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《猴王出世》導學案教學設計

時間:2024-06-16 15:57:55

《猴王出世》導學案教學設計

《猴王出世》導學案教學設計

《猴王出世》導學案教學設計

  學習目標

  1.初步感受古典文學的語言特點,體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。

  2.了解課文內(nèi)容,感悟“石猴”勇敢頑強、無私無畏的個性特點。

  3.學習生字詞,能流利有感情地朗讀課文。

  教學重點

  理清事情的前因后果,體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。

  課時安排

  1課時

  課前準備

  教師準備:多媒體課件及小說《西游記》

  學生準備:查找字典、資料自學課文,理解難懂的字詞并做出注釋,標注出實在不理解的字詞,課上討論。

  教學過程

  一、揭示課題

  1.揭題,在這部小說中,給你留下印象最深的是那個人物?

  2.談談你對人物的了解。

  3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學習一篇新課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

  二、初讀感知

  1.大聲讀課文,把句子讀通順,讀不懂的地方畫出來。

  2.邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?

  3.交流自學情況。

  三、了解石猴的由來

  1.自由讀第一自然段,了解石猴是從哪兒來的。

  2.交流。

  (1)蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。

  ◇理解“蓋自”(自從)、“即久”(已久)、遂(于是)

  ◇提示:這一句交代頑石生成的環(huán)境。

 �。�2)內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見風,化作一個石猴。那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  ◇朗讀并感受作者運用了排比句,語言簡練,初步領悟古典名著的語言特色。

  ◇提示:這幾句寫石猴活動,機靈、可愛、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活,為后文石猴敢于進洞埋下了伏筆。

  四、了解石猴成為猴王的原因

  1.自由讀讀2~4自然段,畫出并理解石猴成為猴王的相關句子。

  2.交流。

  (1)“哪一個有本事的,鉆進去尋個源頭出來,不傷身體者,我等即拜他為王�!�

  (2)他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁。(石猴入洞的情景:敏捷可愛。)

 �。�3)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可�!銈儾耪f有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”

  3.用自己的話說說孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。

  五、課外閱讀擴展

  有興趣的同學可以讀一讀《西游記》,準備好召開一個故事會,看誰講的故事最精彩。

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《猴王出世》導學案教學設計

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  學習目標

  1.初步感受古典文學的語言特點,體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。

  2.了解課文內(nèi)容,感悟“石猴”勇敢頑強、無私無畏的個性特點。

  3.學習生字詞,能流利有感情地朗讀課文。

  教學重點

  理清事情的前因后果,體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。

  課時安排

  1課時

  課前準備

  教師準備:多媒體課件及小說《西游記》

  學生準備:查找字典、資料自學課文,理解難懂的字詞并做出注釋,標注出實在不理解的字詞,課上討論。

  教學過程

  一、揭示課題

  1.揭題,在這部小說中,給你留下印象最深的是那個人物?

  2.談談你對人物的了解。

  3.你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學習一篇新課文,了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

  二、初讀感知

  1.大聲讀課文,把句子讀通順,讀不懂的地方畫出來。

  2.邊讀邊想,這篇文章講的是一件什么事?

  3.交流自學情況。

  三、了解石猴的由來

  1.自由讀第一自然段,了解石猴是從哪兒來的。

  2.交流。

  (1)蓋自開辟以來,每受天真地秀,日精月華,感之既久,遂有靈通之意。

  ◇理解“蓋自”(自從)、“即久”(已久)、遂(于是)

  ◇提示:這一句交代頑石生成的環(huán)境。

 �。�2)內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,似圓球樣大。因見風,化作一個石猴。那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  ◇朗讀并感受作者運用了排比句,語言簡練,初步領悟古典名著的語言特色。

  ◇提示:這幾句寫石猴活動,機靈、可愛、勇敢。寫出了石猴出世后自由自在的生活,為后文石猴敢于進洞埋下了伏筆。

  四、了解石猴成為猴王的原因

  1.自由讀讀2~4自然段,畫出并理解石猴成為猴王的相關句子。

  2.交流。

  (1)“哪一個有本事的,鉆進去尋個源頭出來,不傷身體者,我等即拜他為王�!�

  (2)他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中,忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無水無波,明明朗朗的一架橋梁。(石猴入洞的情景:敏捷可愛。)

 �。�3)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可�!銈儾耪f有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”

  3.用自己的話說說孫悟空是怎樣成為“美猴王”的。

  五、課外閱讀擴展

  有興趣的同學可以讀一讀《西游記》,準備好召開一個故事會,看誰講的故事最精彩。