上海游玩，對于年幼的我來說，這無疑是既新鮮又刺激的一次體驗。我看到了一個紛亂繁雜的世界。這個世界對我來說很陌生，但是我喜歡它，我喜歡那擁擠的人群，喜歡那車水馬龍，更迷戀上了櫥窗里各式各樣的'玩具。

　　我記得小孩子氣的我，哭著吵著鬧著要買玩具，可是爸媽卻在一旁說：“家里那么多玩具，一樣的，很多……”我不聽，還是鬧。結(jié)果還是沒有給我買。那以后，我感到自己的童年不快樂。

　　幸福之神如此吝嗇，年幼的我這么想著，每每都會覺得很委屈。

　　風，吹啊吹，理順了思緒，吹近了回憶……

　　是上小學(xué)了，我記得很清楚。幼兒園里做的大多都是開發(fā)智力，認識事物的事。到了小學(xué)，就要正式接受教育了。一、二年級，我聽話，每天都是回家就寫完所有作業(yè)，然后才出門去玩一會兒，考試也總是“雙百”。二年級結(jié)束時，學(xué)校里決定在三年級開一個特色班，學(xué)習(xí)英語、電腦，以及樂器之類書本以外的東西。

　　我從沒想過自己會去上那個班，因為面對昂貴的學(xué)費，“吝嗇”的父母肯定不會同意。結(jié)果卻令我喜出望外，父母竟讓我進了那個許多小朋友夢寐以求的班。我體味著幸福，那種被父母深愛的幸福。

　　學(xué)習(xí)更多的東西，意味著需要付出更多的時間，“玩”，已成了一種奢侈。周末，我會去少年宮強化英語和電腦，還會去琴行練習(xí)竹笛，我被支配著調(diào)控著。“幸福之神為何如此吝嗇”？漸漸長大的我這么想著。

　　進入初中，進入高中，我發(fā)現(xiàn)自己在英語上花的時間遠不如其他同學(xué)多，可我的英語成績卻從不曾成為我的問題。那個藝術(shù)節(jié)，我的一曲笛子獨奏驚呆了所有人，我享受著歡呼，聆聽著贊美的聲音。

　　原來許多東西從小學(xué)起，會更有效果。幸福之神，其實很慷慨。

　　高二的一次體育課，我的左手被同學(xué)撞傷了，班主任因為有會議，就打電話叫父母來學(xué)校。我還記得老爸掛號時奔跑的聲影，我記得老媽坐在我身邊急切的表情。爸爸額頭上的汗第一次讓我有了心酸的感覺。

　　我忽然覺得，自己是被寵大的，享受了太多太多其余同齡人所未曾得到的幸福。

　　幸福之神其實非�？犊�，就看你怎么去體會。風吹來，我想我該去好好體味這來之不易的幸福。

　　我閉上眼，忽然間，天地之間便已春暖花開……

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