《活化石》小學二年級語文上冊教學設計

時間：2024-10-13 17:39:57

《活化石》小學二年級語文上冊教學設計

《活化石》小學二年級語文上冊教學設計

《活化石》小學二年級語文上冊教學設計

　　教學目標

　　1. 認識11個生字，小學二年級語文上冊《活化石》教學設計。會寫8個字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。

　　教學重難點

　　識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。

　　課時安排 兩課時

　　設計思路

　　學生對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學設計，從學生已有的知識經驗出發(fā)，讓學生在進一步了解一些古生物知識的同時，呼喚學生熱愛大自然，保護生物的意識。讓學生動口、動手、動腦，走出教室，走出校園，查閱有關古生物資料，擴展自己的視野，培養(yǎng)搜集處理信息的能力，小學二年級語文教案《小學二年級語文上冊《活化石》教學設計》。同時，引導學生自主學習，自主識字、閱讀，讓學生合作學習、互相交流、探究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)他們探索大自然奧秘的欲望。

　　課前準備

　　1．做課件和頭飾。

　　2．制作各種生物形狀的生字卡片。

　　3．師生一起搜集有關古生物的資料。

　　第一課時

　　一、播放課件，激趣導入。

　　1．出示課件，向學生介紹一點古代生物的知識，然后讓學生說說：你看到了什么？想到了什么？

　　2．板書：化石。你見過化石嗎？在哪里見過？它是什么樣子的？（師簡述“化石”）

　　3．板書：活。化石怎么是活的呢？同學們讀了課文就知道了。

　　二、朗讀課文，初步感知。

　　1．邊讀邊圈畫出自己不認識的字，自己想辦法認讀，如借助拼音認讀，向老師和同學請教等。

　　2．指名讀課文。讀后師生共同評議。