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別處的風(fēng)景初中生作文

時間:2021-05-16 20:19:47 景色 我要投稿

別處的風(fēng)景初中生作文

  悲觀者說:風(fēng)是浪的幫兇, 能把你埋葬在大海的深處。樂觀者說:風(fēng)是帆的伙伴,能把你送到勝利的彼岸。由此可見,換一個角度看待人生的道路,就會發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景。

別處的風(fēng)景初中生作文

  清晨,我急匆匆的趕到學(xué)校,快遲到了,我慌忙入座并拿出一沓作業(yè),按照黑板上的作業(yè)提示把每一科的作業(yè)都一一送到課代表的手中,突然,我的心跳停止了,黑板上竟然寫了一想我記事本上沒有的作業(yè),我那顫抖的手拍了拍同桌“昨天留××作業(yè)了嗎?”“留了,在黑板上后加的”天哪!我簡直無法描述此時的心情。這要是被老師發(fā)現(xiàn)了,我不就慘了嗎,說不定還會找我談話,找家長到校,我不敢往下想。

  “你快點補啊”同桌了解詳情后同情地說。“可是現(xiàn)在已經(jīng)不趕趟了”說著就開始收作業(yè)了,我索性交了一個空本,懷著忐忑不安的心情等待著暴風(fēng)雨的降臨,就這樣一個上午就在我的焦慮中度過了。到了中午自習(xí)的時候,教室里十分安靜,掉下一根針的聲音都能聽到,我偷瞄了一眼老師,發(fā)現(xiàn)他竟在批那項作業(yè)。我內(nèi)心的石頭再一次被提了起來,心跳明顯加速。

  看到老師緊皺的眉頭,我便會想到是在批我的作業(yè)。

  看到老師平和的神情,我便會想到他即將批我的`作業(yè)。

  終于,老師把我叫到了前面,批評的我,并打了我兩個很重的手板,我強忍著沒讓自己的眼淚流出,我也吸取了這次深刻的教訓(xùn),從此每當(dāng)放學(xué),我都會檢查一遍作業(yè),以免再犯類似的錯誤。 我很感激老師的批評教育,它使我對于作業(yè)的要求更為嚴(yán)格,并且能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

  是的,老師的批評或許會是同學(xué)難以接受,但我認(rèn)為它更是一種鞭策,是一種幫助你改掉缺點的方式,或許就是它改變了你的人生,是你看到了更美好的風(fēng)景!

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