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中考作文指導(dǎo):立意的方法

時(shí)間:2021-08-16 16:27:44 中考作文指導(dǎo) 我要投稿

2017年中考作文指導(dǎo):立意的方法

  對(duì)于作文來(lái)說(shuō),主題正確、集中是基礎(chǔ)等級(jí)的要求,主題深刻、新穎是發(fā)展等級(jí)的標(biāo)志。小編收集了2017年中考作文指導(dǎo):立意的方法,歡迎閱讀。
 

2017年中考作文指導(dǎo):立意的方法

  一是大處著眼。我們寫(xiě)的常常是小事情、小場(chǎng)景、小角度,這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見(jiàn)大的意識(shí),即,通過(guò)小事情、小場(chǎng)景、小角度,來(lái)反映豐富的社會(huì)內(nèi)容,揭示出深刻的社會(huì)主題,這就需要我們從大處著眼。比如,你可以展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想,借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度,讓文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏,傳遞時(shí)代信息,弘揚(yáng)時(shí)代精神。

  二是縱向開(kāi)掘。所謂的“縱向開(kāi)掘”,就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì),依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因,從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式,要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫?wèn)題,聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題,發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題,而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。

  三是挑戰(zhàn)舊論。對(duì)傳統(tǒng)觀念和社會(huì)定論大膽說(shuō)“不”,旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點(diǎn),發(fā)他人所未見(jiàn),表達(dá)出令人信服的全新思想和觀點(diǎn)來(lái),這種立意方法,通常被形象地稱(chēng)作“反彈琵琶”。

  比如,對(duì)不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議等等。這些表達(dá)了與傳統(tǒng)觀念全然不同的主題思想,讓人耳目一新。需要提醒的是,反彈琵琶的立意,必須符合客觀實(shí)際,確保正確有理。

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2017年中考作文指導(dǎo):立意的方法

  一是大處著眼。我們寫(xiě)的常常是小事情、小場(chǎng)景、小角度,這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見(jiàn)大的意識(shí),即,通過(guò)小事情、小場(chǎng)景、小角度,來(lái)反映豐富的社會(huì)內(nèi)容,揭示出深刻的社會(huì)主題,這就需要我們從大處著眼。比如,你可以展開(kāi)由此及彼的聯(lián)想,借自己所選的具體的人事景物來(lái)表達(dá)人類(lèi)普遍的感情和抽象的道理;你可以把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度,讓文章躍動(dòng)時(shí)代脈搏,傳遞時(shí)代信息,弘揚(yáng)時(shí)代精神。

  二是縱向開(kāi)掘。所謂的“縱向開(kāi)掘”,就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì),依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因,從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式,要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫?wèn)題,聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題,發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意,往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題,而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。

  三是挑戰(zhàn)舊論。對(duì)傳統(tǒng)觀念和社會(huì)定論大膽說(shuō)“不”,旨在從反面去發(fā)現(xiàn)事物新的特點(diǎn),發(fā)他人所未見(jiàn),表達(dá)出令人信服的全新思想和觀點(diǎn)來(lái),這種立意方法,通常被形象地稱(chēng)作“反彈琵琶”。

  比如,對(duì)不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議等等。這些表達(dá)了與傳統(tǒng)觀念全然不同的主題思想,讓人耳目一新。需要提醒的是,反彈琵琶的立意,必須符合客觀實(shí)際,確保正確有理。