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讓人如癡如醉的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)段
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這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍見(jiàn)底，湖面映浮著(zhù)遠山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話(huà)世界了。
煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮被春雨籠罩著(zhù)，山也朦朧，花也俊俏，如詩(shī)如畫(huà)，若虛若實(shí)，讓人如癡如醉。
霧蒙蒙的，濕潤潤的，春之?huà)趁脑诖司�(xiàn)路無(wú)遺。你看那一脈遠山，如同一眉青黛，而又若隱若現，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的面紗。山上綠油油的一片，融入這朦朧的天地，綠得誘人，亮得耀眼，充滿(mǎn)了勃勃生機。
我想，它是驕傲的'。它更是孤獨的。雖然，世人因欣羨其美，將其移栽至庭院窗前，甚至進(jìn)行轉基因培育，使其開(kāi)出更為艷麗奇妙的花朵。但是，在它的內心深處，是拒絕這種“呵護”的。它本屬于山野，屬于清風(fēng)明月，屬于孤獨中的自由。七月在野，八月花開(kāi)，餐風(fēng)飲露，明月入懷。這不也是一種安于平淡、與清貧廝守的勇敢么？
我們的校園是綠色的，無(wú)論春夏秋冬都是綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗；、綠瑩瑩的，正在吸吮知識的泉水，承受著(zhù)園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(cháng)。正因為有了這些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著(zhù)綠的芬芳。
田野躺在光輝朗耀的陽(yáng)光下面，正是秋收過(guò)后的情景，處處點(diǎn)綴著(zhù)圓圓的稻草堆。黃色的、黑色的牛群，散在各處悠閑地啃著(zhù)草。有的地方，長(cháng)著(zhù)綠色的植物，像鋪的碧綠的地毯。
山茶花的花瓣層層疊疊，柔軟而有彈性，使人覺(jué)得另有一番情趣。它的花瓣里綴滿(mǎn)了許多金黃色的小顆粒，這就是孕育這新生命的種子。聽(tīng)說(shuō)，一般的花要開(kāi)放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋謝，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。
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