我心中最美教師寫(xiě)人作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的我心中最美教師寫(xiě)人作文,希望能夠幫助到大家。
我心中最美教師寫(xiě)人作文1
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過(guò)很多可親可敬的老師,他們教我學(xué)知識(shí),學(xué)做人,陪我度過(guò)精彩的童年,在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。
今天就說(shuō)說(shuō)我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材,斯文的面孔,善良的心靈,非常和藹可親。他從二年級(jí)開(kāi)始當(dāng)我們的班主任并教我們語(yǔ)文,為我們班付出了很多心血,他教我們講文明、守紀(jì)律,教我們懂禮貌、禮讓別人,教我們寬容、感恩,珍惜同學(xué)緣分,讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心。他每天都早早來(lái)到教室,陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室,都看到胡老師在專心致志地備課,或者批改作業(yè)。他用語(yǔ)言的幽默,旁征博引地為我們上每一堂課,下課鈴響的時(shí)候,我們都還沉浸在他的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢,經(jīng)常有同學(xué)抱怨說(shuō)“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛(ài)護(hù)著,每次考試結(jié)束,他總會(huì)對(duì)我們說(shuō)“考得好的別驕傲,考得不好的別傷心。只要以后好好努力,我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)。”記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班總體成績(jī)不好,大家都很氣餒,胡老師勸慰我們說(shuō):“友誼第一,比賽第二,盡力就行了。”哪怕我們犯了錯(cuò),也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水,澆灌了我們,讓我們這些祖國(guó)的花朵能茁壯地成長(zhǎng),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。
胡老師,您是我心中的最美老師,我衷心地感謝您。
我心中最美教師寫(xiě)人作文2
老師是我們的再生父母。是他們,教會(huì)了我們?nèi)绾巫x寫(xiě),教給了我們?cè)S多知識(shí);也是他們,為我們指引了前進(jìn)的`方向;還是他們,付出了自己的努力與艱辛教育我們……每個(gè)人心中都會(huì)有一位自己認(rèn)為的最美教師,我心中的最美教師就是我的班主任——張老師。
她有著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,個(gè)子不高,給人一種親切的感覺(jué)。
記得張老師剛給我們上第一節(jié)課時(shí)。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們因?yàn)閾Q了一個(gè)老師有些不習(xí)慣,所以都有些心不在焉。她便經(jīng)常提問(wèn)我們問(wèn)題,每講完一道題,就關(guān)心地問(wèn)我們:“聽(tīng)懂了嗎?誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂我再給他講一遍。”我們大聲回答:“聽(tīng)懂了!”這時(shí),老師就會(huì)露出開(kāi)心的笑容。這真誠(chéng)的笑是我們以前沒(méi)得到過(guò)的,因此我們?cè)絹?lái)越專注,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。比起數(shù)學(xué)課,我更喜歡上張老師的語(yǔ)文課。當(dāng)同學(xué)回答十分正確而且談得到位時(shí),老師就會(huì)十分開(kāi)心、激動(dòng)地問(wèn):“說(shuō)得好不好啊?”同學(xué)們大聲附和:“好!”被表?yè)P(yáng)的同學(xué)十分開(kāi)心,其他同學(xué)“羨慕嫉妒恨”,紛紛舉手想得到老師的表?yè)P(yáng);叵肫饋(lái),我也是其中一個(gè)呢!
老師像辛勤的園丁,悉心哺育幼苗,讓我們長(zhǎng)成美麗的花朵;老師像指路燈,為我們照亮前進(jìn)的路;老師像水,讓我們這些魚(yú)兒在她的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。
張老師,我的人生中的向?qū),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
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