生存與毀滅高中生800字作文

　　一天， 我走在一條羊腸小道上，碰見了兩個(gè)慌慌張張的中年人，他們兩個(gè)急的滿頭大汗，由于過于饑渴，便把我攔了下來，向我討水喝。我給了他們點(diǎn)兒水后，他們坐下來歇息時(shí)，我便與他們攀談起來，：“你們從哪來，急著干嘛去呀?”一位矮個(gè)子，戴眼鏡的男子介紹自己是A國的首相，急著去見上帝。另一位仿佛是從唐朝穿越過來的，頭戴綸巾，衣穿布袍，滿口之乎者也，大概是說他是B國的丞相，也急著去見上帝。“為什么呀，出了多大的事，或許我可以幫到忙。”我滿懷關(guān)切的問。那位首相見我心地善良，便向我講述了他的故事:我們兩國是競爭對手，都想讓各自的國家繁榮富強(qiáng)，便向上帝討要強(qiáng)國的方子。上帝便賜給我三個(gè)寶箱，分別是科技，人文，金錢。我高興地乘著船回家，可誰知，唉!一個(gè)大浪打來，將我的小船打翻了，結(jié)果裝有人文的寶箱不幸落入水中，沉入汪洋大海之中。我安慰自己：“科技是第一生產(chǎn)力，人文要不要無所謂啦，科技強(qiáng)國嗎!”我懷著激動(dòng)地心情回到了祖國，將科技授予每位國民。有了創(chuàng)新精神的國民，研制了許許多多的高科技武器，化學(xué)藥品，人造材料，恐怕瑞典要天天頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)了。沒多久，科技為國家創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)條件，使國家富強(qiáng)了起來。但三年過去了，空氣變得刺鼻了，大氣中上演著十面 霾”伏，河流污濁不堪….人民為搶奪最后僅有的資源竟使用武器，向同胞開火，戰(zhàn)爭的硝煙很快彌漫了整個(gè)國家，我親愛的熱土，你快要?dú)�滅�?說著他便流下了自責(zé)的淚水。

　　聽到我們的談話，另一個(gè)丞相也訴苦道：“吾見帝，帝賜吾三寶箱：科技，人文，金錢。吾大喜，即乘舟而歸。不料，途遇大浪，浪擊舟，舟傾，吾一箱落入水中，此物乃科技之箱。吾尋箱，未果。吾念道:若民一心效國，彼此愛憐，則國力必每日俱增，民幸焉。吾有人文，如獲至寶。贈(zèng)之于天下之民，民性情大變，天下集矣!如若至吾國，感至桃花源中，民風(fēng)淳樸，黃發(fā)垂髫，其樂融融。若有貧者嫠婦，莫不濟(jì)之棉糧等物。人人心懷悲天憫人之心。然至于今，民耕作于田畝之中，居于茅屋之所，衣著布衣，未有改觀。若偶遇饑荒之年，顆粒無收，民不聊生，拾穗作食，貧困極矣。吾見此感慨痛矣，竟束手無策。吾悔置科技之箱于水中。言畢，潸然淚下。

　　我感嘆道：“沒有了人文保駕護(hù)航的科學(xué)，最終歸于荒誕與毀滅;沒有了科技支撐的人文生活，猶如空中閣樓�？磥砣魏紊�活中都不能缺少一者。”

　　他們恍然大悟，“聽君一席話，勝讀十年書呀，我們不需要找上帝了。”說罷，便與我告辭，踏上了回鄉(xiāng)的路。

　　兩年后，他們再次見到我，連忙感謝我，激動(dòng)的說：“自從我們兩國分享了各自的寶箱，既擁有了科技創(chuàng)新，有擁有了人文情懷，我們共同創(chuàng)造了人文科學(xué)。它可不是只解決局部貧困的小恩惠，更不是毫無原則的掠奪式創(chuàng)造，它是綠色，環(huán)保，高效，人性化的科學(xué)，它的運(yùn)用使我們兩國很快走上了繁榮富強(qiáng)的道路!”

　　“恭喜你們，終于通過了我的考驗(yàn)。希望你們可以牢記：科技，人文，而二者相輔相成，密不可分，二者共同構(gòu)建幸福生活的大廈。”