我的數學(xué)老師作文500字（精選30篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的數學(xué)老師作文500字 1

　　每當雙休日的時(shí)候，在我們校園里總會(huì )看到一位年齡大的老師在校園溜達。這個(gè)人既是我們學(xué)校的后勤主任，又是我的`數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師今年50多歲，再過(guò)3年就要退休了。他的眼睛炯炯有神，每當有同學(xué)在他的課上做小動(dòng)作時(shí)，總會(huì )被他逮個(gè)正著(zhù)，所以沒(méi)人敢在他的數學(xué)課上亂動(dòng)。

　　數學(xué)老師壞習慣很多，一天到晚抽煙喝酒最在行。不管在哪遇見(jiàn)他，總能看見(jiàn)他嘴上叼著(zhù)根煙，若無(wú)其事地抽著(zhù)。他每天中午都會(huì )喝酒，下午有他課的時(shí)候，教室里就會(huì )到處洋溢著(zhù)酒味，害得同學(xué)們都想去投訴他。

　　有一次，他中午喝完酒后一不小心一個(gè)踉蹌，摔個(gè)正著(zhù)，把兩個(gè)眼圈都摔腫了，成了國寶大熊貓。

　　雖然數學(xué)老師有許多壞習慣，但是他還依然有一顆天真無(wú)邪的童心。

　　有一個(gè)學(xué)期，數學(xué)老師還擔任我們的體育老師。在上體育課的時(shí)候，他經(jīng)常和我們打籃球。他的身手十分敏捷，輕輕松松就能從我們手中搶去籃球，然后往球籃一扔，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)？“呀，球進(jìn)了！”數學(xué)老師高興地喊著(zhù)，“哈哈，我小學(xué)時(shí)候體育可是一流得棒啊！以后你們打球的時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)？”老師一邊自豪地向我們介紹自己的經(jīng)歷，一邊又告訴我們打籃球的技巧。

　　這就是我們的數學(xué)老師，他雖然有許多缺點(diǎn)，但他給我們帶來(lái)血多快樂(lè )，讓我們的學(xué)校生活過(guò)得多姿多彩。

　　我的數學(xué)老師作文500字 2

　　上課鈴響了，同學(xué)們都坐在位置上。等待著(zhù)老師的出現和往常一樣同學(xué)們齊刷刷的眼睛筆直整齊的聽(tīng)證明裝等待著(zhù)我們的數學(xué)老師。偶爾的腳步聲寂寞寂寞更寂寞，我的心繃得緊緊的。確實(shí)交往了一學(xué)期，也長(cháng)進(jìn)了不少他邁著(zhù)歡快的步子。帶著(zhù)有旋律的音符，他這有響聲的地方來(lái)到了教室門(mén)口。喬永望去一個(gè)身體較胖，全身黑色。帶著(zhù)一副望遠鏡的老師就成現在了同學(xué)面前，那就給不去很快就到了家周鵬在后面飄走了就只有一陣涼風(fēng)。他愛(ài)理不理的330教材扶了扶眼鏡發(fā)出了一陣犯病方塊？他的臉頓時(shí)變了樣，臉上無(wú)不透露出怒氣沖沖的表情拿著(zhù)一只粉筆小黑板賺取。

　　不一會(huì )兒，功夫便換了一個(gè)圖，就那題目也寫(xiě)出來(lái)了。不過(guò)看她的寫(xiě)的.字同學(xué)就感到憤怒。黑板上的字認不全，而老師，卻笑了笑，無(wú)痛而終，而她那張嘴巴吹向我們。出了事情，說(shuō)到底是你們教材上的。不去做當然看不懂了是吧一句話(huà)別把我們當一塊碎布，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲她向我們說(shuō)了一遍題目讓我們自己想一會(huì )兒睡一會(huì )兒，老師可真夠精確的兩分鐘的時(shí)間悄然無(wú)息的從我們身邊離開(kāi)。他開(kāi)始指手畫(huà)腳開(kāi)始了滔滔不絕的講解聲，的一聲從天而降老師被氣得臉通紅一只手打講臺拍了一下講桌頓時(shí)就開(kāi)始生。

　　一張小桌就這樣給這位老師出去了老師頓時(shí)高興了起來(lái)而桌子卻已經(jīng)痛不欲生了下課了。老師說(shuō)你們再把這后面的題看一遍。說(shuō)完就邁著(zhù)輕快的步子離去剛才的怒氣頓時(shí)煙消云散。

　　我的數學(xué)老師作文500字 3

　　我進(jìn)入初中以來(lái)，一直是廖老師在教我們數學(xué)。她工作非常認真負責，和同學(xué)們相處得很好，我們都很喜歡她。

　　我最喜歡是她的細心，每次我們向她請教問(wèn)題她都會(huì )耐心地給我們講解。

　　記得有一次，我和朋友鬧別扭，在最后一節自習課時(shí)在做一道數學(xué)作業(yè)，可能是因為很煩惱，我做10多分鐘也沒(méi)有什么頭緒。

　　“越看越煩，不做了！”我一下子把那張稿紙撕下，向窗戶(hù)扔了下去。

　　紙團在空中畫(huà)了一條弧線(xiàn)，打中了正巧路過(guò)的廖老師。老師嚇了一跳，當明白是發(fā)生了什么事后，她俯身?yè)炱鹉菑埣垐F小心地打開(kāi)，看了一遍。她抬頭看了看，確認紙團是從哪間教室扔出的，便快步上了樓，不一會(huì )兒她就出現在我班的.教室。

　　“剛才是誰(shuí)往下扔紙？”老師問(wèn)。我不敢回答。

　　“剛才是誰(shuí)扔的紙？”老師提高了噪子。

　　我漲紅了臉，慢慢地站了起來(lái)。全班的目光全集中到我一個(gè)人的身上，我心想等待老師的批評吧！廖老師走到我身旁，把那張草稿紙鋪開(kāi)，指著(zhù)上面那道題說(shuō)：“這道題你從這就開(kāi)始錯了，應這樣的……”說(shuō)著(zhù)老師拿起筆寫(xiě)了簡(jiǎn)要的過(guò)程。我先還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，然后便認真地聽(tīng)著(zhù)，思路越來(lái)越清楚了。不一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你能做到這一步已經(jīng)不錯了，好好努力，以后別亂扔紙了，有什么不懂的可以問(wèn)老師。”從那以后我便喜歡上了數學(xué)。

　　瞧！這就是我們的數學(xué)老師，現在你知道我們數學(xué)老師的細心了吧？如果你是她的學(xué)生，只要你勤于動(dòng)腦，熱愛(ài)學(xué)習，你也一定會(huì )愛(ài)上數學(xué)的。

　　我的數學(xué)老師作文500字 4

　　課堂上，老師們用粉筆書(shū)寫(xiě)自己的人生；辦公室內老師們奮筆疾書(shū)；夜深人靜，老師的燈光照亮了窗花，是如此的耀眼。

　　老師可能只是我們人生中的一位過(guò)客，如同快馬駕著(zhù)長(cháng)風(fēng)在我們漫長(cháng)而又渺茫的人生路上呼嘯而過(guò)。老師可能會(huì )給我們留下深刻印象，好比記憶之筆在我們心靈之書(shū)上刻畫(huà)下歲月的痕跡。啊，老師，如此熟悉的`字眼，那一句句關(guān)切的問(wèn)候，那一次次跌倒又爬起的惆悵；那一回回刻骨銘心的教誨……剛剛進(jìn)入初中，教我的三位老師給我印象最深刻的事我的數學(xué)老師單曉琴。她雖然不是我們班的班主任，但卻對我們非常的負責。在我們班，經(jīng)常可以再自習課上看見(jiàn)為我們輔導作業(yè)的單老師，比如說(shuō)，有一次，做完作業(yè)的本子發(fā)下來(lái)，我錯了一道題，可是我卻不會(huì )訂正。于是我就小心地跑到講臺上文單老師。單老師給我講完以后。我自以為聽(tīng)明白了，就下起了。不料訂正完送上講臺還是錯的。單老師見(jiàn)我還沒(méi)有明白，就不厭其煩的放下手中的筆又給我重新講了一遍。這回我終于聽(tīng)懂了，單老師才繼續改起作業(yè)來(lái)。我們單老師是一個(gè)做事很認真，一絲不茍的人。有一次，我們班做了幾道題，單老師說(shuō)要訂正完才能回家。于是她就坐在講臺前，檢查完一個(gè)放一個(gè)，等我們所有人都查好了，單老師才最后走出了教室。單老師是兩個(gè)班的數學(xué)老師，在考試一方面，她完全有理由希望自己的班考得好一些。可是，單老師總是希望兩個(gè)班齊頭并進(jìn)，如果我們考差了，她就會(huì )說(shuō)：“你們一定要努力，下次一定要考過(guò)我們班。”我認為單老師是一個(gè)對學(xué)生很負責，大公無(wú)私，不偏心的老師。

　　希望我初中三年都讓單老師來(lái)教我數學(xué)。

　　我的數學(xué)老師作文500字 5

　　令人尊敬的老師千千萬(wàn)，他們每個(gè)人都有著(zhù)不同的性格，每個(gè)老師在我們的成長(cháng)中都起著(zhù)十分重要的作用，我現在就有一個(gè)既幽默風(fēng)趣又有些嚴厲的數學(xué)老師——陳老師。

　　開(kāi)學(xué)剛報名時(shí)，我就看見(jiàn)陳老師，他中等身材，臉上帶著(zhù)和藹可親的微笑，似一陣春風(fēng)，帶來(lái)無(wú)限的溫暖。不過(guò)呢，他的兩顆大板牙時(shí)而會(huì )在那悠閑地顯露自己的身軀，讓我們一陣哈哈大笑。

　　陳老師剛上第一節課時(shí)，就使我們見(jiàn)識到他的幽默風(fēng)趣，第一節數學(xué)課，他就踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，一喊“上課”班長(cháng)立馬喊“起立！”問(wèn)完好后，正準備坐下，陳老師就用他那不標準的英語(yǔ)說(shuō)：“sit donn，please！”惹得我們是一陣暴笑。就這樣，第一節數學(xué)課就在這歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。

　　雖然說(shuō)陳老師幽默風(fēng)趣，但是他也有嚴厲的時(shí)候。記得我們第一次月考，全班整體都不理想。上課時(shí)，老師一走進(jìn)來(lái)，我們一看便知道情況不妙，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，果然，不出所料，陳老師用了不太標準的普通話(huà)，深入淺出的給我們認認真真地上了一節政治課，讓我們知道學(xué)好數學(xué)的'重要性，自打那以后，在陳老師既幽默風(fēng)趣又有些嚴厲的氯圍中，我們班誰(shuí)也不再怠慢數學(xué)這門(mén)課程了。

　　雖說(shuō)呢，陳老師不是我們的班主任，但他卻在各個(gè)方面十分關(guān)心著(zhù)我們。記得有一天上早自習時(shí)，天氣突然轉冷，大風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，我們個(gè)個(gè)凍得像小麻雀似的直縮脖子，陳老師發(fā)現了，他趕緊給我們把窗子關(guān)了起來(lái)，還不停地問(wèn)我們“冷不冷啊”，讓我們都感到了身心的溫暖。

　　這就是我的數學(xué)老師——一個(gè)幽默又有些嚴厲，又十分關(guān)心我們的數學(xué)老師。

　　我相信，有這樣一個(gè)好老師，我們班的數學(xué)成績(jì)一定能上一個(gè)新的臺階。

　　我的數學(xué)老師作文500字 6

　　以前從沒(méi)有特別寫(xiě)過(guò)我的老師，今天我要寫(xiě)一位我的老師，但我卻不是寫(xiě)我的班主任，而是要寫(xiě)我的數學(xué)老師——劉老師。

　　銀錢(qián)業(yè)曾提到過(guò)她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學(xué)中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說(shuō)過(guò)好話(huà)，但在我們來(lái)說(shuō)那就是“對牛彈琴”，但到這個(gè)周五，我們正在寫(xiě)作文時(shí)班主任又將這一問(wèn)題再一次提到，也不失為和突然會(huì )提起，但他還是為我們數學(xué)老師說(shuō)好話(huà)。

　　我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話(huà)題，老師說(shuō)：“你們應該珍惜現在所擁有的數學(xué)老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應該珍惜，其他老師都是教了許多年的書(shū)，唯獨你們數學(xué)老師剛剛畢業(yè)就教我們，她沒(méi)有什么經(jīng)驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學(xué)也都認為如此，老師又接著(zhù)說(shuō)，我們的數學(xué)老師經(jīng)常很早就來(lái)備課，還經(jīng)常想起他有經(jīng)驗的老師請教，這是我們語(yǔ)文老師對她的看法有了新的.改變。（去年數學(xué)老師部和語(yǔ)文老師一個(gè)辦公室，而今年搬到新教學(xué)樓后，重新劃分辦公室，語(yǔ)文老師就和數學(xué)老師一個(gè)辦公室了！）這是我還是有點(diǎn)懷疑，但是我又想起了上一次數學(xué)老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學(xué)又寫(xiě)到了她，我又想起了她的好，但我還是沒(méi)有抹去她在我心中的陰影。

　　希望她繼續努力，不養讓我失望，也不要讓我們同學(xué)失望！

　　我的數學(xué)老師作文500字 7

　　我的數學(xué)老師是姜老師。她長(cháng)著(zhù)一張漂亮的瓜子臉，鑲嵌著(zhù)一雙令人喜歡的微微向上翹的丹鳳眼，皮膚白晰，頭發(fā)飄揚，腰間常常挎著(zhù)一個(gè)時(shí)尚的橙色背包。她有許多寫(xiě)也寫(xiě)不完的優(yōu)點(diǎn)，特別是她的和藹可親和循循善誘的教學(xué)方法，讓我至今記憶深刻。

　　記得小學(xué)一年級剛上第一課數學(xué)課時(shí)，由于對漂亮的、嚴肅的數學(xué)老師感到不可接近，即使有不懂的問(wèn)題也不敢舉手提問(wèn)，倦縮在座位上低頭不語(yǔ)。這時(shí)，她好象從一舉一動(dòng)中發(fā)現了我的困惑，就在下課后直接把我叫到她的辦公室談心，比我父母更溫柔地告訴我，“上課要認真聽(tīng)講，不懂要舉手提問(wèn)”。雖然是簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，卻使我覺(jué)得一股暖流襲遍全身，覺(jué)得她特別平易近人。

　　再說(shuō)說(shuō)數學(xué)老師的神奇教學(xué)方法吧！她好象總能夠知道每一個(gè)同學(xué)理解數學(xué)題的'途徑，能夠因材實(shí)教。剛開(kāi)始我對數學(xué)課不是特別感興趣，甚至有時(shí)產(chǎn)生了厭惡感。記得一次做長(cháng)方形周長(cháng)的數學(xué)題時(shí)，一會(huì )兒要先求長(cháng)，一會(huì )兒再算寬，搞得我蒙頭轉向，不知所措。這時(shí)，她耐心地給我講解了求解長(cháng)方形周長(cháng)的一般原則、常用公式和檢驗辦法，按照她的教導，我一試，果然一下子順利了許多，再遇到類(lèi)似的數學(xué)題也能夠得心應手了。特別值得驕傲的是，在她的教導下，我還參加了全年級的奧數培訓班，數學(xué)課的成績(jì)也直線(xiàn)上升了。

　　因此，我要感謝我的數學(xué)老師。是您！讓我感受到了親人一般的溫暖，也讓我改變了對數學(xué)的看法，深深地喜歡上了數學(xué)課。

　　我的數學(xué)老師作文500字 8

　　我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(cháng)發(fā)總是披散著(zhù)，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(cháng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的`彩色老師。

　　我是非常喜歡數學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。

　　我還記得上一年級的時(shí)候，我們有一道數學(xué)題全班人都不會(huì )，當時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對不會(huì )的題，我當然是不說(shuō)話(huà)，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標，我一定要把數學(xué)學(xué)好。不辜負老師對我的期望。

　　還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因為不知道該怎么說(shuō)，當時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學(xué)一定要準時(shí)到校。

　　雖然老師批評我，但是老師對我的細心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。

　　這就是我的數學(xué)老師。

　　我的數學(xué)老師作文500字 9

　　一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像傍晚高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很美麗，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀而且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的'數學(xué)老師，楊老師。

　　楊老師上的數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比較特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。

　　楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意幫助別人，幫助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)辦法，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的微信，一打開(kāi)才知道原來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。

　　這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！

　　我的數學(xué)老師作文500字 10

　　楊老師是我們的數學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著(zhù)短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著(zhù)新奇有趣的數學(xué)知識，回答著(zhù)同學(xué)們高深難測的問(wèn)題。

　　在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著(zhù)各種我們不懂的知識，什么巧數圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著(zhù)我們聽(tīng)課，把我上課不集中聽(tīng)課的毛病都治好了，使我從此愛(ài)上數學(xué)課。

　　在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì )“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課，一枚白色小粉筆頭就會(huì )像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著(zhù)那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì )把作業(yè)做錯的同學(xué)留下來(lái)，認真的'講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切，無(wú)不包含對我們的愛(ài)；同學(xué)生病，她會(huì )及時(shí)處理并送醫務(wù)室；班級取得好成績(jì)，她會(huì )自掏腰包獎勵同學(xué)們小禮品。

　　在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風(fēng)，養成堅強勇敢的性格。

　　這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂(lè )健康。

　　我的數學(xué)老師作文500字 11

　　在我們學(xué)校中潛藏著(zhù)各路“高手”，他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技，“武功”深不可測。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。

　　“順風(fēng)耳”

　　一次，老師正在講臺上批改數學(xué)作業(yè)，講臺下一片安靜，但時(shí)不時(shí)會(huì )有一點(diǎn)兒小動(dòng)靜。不多時(shí)，老師便發(fā)覺(jué)了，皺著(zhù)眉頭，支耳仔細聆聽(tīng)，一會(huì )兒又四處張望。果然，他很快找到了“小動(dòng)靜”的源頭兩名同學(xué)正竊竊私語(yǔ)。這“順風(fēng)耳”的功底著(zhù)實(shí)讓人佩服。

　　“凌波微步”

　　教室里，有幾位同學(xué)正低著(zhù)頭，竊竊私語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地還轉頭向后門(mén)處張望幾眼，看樣子似乎在提防著(zhù)什么。這時(shí)，“武林高手”抱著(zhù)本厚厚的文件夾出現在了門(mén)口。他似踩著(zhù)“凌波微步”而來(lái)，我們竟沒(méi)有聽(tīng)到一丁點(diǎn)的腳步聲。他這突然的出現著(zhù)實(shí)將那幾位聊天的同學(xué)嚇出了一身冷汗，這“出其不意，攻其不備”的戰法也將我們震住了。

　　“千里眼”

　　上午的課堂上，一名女同學(xué)正坐在后排，鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著(zhù)什么。“武林高手”此時(shí)正滔滔不絕地講著(zhù)知識點(diǎn)。突然，他眼角余光恰好瞟到了那位女同學(xué)，定睛一看，發(fā)現不對勁，便偷偷潛到其身后，大聲質(zhì)問(wèn)道：“你上課就玩這個(gè)？”那女同學(xué)一驚，繼而連連道歉。要知道，這種距離要看清對方的`一舉一動(dòng)，確實(shí)不簡(jiǎn)單。

　　這一位特別的“武林高手”，就是我們班的數學(xué)老師章老師，那一身高深的“武功”令我佩服不已！

　　我的數學(xué)老師作文500字 12

　　在我剛剛升入六年級時(shí)，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來(lái)歲，給我的第一感覺(jué)是那么親切、和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時(shí)候，我心里想：她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。

　　凌老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可凌老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，凌老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。”課余時(shí)間，很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問(wèn)數學(xué)問(wèn)題，凌老師都很耐心地講解。

　　有一次，上數學(xué)課時(shí)我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話(huà)，可我的行為終究還是逃不過(guò)凌老師的眼睛。她在黑板上板書(shū)時(shí)，忽地轉過(guò)身，尖利的目光直逼向我，我察覺(jué)到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來(lái)。當凌老師看到我認真聽(tīng)課后，臉上洋溢著(zhù)幸福的`微笑，頓時(shí)我感覺(jué)教室里的空氣也溫暖起來(lái)了。

　　凌老師平時(shí)很溫柔，但在給我們講課的時(shí)候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺(jué)真的很好！她雖然教我們的時(shí)間不長(cháng)，但她已深深留在了我的心里。

　　我作為班長(cháng)，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時(shí)還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂(lè )意，因為我愛(ài)凌老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！

　　我的數學(xué)老師作文500字 13

　　從小學(xué)起，我的數學(xué)成績(jì)就不好。進(jìn)入初中后我更擔心自己的數學(xué)成績(jì)，可是我幸運地分在了劉明超老師的班上。

　　劉老師他給我的第一印象就是嚴厲，但和藹可親。

　　劉老師上課總那么富有激情，讓我們都被數學(xué)的樂(lè )趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂，總是帶著(zhù)微笑，讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候，會(huì )根據每個(gè)人的能力設計訓練題，他從來(lái)不為難任何人。確保自己講的每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我們弄懂，不懂的會(huì )督促我們，而且他還把自己所知道的都告訴我們，把每一個(gè)知識點(diǎn)不同類(lèi)型的題都講一兩個(gè)例題。他總說(shuō)：“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了，希望你們能聽(tīng)懂，或許你現在會(huì )認為我告訴你們這么多，讓你們做這么多題很累，但等到以后你們成才了，就會(huì )知道做這些題的好處。”

　　我記得七年級的一次月考，我們班的數學(xué)成績(jì)考了全年級倒數第一名。那天上晚自習時(shí)，他走進(jìn)教室，把試卷發(fā)給我們。那時(shí)，他說(shuō)我們是“倒數第一名”的時(shí)候好艱難。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們都很聰明，你們不應該是倒數第一。為什么呢？就是因為你們不仔細，很多事過(guò)去了就回不來(lái)了。一次月考不要緊，但如果是中考、高考，那就是決定你們一輩子的.事兒。”從老師的語(yǔ)言中我們明白了，“細節決定成敗，習慣鑄就未來(lái)”的道理。

　　這就是我的數學(xué)老師—劉明超老師，他和藹可親，但不失幾分嚴厲。是他教會(huì )我做人，是他讓我重拾信心，是他讓我重新拼搏，讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說(shuō)一聲“謝謝您—劉老師。”

　　我的數學(xué)老師作文500字 14

　　要說(shuō)我從小到大，最讓我敬佩的人，那該數我的數學(xué)老師——蔣老師。

　　蔣老師中等身材，一頭漂亮、順滑的馬尾，圓圓的臉，高高的鼻梁，還帶著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得端莊典雅。她笑起來(lái)的時(shí)候，一對可愛(ài)的酒窩若隱若現，顯得親切可人。

　　蔣老師的課生動(dòng)精彩。對我來(lái)說(shuō)，上她的課是一種享受。每一次她站在講臺邊，上數學(xué)課用輕柔的聲音，讓我仿佛進(jìn)入了智慧的數學(xué)世界。比如說(shuō)那一次，蔣老師說(shuō)：“王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉送化肥，去的時(shí)候用了3小時(shí)，速度是40千米/時(shí)，返回時(shí)用了2小時(shí)。從縣城到王莊鄉有多遠？”話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉手，蔣老師點(diǎn)名道：“李書(shū)宏，請你來(lái)說(shuō)。”李書(shū)宏站了起來(lái)說(shuō)：“40×3=120千米，有120千米遠。”蔣老師接著(zhù)回答：“不對呀，我明明算出來(lái)是80千米，請誰(shuí)來(lái)指出我的錯誤。”同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試。

　　蔣老師對每個(gè)同學(xué)都一視同仁。如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )輕輕地重復一遍。記得有一次，那是我們三年級的時(shí)候，樊云超有一道數學(xué)題沒(méi)弄懂，他說(shuō)：“蔣老師哦，這道衛星圍地球轉的題目，您剛才說(shuō)的我沒(méi)聽(tīng)懂，請您再給講講吧。”正好那幾天，蔣老師的`嗓子有些難受，但是她不顧嗓子里火燒板的感覺(jué)，用嘶啞的聲音給樊云超講了一遍。看到樊云超懂了，蔣老師露出了會(huì )心地微笑。

　　蔣老師，您永遠都是我最敬佩的人。

　　我的數學(xué)老師作文500字 15

　　我們班的數學(xué)老師姓唐，雖然不像其他老師那樣嚴厲，但要求特別嚴格，也很有趣，同學(xué)們喜歡上她的課，大家都會(huì )認認真真聽(tīng)講，很少有做小動(dòng)作的。

　　唐老師身材高挑，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，瓜子臉上總是帶著(zhù)微笑，臉頰紅紅的，夏天穿上裙子，像下凡的仙女。

　　她的教學(xué)方法與別的老師不同。每節課布置作業(yè)前，先給我們講一道題的解題思路，然后出一道類(lèi)似的題，請同學(xué)上來(lái)講，大家一起做，并根據題目的'難度給做正確的同學(xué)一朵小紅花。小紅花就貼在作業(yè)本上。

　　每星期評前五名小紅花最多的人，發(fā)一張小獎狀。得到的人很開(kāi)心，老師看我們開(kāi)心，她也開(kāi)心地望著(zhù)大家笑。她的笑很甜，就像

　　是我們的大姐姐一樣。

　　有一次，老師生病了，大家聽(tīng)說(shuō)后都很緊張。在給我們上課時(shí)，同學(xué)們都不講話(huà)了。就連平時(shí)最?lèi)?ài)插嘴、調皮的同學(xué)也一聲不響地盯著(zhù)老師，舉手的人也多了起來(lái)。老師忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們啦！老師只是小小的感冒而已。”這時(shí)，大家才笑了起來(lái)，那一刻，我們教室里特別溫馨。

　　因為唐老師的細心教學(xué)和鼓勵，期中考試我們班的數學(xué)平均分列全校年級第一名，我也考了九十九分。好多同學(xué)送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡，老師面對這么多賀卡高興得像個(gè)孩子，表情夸張得特別可愛(ài)。

　　我們都喜歡像姐姐一樣的數學(xué)唐老師。

　　我的數學(xué)老師作文500字 16

　　三年級時(shí)，教我們班數學(xué)的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副時(shí)尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來(lái)頭頭是道。別看陳老師樣子很低調，可管理起同學(xué)來(lái)卻一套一套的。

　　記得四月一日那天，正好是星期五，同學(xué)們想借愚人節逗一逗陳老師，就故意問(wèn)道：“陳老師，今天的.作業(yè)是什么呀？我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀！”

　　看到同學(xué)們一反常態(tài)，陳老師也一反常態(tài)地說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”

　　“噫，我們才不信沒(méi)有作業(yè)！”“噫，愚人節呢！”“噫，怎么可能？”聽(tīng)到陳老師說(shuō)沒(méi)作業(yè)，同學(xué)們亂嚷嚷起來(lái)。

　　“好吧，既然你們不相信沒(méi)有作業(yè)，那就來(lái)兩張試卷，再加兩頁(yè)《小狀元》吧！這回該信了吧。”陳老師繼續風(fēng)輕云淡地說(shuō)，然后把作業(yè)寫(xiě)到了黑板上。

　　“不會(huì )吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學(xué)們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！

　　在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的數學(xué)成績(jì)一直非常棒。

　　現在，雖然陳老師已經(jīng)調走了，但她上課時(shí)一手持書(shū)，一手不時(shí)地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，她對同學(xué)們的愛(ài)嚴相濟，都深深地印在了我的腦海里，我永遠忘不了陳老師。

　　我的數學(xué)老師作文500字 17

　　每天早晨，當你迎著(zhù)初升的太陽(yáng)上學(xué)時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)在我們學(xué)校的大門(mén)口，站著(zhù)幾位迎接同學(xué)們進(jìn)校門(mén)的執勤老師，其中有一位高高瘦瘦、黑黝黝、戴著(zhù)眼鏡、理著(zhù)平頭的老師，那就是我們最?lèi)?ài)的數學(xué)老師崔方強。他總是筆直的站在學(xué)校門(mén)口，對每個(gè)學(xué)生投來(lái)關(guān)愛(ài)的目光，并時(shí)不時(shí)向走來(lái)的同學(xué)們來(lái)個(gè)大鞠躬，同學(xué)們看到后總會(huì )感覺(jué)心情很好，沒(méi)錯！崔老師就是這樣和藹可親，平易近人。

　　從一年級到現在，崔老師一直擔任我們班的數學(xué)老師。崔老師的每堂課都非常生動(dòng)有趣，他總是不慌不忙的慢慢講，不會(huì )因為個(gè)別同學(xué)出現小錯誤而責備他，而是細心給他講解，直至講懂。崔老師對每位同學(xué)都非常有耐心，鼓勵每一個(gè)學(xué)生要勇敢的表現自己。記得我上二年級的時(shí)候，崔老師出了一道題，那時(shí)的我害怕回答問(wèn)題，當幾個(gè)同學(xué)接連答錯后，看著(zhù)崔老師對我投來(lái)了信任的目光，我突然有了勇氣，勇敢的.上臺寫(xiě)出了正確答案。通過(guò)這件事情，我的自信心慢慢的建立起來(lái)。崔老師對我們每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不放棄、不拋棄，我非常感動(dòng)。

　　從學(xué)校大門(mén)外的宣傳欄里，才得知崔老師獲得過(guò)很多教學(xué)成果大獎和榮譽(yù)稱(chēng)號，崔老師卻從來(lái)沒(méi)有向我們提起過(guò)。崔老師工作認認真真、勤勤懇懇，他的身上有很多我們學(xué)習的品質(zhì)和力量，以后我會(huì )以崔老師為榜樣，做一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　我的數學(xué)老師作文500字 18

　　最使我難忘的，是我小學(xué)三年級數學(xué)老師，戴老師。現在回想起來(lái)，她那時(shí)候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。

　　戴老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙機靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

　　記得有一次上課，全班同學(xué)都很緊張，因為要宣布成績(jì)。戴老師走上講臺，把試卷輕輕地翻開(kāi)，“包……”這一列的成績(jì)都很不錯。“姜龍華九十七，年這次有進(jìn)步，要加油哦！”戴老師說(shuō)。這一次有些人的測試成績(jì)都不錯，但有些人……說(shuō)著(zhù)，戴老師又把容易錯的題目都給我們細細地講了幾遍，在黑板上寫(xiě)了一大片正確的答案，密密麻麻。接著(zhù)，戴老師又給我們做了課后習題，說(shuō)：“寫(xiě)好了，交給組長(cháng)，組長(cháng)收齊了，交給課代表。”

　　下課后，我捧著(zhù)一疊作業(yè)急匆匆地往辦公室走去。誰(shuí)叫我是課代表呢？推開(kāi)辦公室的門(mén)，“作業(yè)都好了嗎？”戴老師問(wèn)了一句，“都收好了。”“你等一下，我改好了，你再拿回班里發(fā)掉。”“好”我耐心地等著(zhù)。只見(jiàn)戴老師改了一本又一本，累的時(shí)候，摘下眼鏡，做幾下眼保健操。作業(yè)終于改好了，五十六本作業(yè)在老師的批改下終于完工了。戴老師喝了一小口茶，又拿起工作筆記寫(xiě)了起來(lái)。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲響了。戴老師把改好的作業(yè)交給了我，說(shuō)：“回班吧，今天謝謝年哦！”“小意思。”說(shuō)著(zhù)，又飛奔到三[5]班上數學(xué)課。我在心里想：難道戴老師的工作真的.那么繁忙嗎？

　　這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)有耐心、工作負責的人。

　　我的數學(xué)老師作文500字 19

　　她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著(zhù)淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來(lái)，鞋子常常會(huì )發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂(lè )。她就是我的數學(xué)老師——肖老師。

　　肖老師是一個(gè)機智的人。一次數學(xué)課上，一位同學(xué)在偷偷看漫畫(huà)書(shū)。只見(jiàn)他把漫畫(huà)書(shū)平放在腿上，用數學(xué)書(shū)擋在前面打掩護，一會(huì )兒抬頭，一會(huì )兒低頭。他自以為萬(wàn)無(wú)一失，可這可逃不過(guò)肖老師的“法眼”。肖老師看破不說(shuō)破，只聽(tīng)她清了清嗓子，盯著(zhù)那位的同學(xué)說(shuō)道：“請你來(lái)重復一下老師剛剛提的.問(wèn)題。”只見(jiàn)他嚇得立刻把書(shū)塞進(jìn)課桌，再也沒(méi)偷看。

　　肖老師也是我們的大朋友，總愛(ài)和我們打成一片。一次體育活動(dòng)課上，肖老師帶我們去操場(chǎng)，幾個(gè)同學(xué)玩起了成語(yǔ)接龍的游戲。“談笑風(fēng)生！”“生龍活虎！”“虎……”那個(gè)可憐的同學(xué)抓耳撓腮，一臉為難。“狐假虎威！”肖老師小聲提醒，但那個(gè)同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語(yǔ)言來(lái)表達，只見(jiàn)她一會(huì )兒舉起雙手，嘴巴張得大大的，模仿老虎的模樣；一會(huì )兒又雙手叉腰，伸長(cháng)了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。

　　肖老師用巧妙的方法對我們諄諄教導，又如同一顆開(kāi)心果，為我們的學(xué)習生活帶來(lái)了樂(lè )趣……

　　我的數學(xué)老師作文500字 20

　　我們的數學(xué)老師他姓廖，我們都親切地叫他“廖老師”。廖老師有一張布滿(mǎn)皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，這是一張熟悉而慈祥的臉，是父愛(ài)和嚴師融為一體的'臉。老師，您記得嗎？那次上課是我在抽屜底下做小動(dòng)作，被您發(fā)現了，悄悄靠近我，但是，您并沒(méi)有批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)了，拋開(kāi)開(kāi)小差的念頭專(zhuān)心聽(tīng)講。每當我在學(xué)習上遇到了困難，你總是那么熱情地為我排憂(yōu)解難，鼓勵我繼續前行。當我因失敗而灰心消極時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我?jiàn)^發(fā)向上。廖老師有一雙眼睛，這雙眼睛個(gè)了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次的比賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終失敗了。當知道成績(jì)時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“失敗乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？

　　廖老師有一個(gè)鼻子，在鼻子下面還有一張嘴。哦，對了，就是您這張能說(shuō)會(huì )道的嘴，給我們講了一節節娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們許多道理，凈化著(zhù)我們幼小的心靈，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)。

　　廖老師有一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規，也能畫(huà)出又大又圓的圓，寫(xiě)出端端正正的字；就是這一雙手，在我跌倒是把我扶起，在我掉隊時(shí)把我扶起，在我流淚時(shí)，幫我擦干……

　　廖老師，我把我對您的敬愛(ài)和贊美都融入了其中，希望您會(huì )喜歡。

　　我的數學(xué)老師作文500字 21

　　人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。

　　在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……

　　那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的`翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么……

　　每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。

　　這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢?

　　我的數學(xué)老師作文500字 22

　　在教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的老師還是數學(xué)老師——楊老師。她有著(zhù)一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒(méi)有光鮮亮麗的`外表，但講起課來(lái)真的是頭頭是道呢！

　　我的這個(gè)楊老師非常嚴厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫(xiě)完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿著(zhù)剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著(zhù)臉說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽(tīng)見(jiàn)聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開(kāi)始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒(méi)喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會(huì )了之后，老師皺著(zhù)的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。

　　雖然這個(gè)楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹(shù)立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。

　　我的數學(xué)老師作文500字 23

　　記得小學(xué)二年級下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數學(xué)。初見(jiàn)王老師，發(fā)現他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來(lái)就會(huì )露出潔白的牙齒。

　　別看他平時(shí)對我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì )變得十分嚴肅，對我們的要求很?chē)栏瘛Ｓ浀糜幸淮危�王老師微笑�?zhù) 來(lái)教室上課，剛開(kāi)始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在聚精會(huì )神聽(tīng)課，可是當老師轉身在黑板上寫(xiě)算式時(shí)，有一位調皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開(kāi)始不停的說(shuō)話(huà)，老師發(fā)現了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿(mǎn)臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái)，大家也嚇得目瞪口呆。

　　他在作業(yè)方面對我們要求也很?chē)栏瘢�每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數了數作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒(méi) 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的`都站起來(lái)！” 可沒(méi)人站起來(lái)，老師并沒(méi)有放過(guò)沒(méi)交的人，又說(shuō)；“請全班同學(xué)站起來(lái)，報到名字的坐下。”終于查出來(lái)了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過(guò)了一會(huì )，他們補完了，老師教育他們下次寫(xiě)作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。

　　就是因為有了一個(gè)這么嚴格的老師，我們在學(xué)習上才會(huì )有如此大的進(jìn)步，我因此從內心感謝他。

　　我的數學(xué)老師作文500字 24

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，便是對您最好的贊頌！

　　您有著(zhù)一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著(zhù)人生的智慧。

　　每次聽(tīng)您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開(kāi)出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實(shí)。聽(tīng)您講課如在知識之天飛翔，似在學(xué)習之海漫游，您講課總是那么有魔力。

　　記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無(wú)心聽(tīng)課，而同學(xué)們則聚精會(huì )神，津津有味的咀嚼您說(shuō)的每一個(gè)字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習較好的我提問(wèn)，我傻楞楞地站著(zhù)，窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著(zhù)我，您一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，也這樣看著(zhù)我，我感到身上每一處脈絡(luò )都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著(zhù)。

　　您并沒(méi)有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認真聽(tīng)講，不要走神，千萬(wàn)莫因為此而漏了知識點(diǎn)……

　　您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們人生路上指導，您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的品德遠比學(xué)習重要。你也曾說(shuō)過(guò)：我說(shuō)的話(huà)你們現在或許不懂，但將來(lái)一定會(huì )對你們有幫助

　　您雖沒(méi)有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒(méi)有天空的.遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學(xué)子的心！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，便是對你最好的贊頌！

　　我的數學(xué)老師作文500字 25

　　在我六年的學(xué)習期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。

　　剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話(huà)，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。

　　他戴著(zhù)一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。

　　有一次上數學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著(zhù)。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的`流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。

　　還有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，老師都會(huì )提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì )？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法。”我們都異口同聲地說(shuō)：“不是的。”“傻傻的同學(xué)就會(huì )先算加法。”老師說(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計算方法。所以，上數學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì )跟我們講很多故事和他發(fā)現的趣事。

　　老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì )去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！

　　老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會(huì )終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　我的數學(xué)老師作文500字 26

　　我有一位和藹親切、工作認真的數學(xué)教師——王教師。

　　我們的數學(xué)教師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(cháng)著(zhù)一頭日落黃一樣的頭發(fā)。

　　我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì )兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。

　　我們數學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學(xué)有不明白的數學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數學(xué)教師也會(huì )很詳細的去給他講解，直到聽(tīng)明白為止。我們的數學(xué)教師估計是所有教師中最沒(méi)有脾氣的一位教師了，即使有些同學(xué)做錯了事情，她不會(huì )對那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的`去給那些同學(xué)指錯誤，給他們說(shuō)應當怎樣做……

　　我們的王教師不僅僅是一位數學(xué)教師，她也是一位健康教師。

　　每節健康課，她都會(huì )給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì )到做人的原則。

　　可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對我說(shuō)的每一句話(huà)，每一道題，我都會(huì )銘記于心。我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！

　　我的數學(xué)老師作文500字 27

　　一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，眉毛地，好像薄暮高高掛在樹(shù)梢的月牙，一張櫻桃小嘴不大不小，笑起來(lái)時(shí)很斑斕，一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。顯得很溫柔，好似一位仙女，真的是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)呀并且講課時(shí)從來(lái)不發(fā)脾氣，大家猜到她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我們的數學(xué)老師，楊老師。

　　楊老師上的`數學(xué)課一點(diǎn)也不枯燥，我有不會(huì )的題她會(huì )俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量，有時(shí)還會(huì )讓全班開(kāi)懷大笑，我們這個(gè)班比力特別，有一小部分同學(xué)每次上課時(shí)都特別期盼著(zhù)下課，只要一聽(tīng)到下課鈴，就會(huì )插嘴說(shuō)老師已經(jīng)下課了，快下課呀，但是只要上楊老師的課好像就沒(méi)有下課鈴全班都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)楊老師講課，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，好像生怕漏掉一個(gè)字，有時(shí)我們聽(tīng)得入迷下一節上課我們都不知道。

　　楊老師這個(gè)人最突出的特點(diǎn)就是特別愿意資助別人，資助我們，記得有一次我又一道數學(xué)作業(yè)不會(huì )做，我思來(lái)想去特別苦惱，但我沒(méi)措施，只好在的開(kāi)頭打了一個(gè)大大的星號，第二天老師把卷子收了回去，我一直以為老師只是把卷子收起來(lái)就完事了，可是沒(méi)想到的是老師每次都會(huì )一張一張的檢查，到了晚上回家是發(fā)現老師要加我媽媽的微信，一打開(kāi)才知道本來(lái)是老師給我發(fā)過(guò)來(lái)了這道題的講解過(guò)程，我認認真真的聽(tīng)了起來(lái)，老師在視頻里很耐心你的為我講解。

　　這時(shí)，我突然愛(ài)上了老師，現在我才知道，老師是這么熱愛(ài)工作，這么熱愛(ài)我們呀！

　　我的數學(xué)老師作文500字 28

　　我是在二年級時(shí)轉入我們班的。我來(lái)到我們班時(shí)，數學(xué)老師———項老師，就立馬給了我一個(gè)下馬威。

　　你在原來(lái)班級數學(xué)怎么樣？這是我剛進(jìn)教室聽(tīng)到的，數學(xué)老師對我說(shuō)的第一句話(huà)。

　　那個(gè)新來(lái)的屈一然同學(xué)，你要跟上我們班的進(jìn)度。這是我在二年級時(shí)第一節數學(xué)課，她對我說(shuō)的第一句話(huà)。

　　作為一個(gè)插班生，你可不能落下別人太多啊！這是我第一次去她辦公室，她對我說(shuō)的話(huà)。

　　現在距離我轉學(xué)已經(jīng)四年了，項老師仍然是那么嚴厲可怕。她在走廊上一出現，同學(xué)們立馬進(jìn)教室，不管下一節課是不是她的；如果有人在操場(chǎng)上看見(jiàn)她，便會(huì )故意放慢腳步，盡量讓自己與她隔遠點(diǎn)、再遠點(diǎn)同學(xué)們表面上叫她項老師，其實(shí)背地里都說(shuō)她是數學(xué)狂魔。有時(shí)候，班主任朱老師叫你去辦公室不要緊，項老師叫你去辦公室才是最要命的。

　　我們班總喜歡把去辦室說(shuō)成喝茶、吃糖之類(lèi)的話(huà)（只要那個(gè)遭殃的人不是自己）。而只要知道有人要去項老師辦公室了，那其它同學(xué)也只能對那個(gè)人說(shuō)祝你好運這樣的.話(huà)，同時(shí)也在心里輕輕地嘆一口氣，唉因為誰(shuí)都知道，項老師叫你去辦公室，那必定是一場(chǎng)兇多吉少的冒險之旅。

　　你問(wèn)我項老師究竟為什么讓我們如此害怕？那是因為她說(shuō)出的話(huà)從來(lái)說(shuō)到做到，從不開(kāi)玩笑。從項老師口中說(shuō)出的話(huà)，總是有種一個(gè)人在念《叢林法則》的感覺(jué)。

　　這就是我們的數學(xué)項老師，嚴厲的，可怕的。

　　我的數學(xué)老師作文500字 29

　　人的一生中，會(huì )遇到許許多多的老師，雖然他們的教學(xué)方法各不相同，但對我們的成長(cháng)都產(chǎn)生了巨大的影響，數學(xué)科胡老師就是一位和藹而幽默的老師。

　　胡老師高高的個(gè)頭，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，又粗又濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。西裝是他的標配，給人一種親切的'感覺(jué)。

　　在學(xué)習上，胡老師對我們要求非常嚴格，也特別耐心和仔細。但有時(shí)會(huì )非常幽默，他會(huì )用自己的教學(xué)方法來(lái)調節課堂氣氛，調動(dòng)大家的積極性。記得那是一個(gè)周五晚上，我們在上奧數課。胡老師在跟大家講做題的方法，講完之后問(wèn)大家學(xué)會(huì )沒(méi)有？我們班小羅大聲回答：“學(xué)會(huì )了。”大家也附和著(zhù)說(shuō)學(xué)會(huì )了。誰(shuí)知胡老師微微一笑，意味深長(cháng)地說(shuō)：“好，那我就來(lái)考考大家”。說(shuō)完之后，同學(xué)么都有點(diǎn)迫不及待了，心里暗想，就這種題，太簡(jiǎn)單了。胡老師開(kāi)始出題了，故意抑揚頓挫地說(shuō)：“羅浩銘，你前邊一只猴，后邊也有一只猴，問(wèn)一共幾只猴”？胡老師剛說(shuō)完，余興航就站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“簡(jiǎn)單，一共有3只猴。”胡老師若有所思地搖了搖頭，同學(xué)們都不知道錯在什么地方了。后來(lái)，不知道誰(shuí)第一個(gè)笑了起來(lái)，接著(zhù)第二個(gè)，第三個(gè)……大家恍然大悟，全班同學(xué)都哄堂大笑了起來(lái)。羅浩銘又不是猴子，怎么有3只猴子呢？大家對今天的知識點(diǎn)產(chǎn)生了好奇心和濃厚的興趣，胡老師讓我們懂得，做題需要去認真讀題，理解題目要求，然后思考作答。

　　這就是我們幽默的胡老師，我們每天都在開(kāi)心的學(xué)習中度過(guò)。

　　我的數學(xué)老師作文500字 30

　　回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數學(xué)老師就是這樣一個(gè)人。

　　一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著(zhù)些許童真。

　　在課上他十分嚴厲，如果你沒(méi)聽(tīng)課或者連最基本的定義都不會(huì )的話(huà)，那么等待你的就是罰寫(xiě)或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來(lái)自數學(xué)老師的愛(ài)的教育。這樣的懲罰未免太過(guò)殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個(gè)暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說(shuō)，只好在心里一吐為快。

　　這樣一個(gè)刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過(guò)那么一件事，徹底改變了我的觀(guān)念。

　　北國的風(fēng)寒冷的，萬(wàn)里冰封，白雪皚皚、厚重的.云層中露出一道光線(xiàn)。在教室里的我們等待著(zhù)數學(xué)老師的空降。不一會(huì )兒老師如愿到達戰場(chǎng)望著(zhù)我們好似將軍的目光。在檢查作業(yè)時(shí)，我才猛然醒悟，看著(zhù)那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時(shí)，老師卻假裝看不見(jiàn)的，從我身旁走過(guò)。當時(shí)的我還單純的認為老師沒(méi)有看見(jiàn)。但下課后他借著(zhù)送作業(yè)的由頭，把我帶去了辦公室。老師詢(xún)問(wèn)了原因，只是讓我補上。回到班級的路上，我想了許多。

　　一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過(guò)任何一件事來(lái)確定一個(gè)人的為人。

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