語文《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-29 09:19:43

語文《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文《成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【活動目標(biāo)】

　　１、認(rèn)知目標(biāo)：

　　⑴ 大膽言說自己成長中的煩惱。

　　⑵ 與別人交談努力做到口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，說話不要帶口頭禪，不重復(fù)。

　　２、能力目標(biāo)：

　　⑴ 通過了解成人對成長時(shí)期煩惱的認(rèn)識，審視自己的所謂煩惱，重新評價(jià)自我，也要為朋友、同學(xué)排憂解難。

　　⑵ 寫作要圍繞中心，有主題。寫自己要能寫出獨(dú)特的認(rèn)識，寫別人要注意本人的審視和評論，幫朋友解憂要注意語言的針對性。

　　３、情感目標(biāo)：

　　認(rèn)識自我，以積極的生活態(tài)度正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。

　　【活動時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入活動

　　播放歌曲《小小少年》，從中導(dǎo)入活動。“煩惱”，不是我們中學(xué)生的專利，古往今來，多少文人曾慨嘆過，請你念出一首有關(guān)“煩惱”的詩歌或名句，友情提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語。古今中外的都可以。

　　大屏幕上顯示：

　　少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁。

　　──辛棄疾

　　白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長；白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　──杜甫

　　二、展開活動

　　活動一：向你說說我的煩惱。

　　１、學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠，大方得體。

　　２、組長小結(jié)歸類，以備班上交流。

　　３、班上交流。

　　（有些學(xué)生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵他們，讓他們放下包袱，因?yàn)榭偸前褵⿶缆裨谧约盒睦铮粌H會影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。對于那些特別內(nèi)向的學(xué)生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強(qiáng)求在大庭廣眾中說）

　　對于說得好的老師帶頭給以掌聲，鼓勵同學(xué)大膽說出自己心中的煩惱。

　　活動二：我想為你解煩惱。

　　學(xué)生小組成員相互討論，由小組長負(fù)責(zé)組織，最后交流各組的點(diǎn)子辦法，老師整理歸納。

　　（把各組的討論結(jié)果投影到大屏幕上）

　　第一組的辦法有：可以通過轉(zhuǎn)移注意力來減輕槽糕的心情。

　　比如聽音樂，唱唱歌。請你唱一首與“煩惱”有關(guān)的歌。（如《明天會更好》）

　　第二組的辦法有：可以通過宣泄情感法解除煩惱，如大哭、跑步、找伙伴傾訴……還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來減輕糟糕的心情。如聽音樂、看電視、讀笑話、出去散步……

　　第三組的辦法有：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……

　　第四組的辦法有：可以多與父母老師溝通，通過相互溝通交流達(dá)到共同理解，從惡熱結(jié)出煩惱等。

　　活動三：我向?qū)W校提建議。

　　同學(xué)們正在煩惱之中，面對這這么多的煩惱，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)采取哪些對策來解除小時(shí)的煩惱呢？請為學(xué)校出謀劃策，向?qū)W校提提建議。

　　讓學(xué)生暢所欲言。