提燈女神的語文教學(xué)設(shè)計(jì)
提燈女神的語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解南丁格爾的生平及她的事跡，知道“白衣天使”的含義及來歷。
2. 了解含義深刻的句子對(duì)于文章表情達(dá)意的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 搜集關(guān)于南丁格爾的有關(guān)資料。
2. 了解你所知道的關(guān)于護(hù)士的工作情況。
一、課題入手，了解背景
1. 自讀課題，然后讀課文。
2. 結(jié)合自己搜集的材料了解南丁格爾。
二、通讀課文，找出重點(diǎn)
1. 默讀課文，想一想，哪些地方最能說明南丁格爾為什么能成為世界護(hù)士的楷模。
2. 找出并勾畫出表現(xiàn)南丁格爾思想動(dòng)力的部分。
3. 結(jié)合課后2題第1句，讀一讀，抄一抄。
4. 同學(xué)之間交流一下，這一段在全文起什么作用。
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，了解人物事跡
1. 有感情地朗讀第6、7段。
2. 找出描寫戰(zhàn)爭時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生條件惡劣的地方。
3. 勾畫出南丁格爾克服困難改善醫(yī)療條件和護(hù)理工作的部分，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。
四、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來歷
1. 自讀課文，找出能說明這兩個(gè)稱呼來歷的地方。
2. 結(jié)合課后第2題第（2）句話，理解“提燈女神”的含義。
3. 讀課后第2題第（2）句話，并抄寫這段話。學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
4. 找到能說明“白衣天使”來歷的地方，勾畫出來，讀一讀。
5. 說一說你對(duì)這一稱呼的理解。
6. 聯(lián)系生活實(shí)際，說一說你所知道的關(guān)于“白衣天使”的事情。
五、適度拓展，加深理解
1. 理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個(gè)美稱。
2. 聯(lián)系生活，想一想，生活中還有其他類似的美稱沒有。
3. 對(duì)同學(xué)提出的如“人類靈魂的工程師”之類美稱的理解。
4. 讀與這兩個(gè)美稱相關(guān)的句子。
5. 討論學(xué)習(xí)這課的感受和收獲。
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