有趣的英語(yǔ)老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有趣的英語(yǔ)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛，可以很善良，也可以很幽默。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny 的英語(yǔ)老師。

　　今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節(jié)，因?yàn)檫@是我來(lái)新學(xué)校的第一節(jié)英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。

　　伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過(guò)了的茄子。好吧！既來(lái)之則安之！男老師就男老師吧！我失望的安慰著自己。

　　開始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny ”老師首先要把“funny ”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說(shuō)到：“funny ”讓同學(xué)們猜他把“funny ”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說(shuō)，幫你，有的說(shuō)是綁你。

　　可無(wú)論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說(shuō)兩個(gè)字：“不對(duì)�！�

　　我有些不耐煩的說(shuō)：“像你們這么亂猜還不如說(shuō)放你呢！”

　　誰(shuí)知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來(lái)：“猜對(duì)了猜對(duì)了，就是放你！”沒想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對(duì)了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。

　　接著，老師又問(wèn)我們：“那你們覺得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢？”同學(xué)們有的說(shuō)語(yǔ)文老師，有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師。

　　我悄悄的暗自嘀咕了一句說(shuō)：“當(dāng)然是英語(yǔ)老師嘍。”沒想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽到了。

　　英語(yǔ)老師說(shuō)：“這位同學(xué)覺得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺得呢？”同學(xué)們一致贊同。“從現(xiàn)在開始你們看到我是不是就會(huì)想起來(lái)‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢？”老師說(shuō)。

　　“是的！”我們一起齊聲喊。

　　誰(shuí)知，這樣一個(gè)面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過(guò)之而無(wú)不及。這第一節(jié)課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節(jié)課下來(lái)，把我們笑得肚子都痛了。

　　上新英語(yǔ)老師的課真是太開心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。

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