一年級下冊語文《荷葉圓圓》的教學設計
一年級下冊語文《荷葉圓圓》的教學設計
【學習目標】
�。薄⒄J識“荷、珠”等１２個生字。會寫“是、朵”等６個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學重點】
�。薄⒆R字寫字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【課前準備】
荷葉模型、生字卡片、圖片、頭飾等。
【教學過程】
第一課時
一、激趣、揭題
�。�、小朋友，老師手上拿的是什么？（板書“荷葉”）它是什么顏色的？什么形狀的？誰能用一句話把三個問題連起來說一說？
�。病⒑扇~生長在什么地方？（貼荷葉，同時引導學生觀察荷葉的不同姿態(tài)。）
�。�、池塘里除了荷葉還有什么？（結合學生回答間筆畫上荷花、蓮蓬）
�。�、請小朋友們閉上眼睛，聽老師講一個有關荷葉的故事。（老師將故事復述一遍。）今天我們就學習這篇課文。（板書課題后齊讀）
二、初讀課文，掃讀生字、詞
�。�、自由讀課文。要求：遇到生字詞多讀幾遍，遇到長句子多讀幾遍。
�。病z查生字詞：
�、� 指名讀字卡。
�、� 開火車讀字卡。（一遍帶拼音，一遍不帶拼音。）
�、� 游戲：老師報一個字，同學快速在自己的字卡中找出。
�、� 開火車讀字卡。
�。�、接力讀課文，其余同學做小評委。
三、再讀課文，指導朗讀
�。�、再讀課文，看看課文中除了荷葉以外還有哪些可愛的小伙伴？它們說了什么？畫下來讀一讀。
�。病⒔Y合回答貼出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的畫。
３、請小朋友讀它們的話。（請讀得好的小朋友當小老師教同學們感情朗讀。）
四、感知、表演課文
�。�、自讀課文，要求：你對哪位小伙伴感興趣，你就把那一段多讀幾遍。
２、邊讀邊想：如果你是它的話，你呆在荷葉上有什么感覺？高興嗎？閉上眼睛想一想，然后在同座位說一說，等會兒老師請你上來說。（學生自由練說，配上音樂。）
�。场⒈硌�。你想表演誰就帶上頭飾表演它（請表演得好的同學把自己表演的小伙伴貼到荷葉上，并發(fā)該小伙伴獎品。）
五、拓展練習
１、填空：
荷葉是小水珠的（ ）。
荷葉是小蜻蜓的（ ）。
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