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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-16 23:20:56

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo) :

  1.自學(xué)本課生字及新詞,積累詞語(yǔ)。

  2.了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。

  3.了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位,產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位,感受頤和園的宏偉美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.CAI課件、展板。

  2.搜集有關(guān)頤和園的資料。

  課時(shí)安排:一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一.導(dǎo)入 新課

 �。ǔ鍪绢U和園全景圖)

  同學(xué)們,在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林,你們知道是哪里嗎?

  教師板書(shū)課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。

  二.交流資料,了解頤和園概況。

  通過(guò)查閱資料,你對(duì)頤和園都有了哪些了解?指名說(shuō)。

  三.初讀課文:

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。提出不懂的問(wèn)題。

  2.前后桌四人一組互相交流不懂的問(wèn)題。

  3.通過(guò)交流還有沒(méi)解決的問(wèn)題嗎?

  如果有,板書(shū)問(wèn)題。

  四.自由結(jié)組,合作交流:

  1.瀏覽課文,用“○”畫(huà)出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。

  學(xué)生板書(shū):仁壽殿佛香閣大戲樓長(zhǎng)廊十七孔橋銅牛

  課件出示頤和園的地圖,閃爍這六個(gè)景物,使學(xué)生了解其位置。

  2.自由結(jié)組:

  通過(guò)讀課文、查閱資料,你對(duì)哪個(gè)景物最感興趣,根據(jù)興趣重新結(jié)組。

  要求“快、靜”。然后快速選出你最信任的組長(zhǎng)。

  3.合作交流:

  由組長(zhǎng)組織活動(dòng)。在組內(nèi)交流查閱的資料,結(jié)合課文及資料,準(zhǔn)備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物。

  4.小組匯報(bào),全班交流:

 �。�1)請(qǐng)各組進(jìn)行匯報(bào),同時(shí),課件出示頤和園景物的相應(yīng)圖片,并配以古箏音樂(lè)。

 �。�2)小組匯報(bào)的同時(shí),其它組認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)后談?wù)劯惺�,也可向這組進(jìn)行提問(wèn)。

 �。�3)教師進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

  五.學(xué)習(xí)第七自然段:

  1.自由讀第七自然段,用“——”畫(huà)出課文還向我們介紹了哪些景物?

  學(xué)生板書(shū):諧趣園“買賣街”廓如亭知春亭

  課件閃爍這四個(gè)景物在地圖中的位置。

  2.課件顯示這四個(gè)景物的圖片,教師加以聲情并茂的介紹。

  3.欣賞后你有什么感受?

  把你的感受讀出來(lái)。

  六.課外延伸,補(bǔ)充資料(師生共同交流)。

  1.通過(guò)查資料,你還知道頤和園的哪些景物?

  2.老師也查到了一些資料,你們想看看嗎?

  (課件出示頤和園的一些景物圖片,并加以簡(jiǎn)單介紹。)

  3.學(xué)生把收集的資料貼到展板上。

  4.小結(jié):頤和園的景物真是數(shù)不勝數(shù),各具特色,就是看上幾天也看不完看不厭。

  板書(shū):……

  七.齊讀最后一個(gè)自然段,談感受。激發(fā)熱愛(ài)首都之情,產(chǎn)生自豪感。

  八.了解本文寫(xiě)作方法:

  1.二至六自然段與第七自然段都是在介紹頤和園的景物,在寫(xiě)法上有什么不同?

  板書(shū):詳、略。

  2.課文是怎樣連段成篇的?與《記金華的雙龍洞》一課有什么不同?

  九.布置作業(yè) :

  1.積累詞語(yǔ),選擇喜歡的詞語(yǔ)抄在好詞好句本上。

  2.課下觀看展板,交流體會(huì)。

  板書(shū)設(shè)計(jì) :

  29*頤和園

  仁壽殿 佛香閣 大戲樓 長(zhǎng)廊 十七孔橋 銅牛(詳)

  諧趣園 “買賣街” 廓如亭 知春亭(略)

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  教學(xué)目標(biāo) :

  1.自學(xué)本課生字及新詞,積累詞語(yǔ)。

  2.了解按總述、分述、總結(jié)的順序連段成篇的方法。

  3.了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位,產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位,感受頤和園的宏偉美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.CAI課件、展板。

  2.搜集有關(guān)頤和園的資料。

  課時(shí)安排:一課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一.導(dǎo)入 新課

 �。ǔ鍪绢U和園全景圖)

  同學(xué)們,在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林,你們知道是哪里嗎?

  教師板書(shū)課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。

  二.交流資料,了解頤和園概況。

  通過(guò)查閱資料,你對(duì)頤和園都有了哪些了解?指名說(shuō)。

  三.初讀課文:

  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。提出不懂的問(wèn)題。

  2.前后桌四人一組互相交流不懂的問(wèn)題。

  3.通過(guò)交流還有沒(méi)解決的問(wèn)題嗎?

  如果有,板書(shū)問(wèn)題。

  四.自由結(jié)組,合作交流:

  1.瀏覽課文,用“○”畫(huà)出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。

  學(xué)生板書(shū):仁壽殿佛香閣大戲樓長(zhǎng)廊十七孔橋銅牛

  課件出示頤和園的地圖,閃爍這六個(gè)景物,使學(xué)生了解其位置。

  2.自由結(jié)組:

  通過(guò)讀課文、查閱資料,你對(duì)哪個(gè)景物最感興趣,根據(jù)興趣重新結(jié)組。

  要求“快、靜”。然后快速選出你最信任的組長(zhǎng)。

  3.合作交流:

  由組長(zhǎng)組織活動(dòng)。在組內(nèi)交流查閱的資料,結(jié)合課文及資料,準(zhǔn)備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物。

  4.小組匯報(bào),全班交流:

 �。�1)請(qǐng)各組進(jìn)行匯報(bào),同時(shí),課件出示頤和園景物的相應(yīng)圖片,并配以古箏音樂(lè)。

 �。�2)小組匯報(bào)的同時(shí),其它組認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)后談?wù)劯惺�,也可向這組進(jìn)行提問(wèn)。

 �。�3)教師進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

  五.學(xué)習(xí)第七自然段:

  1.自由讀第七自然段,用“——”畫(huà)出課文還向我們介紹了哪些景物?

  學(xué)生板書(shū):諧趣園“買賣街”廓如亭知春亭

  課件閃爍這四個(gè)景物在地圖中的位置。

  2.課件顯示這四個(gè)景物的圖片,教師加以聲情并茂的介紹。

  3.欣賞后你有什么感受?

  把你的感受讀出來(lái)。

  六.課外延伸,補(bǔ)充資料(師生共同交流)。

  1.通過(guò)查資料,你還知道頤和園的哪些景物?

  2.老師也查到了一些資料,你們想看看嗎?

  (課件出示頤和園的一些景物圖片,并加以簡(jiǎn)單介紹。)

  3.學(xué)生把收集的資料貼到展板上。

  4.小結(jié):頤和園的景物真是數(shù)不勝數(shù),各具特色,就是看上幾天也看不完看不厭。

  板書(shū):……

  七.齊讀最后一個(gè)自然段,談感受。激發(fā)熱愛(ài)首都之情,產(chǎn)生自豪感。

  八.了解本文寫(xiě)作方法:

  1.二至六自然段與第七自然段都是在介紹頤和園的景物,在寫(xiě)法上有什么不同?

  板書(shū):詳、略。

  2.課文是怎樣連段成篇的?與《記金華的雙龍洞》一課有什么不同?

  九.布置作業(yè) :

  1.積累詞語(yǔ),選擇喜歡的詞語(yǔ)抄在好詞好句本上。

  2.課下觀看展板,交流體會(huì)。

  板書(shū)設(shè)計(jì) :

  29*頤和園

  仁壽殿 佛香閣 大戲樓 長(zhǎng)廊 十七孔橋 銅牛(詳)

  諧趣園 “買賣街” 廓如亭 知春亭(略)