【實(shí)用】特殊的禮物作文三篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的特殊的禮物作文3篇，歡迎大家分享。
特殊的禮物作文 篇1
前幾天，我跟爸爸說(shuō)想買(mǎi)一個(gè)滑板，爸爸說(shuō)過(guò)幾天吧。
星期五下午，是爸爸接我，到了家，爸爸叫我把后備箱的東西拿出來(lái)，我拿出一看，東西很熟悉，但不知道是什么，回到家打開(kāi)一看，是什么，是我夢(mèng)寐以求的滑板，我高興的一蹦三尺高，連親爸爸三口，吃完晚飯，我就拉爸爸下去滑滑板。
今天我特別高興。
特殊的禮物作文 篇2
很多人收到過(guò)很多精美的禮物，如：小熊娃娃、水晶鋼筆、可愛(ài)的筆袋，還有好看的圖書(shū)……但我有一份特殊的禮物：它就是信任。
記得有一次下課，我正準(zhǔn)備出去玩，可路過(guò)好朋友阮雨凡的座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)她有一支很漂亮的筆，是限量版的，這支筆是我夢(mèng)寐以求想買(mǎi)到的，可一直沒(méi)買(mǎi)到。這時(shí)，我起了偷拿的疑心。我緊張地看看周?chē)袥](méi)有人，然后飛快得把筆拿走，裝到書(shū)包里，把書(shū)包拉鏈拉緊，然后忐忑不安的走出教室，去找老師問(wèn)題目去了。
上課了，阮雨凡在找那只限量般的筆，在筆袋里找了又找，翻了又翻，可還是沒(méi)找著。于是，她問(wèn)我：“桂茹蕓，你看到我那支限量版的筆了嗎？”我的心砰砰直跳，忐忑不安的回答：“我……我……我沒(méi)有�！彼婀值卣f(shuō)：“哦，那就怪了，怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？哎，算了，再去買(mǎi)一支吧。�！�
我心里有兩個(gè)小人：一個(gè)小人說(shuō)：“還給她吧，免得大家對(duì)你印象不好�！倍硪粋�(gè)小人又說(shuō)：“堅(jiān)決不能還，那可是限量版的呀！再說(shuō)了，東西在你書(shū)包里，就是你的了，干嘛還要還了呢？”這兩個(gè)小人不停地說(shuō)，差點(diǎn)把我說(shuō)“死機(jī)”了。但是最后我還是決定還給她，并向她道歉。
我從書(shū)包里拿出了那支筆，一邊低著頭，一邊小聲地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起，我錯(cuò)了，不應(yīng)該拿你的筆，實(shí)在是太對(duì)不起你了！”“沒(méi)關(guān)系，這支筆就送給你了，就是因?yàn)槟闶俏易钚湃蔚呐笥��！?/p>
這次，我不僅收到了一支筆，還收到了一份禮物，就是——信任。
特殊的禮物作文 篇3
去年教師節(jié)的前一天，我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的討論該送給老師什么禮物，是送錢(qián)？賀卡？書(shū)？筆？嗯······送什么好呢？最后，我們決定送小野菊花，因?yàn)檫@樣能表達(dá)我們對(duì)老師的誠(chéng)意。
第二天一早，我早早地起了床，去我家對(duì)面的山坡上采野菊花送給老師。哇，來(lái)到山上，陽(yáng)光格外的燦爛，空氣新鮮，小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳地唱歌，真是一個(gè)好地方呀�？�，綠油油的草地上開(kāi)滿(mǎn)了小野菊花，還有晶瑩剔透的露珠點(diǎn)綴在花瓣上呢，在陽(yáng)光的折射下發(fā)出奇異的光彩。我輕輕地將小野菊花一朵一朵地摘下，白色的，黃色的，紫色的，這正是老師喜歡的顏色，上面還有一層淡淡的'清香味。我得趁小野菊花開(kāi)得最鮮艷的時(shí)候趕到學(xué)校，于是我碰撞小野菊花向?qū)W校跑去。
到了學(xué)校，我輕輕敲了敲老師辦公室的門(mén)，里面沒(méi)人應(yīng)答，我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)辦公室里沒(méi)有人在，于是，我躡手躡腳地走到老師的辦公桌前。老師的辦公桌上有筆筒，地球儀還有日歷，老花鏡下面壓著我們的作業(yè)本，老師肯定一大早就來(lái)給我們批改作業(yè)了，老師真辛苦�。」P筒上的紅筆蓋還沒(méi)有蓋上蓋子呢。把花插在哪里呢？好吧，就插在筆筒里吧。我一邊插一邊想老師會(huì)不會(huì)喜歡呢，只要老師喜歡，我也很開(kāi)心了。想著想著，我的臉上就露出了笑容。我躡手躡腳的走出辦公室，在門(mén)外觀(guān)察老師會(huì)不會(huì)喜歡。過(guò)了一會(huì)，老師回來(lái)了，當(dāng)老師看見(jiàn)花時(shí)，臉上綻放出比小野菊花更好看的笑容······
今年的教師節(jié)就快來(lái)到了，我要用我的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
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