我所在的大組五年級(jí)作文
我們班有四個(gè)大組，每周各組都有爭(zhēng)奪“上格”的冠軍。而“上格”就是我們平常交作業(yè)的速度、作業(yè)的.正確率等等，一個(gè)大組表現(xiàn)好就會(huì)“上格”，當(dāng)然不好也會(huì)“降格”。我所在的大組中有兩個(gè)“天王”，既拖拉學(xué)習(xí)成績(jī)又不怎么好紀(jì)律，總是讓我們這組“降格”。
在這樣好生少，差生多的大組我也算是倒霉。這兩個(gè)“天王”總是惹事，時(shí)不時(shí)會(huì)有別班的老師過來告狀，全段老師都認(rèn)識(shí)他們。每當(dāng)要寫練習(xí)本的時(shí)候，我不僅得把自己的寫完，還得催促別人。
就說那天下午，數(shù)學(xué)老師說，要寫課堂作業(yè)本，并且哪組先交哪組上兩格。我們幾個(gè)以最快的速度寫完，可是那兩個(gè)天王卻在悠閑地玩，我們馬上到他們旁邊催：“快點(diǎn)，小Y、小X，你們寫完，我們這組就可以上‘兩格’了，快點(diǎn)快點(diǎn)！”他們卻像聾子一樣理都不理我們，我們又喊了一遍，這兩個(gè)似乎有點(diǎn)反應(yīng)，小Y拿著筆在撓頭，小X則愣在桌前，我們便分幾個(gè)人一邊教小Y一邊教小X，終于寫完了，我們正要拿過去，另一組搶先一步，哎，都怪那兩個(gè)“木頭”。
我們這一組差生多，好生少，管理差生太難了，我們竟然那么悲催，換幾個(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)，說不定我們這組還有希望“上格”的。
我要換組，再這樣下去，我們會(huì)很難看的，但愿老師能理解我們呀。
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