《小小的船》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《小小的船》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
�。�、復(fù)習(xí)生字、新詞，訓(xùn)練朗讀。
�。�、激發(fā)想像，陶冶情操。
教（學(xué)）具：
幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙。
教學(xué)過程：
一、揭題。今天我們繼續(xù)學(xué)“小小的chuá n”。
１、“船”的寫法，讀法訓(xùn)練。強(qiáng)化“舟”的“/”。
�。�、讀題訓(xùn)練：讀好“小小的”中的輕聲音李。
二、學(xué)學(xué)練練。
�。�、什么像小小的船？
彎彎的月兒，對(duì)，我們也畫個(gè)彎彎的月兒。（師生一起畫）
�。�、互評(píng)：畫出了“彎彎”的樣子嗎？彎彎的月兒有什么特點(diǎn)？
�。场⒕毩�(xí)“尖”。彎彎的月兒兩頭尖，請(qǐng)?jiān)谠聝杭獾牡胤綄懮稀凹狻弊帧?/p>
�。�、聯(lián)想：生活中還有哪些物品是彎彎的：
香蕉橋洞小山 小河小船眼睛、嘴巴
�。◣熒嫯嬚f說）
�。�、朗讀訓(xùn)練。
�。ǎ保拔摇痹谛⌒⌒〉拇镒趺磦�(gè)坐法？我們邊“坐”邊讀。（讓孩子在座位上“研究”各種坐姿，邊玩邊讀）
�。ǎ玻┫胂�。坐在月亮船上，可能看見什么？
“閃閃的星星”、“白白的云”、“長長的火箭”。向下看，還可以看見什么？“長城、黃河、長江……”。
（３）“只看見”，什么叫“只”看見？——（其他都沒看見）
只看見什么？“閃閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天”——
�。ǎ矗┚毩�(xí)疊詞：星是“閃閃的”，天是“藍(lán)藍(lán)的”，船兒是“小小的”你還能說出這類詞嗎？紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白云。
三、讀讀演演。
�。�、輪讀評(píng)比。每個(gè)小朋友讀一句，讀出“彎彎的月兒”的可愛，讀出“我在小小的船里坐”的快樂。
�。�、讀讀演演。加上動(dòng)作，表情朗讀，配上《小小的船》的樂曲。
�。场⒊菅�。表演《小小的船》。
四、欣賞。
�。�、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫——“我坐在彎彎的小船里”，邊讀邊欣賞。
�。�、在音樂中作畫，或在教師準(zhǔn)備的拼板上拼圖案。
�。场⒔涣髯髌�，互評(píng)。
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