春的導(dǎo)學(xué)案及答案
春的導(dǎo)學(xué)案及答案
一、課前先學(xué)
1．給加點(diǎn)的字注音
水漲( )起來(lái)了 他漲( )紅了臉 應(yīng)和( ) 和( )面
捉迷藏( ) 寶藏( ) 散( )在草叢里 散( )會(huì)
黃暈( )的光 日暈( ) 暈( )頭轉(zhuǎn)向
醞釀( ) 巢( ) 蓑( ) �。� ）煙
2．你還有哪些不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞
3．了解作者
精讀探究
1．文中以迎接春天寫(xiě)到描繪春天的美麗景色，再寫(xiě)到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫(xiě)什么。
2.學(xué)習(xí)第一段：迎春
�。ǎ保┳髡咭栽鯓拥男那橛哟禾斓膩�(lái)到？哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到？
“盼望著，盼望著”。為什么要連用兩個(gè)呢？
�。ǎ玻┹p聲讀第１節(jié)，體會(huì)四個(gè)詞尾的作用。
2.學(xué)習(xí)第二段：繪春。
�。�1）齊讀總寫(xiě)的一句話(huà)“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”。 “一切”說(shuō)明什么？
�。ǎ玻├首x第２節(jié)�？倢�(xiě)春回大地后，先分別描繪了哪些景物？怎樣描繪的？
《春》導(dǎo)學(xué)案
第二課時(shí)
一、課前先學(xué)
1.《春》是一篇 （體裁）作者 ，字 �，F(xiàn)代散文家、 、 他的散文，清醒而真摯，被稱(chēng)為，散文代表作有 、 、 。
2.作者按照盼春、繪春、頌春的順序描繪春天，在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà)，分別是 、 、 、 、 。運(yùn)用比喻，突出了春天 、 、 的特征，抒發(fā)了作者 的感情。
精讀探究
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段：繪春。
�。�1）第３節(jié)寫(xiě)小草，寫(xiě)得很細(xì)。從哪些方面寫(xiě)的？哪些詞特別用得好？
�。�2）第４節(jié)寫(xiě)什么呢？先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？一派怎樣的景象？
花下是怎樣的情景呢？有一個(gè)詞用得特別好，哪個(gè)詞？
為什么野花會(huì)像眼睛，像星星，眨呀眨的？
�。�3）第５節(jié)寫(xiě)風(fēng)，寫(xiě)鳥(niǎo)，寫(xiě)牧童的短笛。怎么寫(xiě)的呢？
�。�4）雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人，先寫(xiě)雨的形態(tài)，再寫(xiě)雨中景色。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)。
接著寫(xiě)雨中屋、雨中樹(shù)、雨中草、雨中人，怎么寫(xiě)的呢？
2. 學(xué)習(xí)第三段：頌春。
在繪春以后，作者滿(mǎn)懷喜悅的心情來(lái)頌春，用了什么手法呢？
3.總結(jié)：本文圍繞春表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
《春》鞏固案
第一課時(shí)
一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
撫（ ）摸 胳膊（ ） 撐（ ）傘 發(fā)酵（ ）
稀shū（ ） jiàn（ ）壯 jìn（ ）骨
二、為下列多音字選擇正確的讀音。
1．水漲起來(lái)了（ ）A． zhǎng B． zhāng C． zhàng
2．跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著（ ）A． hé B．hè C． huó
3．……混著青草味兒（ ）A． hún B． hūn C． hùn
4．散在草叢里（ ）A． sǎn B．sàn C． sǎ
三、為加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。
1．呼朋引伴（ ） A．指引 B．牽引 C．引申 D．招引
2．欣欣然張開(kāi)了眼（ ） A．然而 B．的樣子 C．這樣 D．對(duì)
3．一年之計(jì)在于春（ ） A．計(jì)算 B．主意，計(jì)謀 C．打算D．策略
4．跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著（ ）A．聲音相呼應(yīng) B．依照別人的樣子做
C．和諧 D．和悅
四、閱讀理解。
A．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
B．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
1．為上面文字按原文順序重新排序：________________。
2．注音：巢（ ） 清脆（ ）
3．這段文字從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)處（每空至少寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)）。
�、儆|覺(jué)方面：________________。 ②嗅覺(jué)方面：________________。
�、勐�(tīng)覺(jué)方面：________________。 ④視覺(jué)方面：________________。
4．春風(fēng)特有的芳香是指________________________________。
5．概括這段文字的主要內(nèi)容（不得超過(guò)10個(gè)字）。
_____________________________ __ _。
《春》鞏固案
第二課時(shí)
一、指出下列語(yǔ)句的修辭方法。
1．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（ ）
2．山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（ ）
3．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ）
二、閱讀理解。
春雨
①春雨，古今中外有多少人贊美你！“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是杜甫描述你偷偷來(lái)到人間的佳句。春雨，你可知道農(nóng)民是怎樣地盼望你呀！
②春雷一聲，你可來(lái)臨了，無(wú)聲無(wú)息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開(kāi)的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細(xì)潤(rùn)潤(rùn)。
③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅(qū)趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細(xì)，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅(jiān)冰的頑抗，瓦解了積雪的防御；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滾動(dòng)的潮水。
�、苋崆榈拇河�，你多么像一位天使，從山那邊跑來(lái)。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個(gè)村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿(mǎn)頭插著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻個(gè)身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，一切都復(fù)蘇了。
�、菀粓�(chǎng)溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動(dòng)的琴弦，春風(fēng)是輕柔的手指，彈出了一首首動(dòng)人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線(xiàn)，一針針，一線(xiàn)線(xiàn)，繡出了一片清新和翠綠，也有點(diǎn)點(diǎn)耀眼的金黃；你繡�。±C�。±C出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾！還有翩翩起舞的蜜蜂……
�、薮河辏蚁Ｍ阌礼v人間！
1．試用簡(jiǎn)潔文字概括以下各段的意思。
�、诙危�
�、鄱危�
�、芏危�
⑤段
2．“無(wú)聲無(wú)息地下著”寫(xiě)雨絲的________，“雨絲如煙似粉”寫(xiě)雨絲的________________
3．試說(shuō)說(shuō)這篇文章在語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
參考答案
一、fú bo chēng jiào 疏 健 筋
二1． A 2． B 3． C 4． A
三、1．D 2．B 3．C 4．A
四、1．趕趟兒：這里是指各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)花。 2．黃暈：昏黃不明亮。烘托：這里是襯托的意思。 3．朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。
五、1．?dāng)M人、反復(fù) 2．?dāng)M人、排比 3．比喻、排比
六、（一）1．排序：D B A C 2．巢（cháo）脆（cuì） 3．賣(mài)弄：有意顯示、炫耀。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。 4．①吹面、撫摸；②泥土的氣息、青草味兒、花的香；③清脆的喉嚨、宛轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響著；④鳥(niǎo)兒、牧童、短笛、牛。 5．泥土氣息、青草味兒、花香 6．春風(fēng)鳴春 （二）1．春雨來(lái)臨 春雨暖融融 春雨的柔情 春雨帶來(lái)了生機(jī)和希望 2．輕盈 細(xì)微 3．使用第二人稱(chēng)直接對(duì)春雨呼告；綜合運(yùn)用比喻、擬人、引用、排比、反復(fù)、呼告等修辭格；大量使用疊詞；準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞；運(yùn)用優(yōu)美的句式。
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