中國的國學

　　在講述悠遠的中國精髓是，給以下數(shù)據(jù)：73。1%的家長和86%的老師認為背誦古典詩文能弘揚傳統(tǒng)文化;88。7%的家長和96。7%的老師認為對孩子的修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處;94。2%的家長和100%的老師認為提高孩子的語言文字能力有好處。在以上數(shù)據(jù)看來，國學的經(jīng)典，國學的發(fā)展，國學的重要性對中國孩子來說是不可少的。

　　經(jīng)典表示具有典范性、權(quán)威性的著作，而中國的國學可謂經(jīng)典中之的經(jīng)典。國學的經(jīng)典要早灌注的這些小孩子的心靈中，讓他們在讀這些“經(jīng)典”中慢慢醞釀，就像一壇上號的酒，也是要隨著時間的流逝而變得美味，變得陶醉的。

　　國學在我們許多人眼中并不是完全的丟棄了，現(xiàn)在在我們身邊的學校里，多會聽到郎朗的讀書聲，這些內(nèi)容來自國學，來自三字經(jīng)，來自弟子規(guī)，來自千字文。所以我們想想，連小學生多可以熟練背誦的國學內(nèi)容，為什么哪些總是說要趕上時流，趕上時代的哪些大人不會呢，為什么不再趕上時代的同時，低頭品味一下哪些悠久的中國歷史的長河，不僅僅是國學，中國的精髓都應(yīng)該理解。

　　國學，可以這樣來分析：“國”代表某個國家，學則代表某國的學識，某國歷史的文學。中國的文學主要以儒家哲學為頂柱，國學里的內(nèi)容是圣人的智慧，心靈的故鄉(xiāng)，讀、品、學、通國學勝過多萬卷書。

　　我這個人也不是特別了解國學，但是我略知一二。我個人覺得國學值得去學，國學值得去讀，但不是只有國學，只要是中國歷史的文學、數(shù)學、科學，都可以稱之為國學。我上面也分析了國學的含義，只要是“國學”，都應(yīng)該去了解，去體會。但是國學的主體依然是我們現(xiàn)在的弟子規(guī)，三字經(jīng)，論語，大學等。

　　這兩個國學，都有不同的意思，我們可以把國學說是美國的，英國的，日本的。這就是我理解的國學，我也不知道你會不會這樣認為，但是國學就是經(jīng)典，這有得到國學的熏陶才可以成為一個合格的中國人民。

　　我有國學中的一句話來表達我的結(jié)束語：子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知，而不慍，不亦君子乎?”