以尊嚴為話(huà)題的小學(xué)作文三篇
以尊嚴為話(huà)題的小學(xué)作文（一）
今天，我們學(xué)習了《尊嚴》一課，我被哈默這種用勞動(dòng)換取食物的高貴品質(zhì)所感動(dòng)。課文主要講了哈默在逃難的時(shí)候，不想白白吃掉鎮長(cháng)杰克遜的食物，以勞動(dòng)換取食品，維護了自己的尊嚴，得到了別人的尊敬，最終成為石油大王的事。
我想，假如一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴，就不會(huì )自立、自尊、自強，那是多么可憐、可悲啊！由此我想到了一個(gè)發(fā)生在春秋時(shí)期的一個(gè)故事：
齊國饑荒那年，富人黔傲在路邊設攤施舍。有一個(gè)餓得快要死的人走過(guò)來(lái)，黔傲傲慢地說(shuō)：“嗟，來(lái)食。”誰(shuí)知那個(gè)饑餓的人卻輕蔑地說(shuō)：“我就是因為不吃嗟來(lái)之食才落到如此地步的。”后來(lái)，此人終于不食而死。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想，齊國的這個(gè)人和哈默一樣，也有尊嚴，但是他把尊嚴看的比生命還重要。不過(guò)，齊國的這個(gè)人和哈默相比，我還是贊成哈默的做法，用勞動(dòng)換取食物，保證自己的生命，要知道，人的生命只有一次。
學(xué)習這一課，我要像哈默一樣，做個(gè)有尊嚴的人。
以尊嚴為話(huà)題的小學(xué)作文（二）
那天上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)畫(huà)，我想畫(huà)一輪出生的太陽(yáng)。可是我剛拿起紅色水彩筆畫(huà)起來(lái)，可是偏偏這時(shí)候，紅色水彩筆沒(méi)水了。
這時(shí)，我發(fā)現同桌有一只紅色水彩筆，便小聲對同桌說(shuō)：“你能把你的紅色水彩筆借給我嗎？”他向我翻了個(gè)白眼，輕蔑地說(shuō)：“這可是我舅舅從韓國給我買(mǎi)的，可貴了呢！你要是弄壞了怎么辦？要是沒(méi)有水了怎么辦？我才不借你呢！你今天就別想交作業(yè)了，哈哈哈哈！”我十分生氣，嘴里嘟嘟著(zhù)：“我還不稀罕你的筆呢！”
我望著(zhù)還沒(méi)有涂色的太陽(yáng)，心想：以前你沒(méi)有水彩筆的時(shí)候，我不都是熱情的借給你。如今你有水彩筆了，我的水彩筆沒(méi)水了，你卻不借我，唉，這是為什么呢？”這時(shí)，我突發(fā)奇想：要不把太陽(yáng)改成花吧！于是，我拿起各種各樣的水彩筆，左一筆又一筆的畫(huà)起來(lái)，花兒被我圖得五彩繽紛，各有趣味。下課后，老師還像往常一樣，欣賞了同學(xué)們的畫(huà)。尤其表?yè)P了我的畫(huà)，笑著(zhù)說(shuō);“岳雨晨同學(xué)的畫(huà)太有創(chuàng )意了。”同學(xué)們都向我投去羨慕的目光，而我的同桌卻慚愧地低下了頭。
我想：這節美術(shù)課，我畫(huà)的畫(huà)是最美的！
以尊嚴為話(huà)題的小學(xué)作文（三）
尊嚴是人類(lèi)心靈中不可糟蹋的東西。尊嚴雖然不是一種美德，卻是許多美德之母。下面我來(lái)個(gè)大家講一個(gè)關(guān)于尊嚴的小故事吧！
有一個(gè)小孩很喜歡學(xué)英語(yǔ)，因為他認為學(xué)英語(yǔ)能跟外國人溝通交流，也可以在出國后很方便。一天，那個(gè)小孩的爸爸媽媽帶他去樂(lè )山玩。在玩的非常起勁時(shí)候，那個(gè)小孩看見(jiàn)了有兩個(gè)外國人也在樂(lè )山玩他想：我學(xué)英語(yǔ)不就是為了能與外國人交流嗎？他就壯著(zhù)膽子去對外國人說(shuō)了一聲“Hello”。外國人聽(tīng)到了竟然從錢(qián)包里拿出了一美元，那個(gè)小孩接過(guò)樂(lè )一美元，卻愣住了。那兩個(gè)外國人在小孩愣住的時(shí)候，笑嘻嘻的走開(kāi)了以尊嚴為話(huà)題的小學(xué)作文作文
我的想法是：那個(gè)小孩不應該接過(guò)那一美元。不然的話(huà)那兩個(gè)外國人就不會(huì )把你當成乞丐了。
如果我是那個(gè)小孩，我會(huì )對兩位外國人說(shuō)：“你太沒(méi)有禮貌了，我向你們打招呼，你們卻把我當成乞丐。你們如果不要那一美元，就把它捐給希望工程吧！人的尊嚴是不可糟蹋的。
就算那兩個(gè)外國人給我十美元，一百美元或者一千美元，我也不會(huì )要，因為尊嚴是無(wú)價(jià)的。
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