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愛(ài)的教育四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-01-08 16:38:24 四年級(jí)作文 我要投稿

有關(guān)愛(ài)的教育四年級(jí)作文集錦八篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育四年級(jí)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)愛(ài)的教育四年級(jí)作文集錦八篇

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇1

  “愛(ài)”這個(gè)字,很多人都知道它的含義,可真正體會(huì)到的又有幾何?

  一個(gè)寒冷的下午,我們?cè)跅罾蠋熂,得到了哥哥沒(méi)來(lái)上課的消息,說(shuō)是因?yàn)榧依镉惺。我懷著一種“懷疑的心態(tài)” “推理”這件事……終于我得到了這樣一個(gè)結(jié)論:哥哥撒謊,去網(wǎng)吧了!(得到這個(gè)結(jié)論后,有點(diǎn)兒半信半疑,哥哥沒(méi)時(shí)間辦網(wǎng)卡呀。

  我和媽媽晚上來(lái)到了二姨媽的飯館兒,把這件事告訴她,順便蹭個(gè)飯……我們商量了一個(gè)計(jì)劃:我們先當(dāng)什么也不知道,然后等哥哥回來(lái)和我們吃飯時(shí),看看能發(fā)現(xiàn)什么 “蛛絲馬跡”!最后在向他詢問(wèn)這件事!太妙了!我迫不急待的等哥哥回來(lái)……終于,在人群中看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影:哥哥!哥哥推門而入,我細(xì)細(xì)的打量著他,生怕漏掉可疑點(diǎn)……在吃飯時(shí),哥哥終于露出了馬腳——他問(wèn),子褀!楊老師跟你說(shuō)了什么沒(méi)?我立刻眼前一亮……

  就在哥哥準(zhǔn)備回家時(shí),就在他以為自己“平安無(wú)事”時(shí),就在他以為他自己做的 “天衣無(wú)縫” 時(shí),二姨媽叫住了他!

  媽媽率先發(fā)言:“豆豆(哥哥的小名)!你說(shuō)為什么你昨天上午沒(méi)去楊老師的上課?

  “我去了!”哥哥爭(zhēng)辯說(shuō)。

  “我們剛?cè)ミ^(guò)楊老師家!楊老師說(shuō)你沒(méi)有去。你昨天上午到底干什么去了?”媽媽和顏悅色地說(shuō)。

  “在家呢!”

  “干什么?”

  “什么也沒(méi)干!”

  “你覺(jué)得你的解釋成立嗎?在家呆著不去上課?”

  “豆豆!大姨媽一直認(rèn)為你是一個(gè)懂事的孩子,你也知道你家的狀況!你媽媽為了你起早貪黑,這么辛苦是為了誰(shuí)?你知道男人的男怎么寫嗎?力頂天(田),你應(yīng)該做一個(gè)真正的男人!為你媽著想!你媽媽多不容易啊……”媽媽飽含深情地說(shuō)。

  我望去,嚇了一跳:哥哥原來(lái)那堅(jiān)定的眼神,已變成一座“小水庫(kù)”——他的眼眶濕潤(rùn)了!流下了眼淚。我知道!他不是委屈!他確實(shí)去了網(wǎng)吧!他是被感動(dòng)哭的!只見(jiàn)哥哥站起身來(lái),把那網(wǎng)卡從兜里掏出來(lái),掰成了兩半兒!便走了!我知道,哥哥他醒悟了!

  愛(ài)的力量是偉大的!媽媽也愛(ài)哥哥!希望他將來(lái)能出人頭地,有好的前途。只有現(xiàn)在從小努力,勤奮學(xué)習(xí),才能向著成功走去!男兒是鐵,不練不成鋼!我要時(shí)刻提醒自己,做一個(gè)真正的男子漢!

  呵呵,“你知道男人的男怎么寫嗎——力頂天(田)!”我要撐起一片天!

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇2

  放學(xué)后,我獨(dú)自走在回家的路上,馬路上不時(shí)傳來(lái)電瓶車的喇叭聲!班粥粥帧鄙砗蟮睦嚷暫庙懓!我回過(guò)頭一看,一位中年婦女騎著電瓶車向我身旁的小男孩飛馳過(guò)來(lái)。我留意看了下身旁的小男孩,大概是一年級(jí)的小弟弟,只見(jiàn)他鼻孔里塞了一團(tuán)棉花,顯然是剛流過(guò)血。

  “媽媽!”小男怯怯地孩叫了聲,那位婦女把自行車停好后,蹲下身子,取出小男孩鼻孔里的棉花,心疼地問(wèn)道:“怎么搞的?疼嗎?”“是同學(xué)打的,是他先打我的!毙∧泻⒌穆曇粼陬澏叮貏e強(qiáng)調(diào)了后半句話!澳阃瑢W(xué)怎么這么惡劣,還打人,你告老師了沒(méi)有?”媽媽聽(tīng)了氣憤地問(wèn)。

  “沒(méi)……沒(méi)有”小男孩的聲音更低了!澳悄氵手了沒(méi)有?”“……”“你怎么這么傻,他打你,你就該還手狠狠地打他,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”小男孩迷惑地瞪著眼睛,不理解地看著媽媽!芭!”一聲重響,媽媽給了小男孩一個(gè)耳光,怒斥道:“連這個(gè)都聽(tīng)不懂嗎?你這個(gè)沒(méi)出息的,到底聽(tīng)懂了沒(méi)有?”“哇!”小男孩十分委屈地哭了起來(lái),媽媽更加憤怒了,“不許哭!記住老娘講的話,我教你的是沒(méi)有錯(cuò)的!”小男孩的哭聲慢慢地停住了,但眼里還滿是淚水,我想他的視線一定是被模糊了。

  我慢慢地走遠(yuǎn)了,我的步子是沉重的。我真想對(duì)這位媽媽說(shuō),你怎么可以如此教育你的孩子呢!難道這是“愛(ài)”的真面目嗎?

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇3

  《愛(ài)的教育》是一本以日記形式撰寫的小說(shuō),書里的每一個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字-----愛(ài)。

  這本書讓我明白:愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.

  這讓我覺(jué)得這本書很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼,什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷,什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇4

  安利柯有一個(gè)好媽媽,她很善良。我給大家講一個(gè)故事吧,題目是《畸形兒》!敖裉煊行┎皇娣,就請(qǐng)了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學(xué)習(xí),幫看門人的兒子辦理入學(xué)手續(xù)。我請(qǐng)求母親帶我一起去,母親答應(yīng)了。但是到了那里,她卻不讓我進(jìn)去,只是讓我在外面等她!蔽议_(kāi)始不明白這是為什么?

  一直看到后面,媽媽說(shuō):“如果你進(jìn)去了,那些小孩會(huì)越發(fā)覺(jué)得自己不幸!

  我體會(huì)到了,做什么事情不能只考慮自己,還更應(yīng)體會(huì)別人的感受,盡量不去傷害別人,哪怕是在不經(jīng)意間。

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇5

  媽媽給我買了一本書叫《愛(ài)的教育》。這本書是以愛(ài)為主題的。那什么是愛(ài)呢?愛(ài)分為很多種,書里介紹了三種愛(ài),分別是師生情、親情、友情,這三種愛(ài)。

  主人公安利柯以師生間的關(guān)愛(ài)表達(dá)了師生情。故事是這樣的,早上安利柯走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問(wèn)好,顯然他是一個(gè)受愛(ài)戴的好老師。上課后,老師讓安利柯他們默寫生字。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿小紅疙瘩的同學(xué),立刻讓他停止默寫,摸摸他的額頭,看他有沒(méi)有發(fā)燒。這是第一種愛(ài),老師對(duì)同學(xué)的“關(guān)愛(ài)”。

  安利柯的同學(xué)耐利是個(gè)好孩子,成績(jī)也很優(yōu)秀,但因?yàn)轳劚常?jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。有一天,同學(xué)們又欺負(fù)耐利,卡隆看不下去了,憤怒地說(shuō):“誰(shuí)要再碰耐利一下,我非一個(gè)耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可!痹S多人都嚇得退了回去,勿蘭諦不信,但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后,再也沒(méi)人欺負(fù)耐利了。后來(lái),耐利的媽媽終于知道了這事,她特意來(lái)學(xué)校,送卡隆一條十字架項(xiàng)鏈。這是第二種愛(ài)——“友愛(ài)”。

  有一天,爸爸對(duì)安利柯說(shuō):“那天,你對(duì)你的媽媽說(shuō)了一些十分失禮的話,我希望,這不會(huì)有第二次。記得那一年,你得了一場(chǎng)大病,你媽媽擔(dān)心得坐在你的床前,你的病情有一點(diǎn)變化,她就心疼得哭泣。所以,對(duì)于自己的母親,絕不能說(shuō)任何失禮的話!睆倪@件事表達(dá)了第三種愛(ài),父母對(duì)子女的“疼愛(ài)”。

  愛(ài)是一個(gè)說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難的“字”,讓我們大家拿出一點(diǎn)愛(ài)心,來(lái)幫助有需要的人吧!這樣我們的世界就會(huì)變得更加美好。

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇6

  《愛(ài)的教育》這本書是一本流傳世界的名著,這本書是以日記的形式來(lái)寫的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但給我留下了深刻的的印象

  這本書讓我知道了友誼是無(wú)限的,如果你不去珍惜它,它就會(huì)很快消失。讀過(guò)《愛(ài)的教育》后,我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫的日記,他生活在一個(gè)溫馨的家庭中,他的叔叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó),保護(hù)祖國(guó)。當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車壓傷了,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí),我驚呆了,沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng),我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他像老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時(shí),我不在氣憤,因?yàn)檫@代表他與老人之間的一份親情。

  人與人之間最珍貴的就是友誼,沒(méi)了友誼,就等于失去了生命!稅(ài)的教育》告訴我了許多東西,也告訴我了許多知識(shí)。例如:當(dāng)我讀了每月故事《小抄寫員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著父母分擔(dān)家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。

  是啊!我們每個(gè)人都要真誠(chéng)的去對(duì)待別人這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處,不管任何時(shí)候都要用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待朋友。

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇7

  書是人類精神的糧食,充實(shí)了我們的知識(shí),書是人類進(jìn)步的階梯,書也是一把智慧的鑰匙,能開(kāi)啟智慧之門,書如同翅膀一般,帶我遨游知識(shí)的天空,讀一本好書使我終身受益。

  在我的書架布滿了書的身影,而我最喜歡的就是在我九歲生日的時(shí)候姥姥送我的那本泛黃的《愛(ài)的教育》,我日日夜夜地看,那本書也是有許多“皺紋”了。頑皮的時(shí)候也會(huì)和姥姥開(kāi)玩笑,看我的`書,都快有您額頭上的皺紋多了。

  記得剛拿到這本書時(shí),我悄悄的把書帶到了學(xué)校,在我看到最精彩的部分時(shí),上課鈴響了,我只好把書放進(jìn)書桌里準(zhǔn)備上課。老師正在講著課,但我很想知道下面的內(nèi)容是什么,這時(shí)我腦子里突然閃過(guò)一個(gè)念頭:就把書拿出來(lái)看一下,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是我就把書拿了出來(lái),這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了,我連忙把書塞進(jìn)書桌,!幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。

  《愛(ài)的教育》還陪伴我參加一些考試,一天,迎著初生太陽(yáng),我來(lái)到了學(xué)校的考場(chǎng),同學(xué)們都洋溢著快樂(lè)的笑臉,媽媽把我送到考場(chǎng)囑咐到:“一定要考好。”我堅(jiān)定地回答了媽媽:“嗯!”,距考試還有十五分鐘,我看了看表,看時(shí)間還夠,就迅速拿起我的最愛(ài)《愛(ài)的教育》閱讀起來(lái),就算只有一秒鐘我也要看看,“叮鈴鈴……”考試的鈴聲打響了,我戀戀不舍地把我的最愛(ài)放回書包里,我看了看試卷,前面的題不是很難然后開(kāi)始做題,過(guò)了一會(huì)兒,前面的題都做完了,開(kāi)始做后面的應(yīng)用題,看著第一題,我就愣住了,這道題可把我難住了,我思考了很久也想不出來(lái),就在我快要放棄的時(shí)候,突然,我想起了《愛(ài)的教育》中的一個(gè)個(gè)小故事,瞬間讓我感覺(jué)到父母、老師、同學(xué)的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的圍繞在我的身邊,我要堅(jiān)持不懈,不能輕言放棄。最終把這道難題搞定了。

  在周末的清晨,我喜歡拿著《愛(ài)的教育》來(lái)到公園,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱,享受著清涼的微風(fēng),再看著我最喜歡的書《愛(ài)的教育》,感覺(jué)生活是多么的快樂(lè),多么的美好!

  書,像一盞永不熄滅的燈,在黑暗的世界散發(fā)出光明的曙光,書,像一縷溫暖的陽(yáng)光,給我們帶來(lái)希望,書,還是一艘巨輪,帶我們遨游知識(shí)的海洋。

  《愛(ài)的教育》這本書像一名不會(huì)說(shuō)話的老師,教會(huì)了我許許多多的道理,她更像我的朋友,一直鼓勵(lì)我,幫助我,《愛(ài)的教育》是我最好的朋友。

愛(ài)的教育四年級(jí)作文 篇8

  當(dāng)看完那本有時(shí)令我哀傷,有時(shí)令我沉思,有時(shí)甚至讓我想起母親對(duì)我關(guān)愛(ài)的書《愛(ài)的教育》后,我覺(jué)得意大利作家亞米契斯的寫作水平真是爐火純青,投入的感情真是無(wú)比真切。從剛剛的開(kāi)學(xué)到小孩的死亡,又到向教室的告別,一個(gè)個(gè)哭的﹑罵的﹑笑的……每一個(gè)細(xì)微的角色都刻畫入微,讓人如臨其境。

  印象深的是那一個(gè)個(gè)片段和人物:剛開(kāi)始,安利柯知道三年級(jí)時(shí)候的先生已經(jīng)和他不在一處了,不禁難過(guò)起來(lái)。作者還把才來(lái)入一年級(jí)的小孩子們比作了驢馬似的倔強(qiáng)著不愿到教室里去,不愧是寫作高手呀!那天,卡羅?諾琵斯的做法實(shí)在不對(duì),不應(yīng)該小看培諦的父親,他罵培諦的爸爸是“化子”。其實(shí),有些人缺一不可。像培諦的爸爸,如果生活中缺少了賣炭者,那么想用煤氣灶炒菜又怎么炒呢?如果農(nóng)民伯伯不種地,那么我們還能吃到今天的米飯?如果清潔工人們不清理垃圾,那么我們還會(huì)有干凈的地面?如果……我們也不能說(shuō)不文明的話,如果說(shuō)了,也要向別人立刻道歉。卡隆保護(hù)耐利的精神也令我敬佩。我們要對(duì)其他人熱情幫助。我想,好人一定有好報(bào)。另外,我感覺(jué)卡洛斐雖然扔雪球讓自己得到了快樂(lè),可他的快樂(lè)卻是建立在別人痛苦上的,為何不與別人一起分享快樂(lè)呢?我們做了錯(cuò)事也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,不要依賴家人……

  《愛(ài)的教育》這本書里還有許多的哲理,只是等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!稅(ài)的教育》其實(shí)也是知識(shí)的源泉,它讓我懂得了文明﹑禮貌﹑盡責(zé)等人生的許多道理,我想,它會(huì)常伴我的左右,像朋友一樣給我力量、啟示和安慰……

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