一節(jié)課的啟示小學(xué)生作文
曹連軍先生是我們六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的'舉動(dòng)。
今天，在數(shù)學(xué)課上曹老師侃侃而談了幾句，便讓我們?cè)谖宸昼妰?nèi)做一張小卷。聽后大家都驚呆了。卷發(fā)下來我一看：兩道計(jì)算題，三道挺難的應(yīng)用題。
開始答卷了。我心想：五分鐘，五分鐘做一張不大的小卷子，不現(xiàn)實(shí)……所以我無論三七二十一就拿起筆，飛速答了起來。忽然在我面前出現(xiàn)了一只攔路虎。我被著只攔路虎攔住了。這道題我冥思苦想也沒有想出來。不就老師說：“停筆。”老師又問：“有多少人做完了呀？”我一看居然有三四個(gè)人舉起了手。我心想：天哪，怎么回事？……他們是神童？”說：“有誰認(rèn)真讀完了所有的題目？”有的人笑了出來。我依然百思不得其解。我一看卷子最后一道題的題目是：如果你已經(jīng)讀完了七道題的題目就把名字是寫上就行，便可等待收卷了好嗎？頓時(shí)我驚呆了。�。』谖覜]有認(rèn)真讀題呀！……
這一節(jié)課給了我深深地啟示——那就是審題一定要認(rèn)真。
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