關于講桌上的爭論作文

　　深夜，一間小學教室里傳出幾聲咳嗽——

　　“咳，咳！”原來是一個放在講桌上的石膏球體在咳嗽，“大家聽好了，從現(xiàn)在起我就是你們的頭頭……”

　　“為什么？”發(fā)問的是長方體兩兄弟。

　　“別打斷我說話！經(jīng)過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)我完全可以當你們的頭兒！”球體傲慢地瞥了一眼它們。

　　“可……可是，你才來三天就能當我們的頭兒嗎？”圓柱體怯生生地問。

　　“孩子，別那么傲慢，不過是一些教具，還用得著選出頭兒嗎？”一支很舊的鉛筆勸告球體。

　　球體不理鉛筆，回答圓柱體：“哼哼，你們的本事是那么的��！以前待在商店里的日子，我都學會了討價還價！還有，這幾天語文課上教的古詩你們會背嗎？”

　　其他幾個幾何體沉默了，說實話，它們真不知道一個教具干嘛要懂那么多。

　　“嘿，你們會的東西可真少，其實不看這個，我也能當你們的頭兒！看看長方體，干嘛要這么有棱有角，可以豎著很高，就愛炫耀，哪像我這樣謙虛。嘖嘖！還有圓柱，你既不方也不圓，血統(tǒng)不純正，一定是個雜交的吶！哪像我這樣，還能全方位滾動！”球體越說越激動，竟開始滾來滾去，“咚”地一聲，摔成了幾瓣。

　　“哎！”老鉛筆終于又開口了，“它什么都會，什么都懂，就是不會不懂‘沉穩(wěn)’！”

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