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換老師的風(fēng)波作文
換老師的風(fēng)波
一望無(wú)垠的大海，風(fēng)平浪靜時(shí)一種安謐的美，風(fēng)簸浪涌又是一種壯觀的美。生活的海洋，也正因?yàn)椴粫r(shí)的微波泛起才顯得多姿多彩。
山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓
開(kāi)學(xué)的前一天，我在家里看書(shū)，媽媽在電腦前備課，隱隱約約地，只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)和鍵盤(pán)敲擊的聲音，一切都是那么恬靜和諧。突然，媽媽的手機(jī)響了：“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……”平靜瞬間被打破�！笆裁�？這時(shí)候換老師？”媽媽的話語(yǔ)中三分意外，七分焦慮。之后，充斥在我耳邊的便是接連不斷的電話聲。不是其他家長(zhǎng)打給媽媽的，就是媽媽打給熟悉的老師的，話題只有一個(gè)，那就是我們要換老師了，具體換誰(shuí)還不太清楚。究竟會(huì)是一個(gè)什么樣的新老師呢？我在猜測(cè)著，想象著……
一波更比一波高
“無(wú)論這學(xué)期給你們教數(shù)學(xué)的是哪個(gè)老師，你們都要認(rèn)真學(xué)！”開(kāi)學(xué)那天，班主任如是說(shuō)。這不明擺著嘛，換老師是鐵定的了�！拔以缇椭懒�，聽(tīng)我媽媽說(shuō)是一個(gè)原來(lái)教初二的老師�！币粋�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)�！笆堑模乙猜�(tīng)說(shuō)了，就是一個(gè)教初二的姓潘的老師。”另一個(gè)同學(xué)附和著。我想：卞老師的確是個(gè)非常優(yōu)秀的老師，可學(xué)校的決定我們是無(wú)力改變的，再說(shuō)，教初二的老師也不會(huì)糟糕到哪里去吧，別多想了，還是做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備吧。
午飯后，一個(gè)走讀生跑進(jìn)教室大喊：“特大新聞，特大新聞，本人收到準(zhǔn)確消息，我們的新老師是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)過(guò)來(lái)交流的朱老師！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋�！鞍�，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師？我們可真倒大霉了！”“聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師體罰學(xué)生厲害呢，這學(xué)期我們可慘了！”“以前卞老師一遍一遍講，我才考了 60 分，這學(xué)期我可要‘大紅燈籠高高掛’了，唉！”同學(xué)們，你一言，我一語(yǔ)，我的心里也變得格外忐忑了……
風(fēng)過(guò)波平心也靜
第二天，新老師終于露面了�！拔倚罩欤@學(xué)期擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，希望和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�！毖哉Z(yǔ)之中流露的是坦誠(chéng)、樸實(shí)和謙遜。簡(jiǎn)短的自我介紹過(guò)后便開(kāi)始上課了。這節(jié)課講的是平行線的性質(zhì)，朱老師準(zhǔn)備了精美、實(shí)用的課件，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，講練結(jié)合，循序漸進(jìn)，讓我們覺(jué)得通俗易懂，很快就掌握了所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)。的確，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和別樣的教學(xué)風(fēng)格，我覺(jué)得這朱老師挺有兩下子的，想到這，我的心也平靜了下來(lái)。
就這樣，換老師的風(fēng)波漸漸平息了，我們的學(xué)習(xí)生活也慢慢步入正軌。
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