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初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-19 06:25:33

初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  ○教學(xué)目標(biāo)

  1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

  2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。

  3、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、設(shè)景導(dǎo)入

  我們盼望萬(wàn)紫千紅的春,我們迷戀果實(shí)飄香的秋,可那白雪翩飛的冬,雖然寒風(fēng)凜冽,可那樹尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢?老舍筆下濟(jì)南的冬天就充滿了無(wú)限的魅力,它給人留下的不再是蕭瑟,不再是寒氣襲人,它那里充滿了溫情。好可愛、好可愛……今天就讓我們一起去感受那份溫情吧。(利用多媒體投示出課題及學(xué)習(xí)目標(biāo),背景選擇白雪覆蓋的小山,白雪映著紅日,營(yíng)造一個(gè)溫暖響晴的冬天之景。)

  二、師生共賞

  1、師生同讀

  ①放師讀錄音(播放朗讀錄音,多媒體投示背景,動(dòng)感播放課文字幕)

  ②生分成兩組比賽朗讀

 �、蹘熒x自己最喜歡的語(yǔ)段,在旁邊批注喜歡這一段的理由。

  ④完成課后思考題一(生小聲讀課文理出文章脈絡(luò))

  生:討論交流③④。師歸納文章脈絡(luò):開頭寫濟(jì)南冬天的天氣(對(duì)比)——寫濟(jì)南的山(陽(yáng)光下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山)水(清澈、透明)

  2、師生同賞

  找出文中的比喻、擬人句子填在下表中,并說(shuō)說(shuō)用上它們的好處。(開放性題,答案不求一致,重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感情能力。)

  比喻句:好處:

  擬人句:好處:

  3、師生同議

  ①分小組交流自己找出的句子和理由。

  ②全班交流

 �、郾痴b自己喜歡的句子或段落

  三、寫作嘗試

  ⑴分小組講述自己家鄉(xiāng)冬天的景象

 �、平梃b本文的寫作方法將家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的景物描寫出來(lái)

 �、窃u(píng)價(jià)提高

  分組評(píng)價(jià),選擇最優(yōu)美的文章在全班交流。

  四、友情鏈接

  課后在網(wǎng)上查閱老舍的生平及他的重點(diǎn)作品,把它摘下來(lái)。查閱描寫冬景的文章,每人選擇一篇下節(jié)課全班交流。

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  ○教學(xué)目標(biāo)

  1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

  2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。

  3、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的感情,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、設(shè)景導(dǎo)入

  我們盼望萬(wàn)紫千紅的春,我們迷戀果實(shí)飄香的秋,可那白雪翩飛的冬,雖然寒風(fēng)凜冽,可那樹尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢?老舍筆下濟(jì)南的冬天就充滿了無(wú)限的魅力,它給人留下的不再是蕭瑟,不再是寒氣襲人,它那里充滿了溫情。好可愛、好可愛……今天就讓我們一起去感受那份溫情吧。(利用多媒體投示出課題及學(xué)習(xí)目標(biāo),背景選擇白雪覆蓋的小山,白雪映著紅日,營(yíng)造一個(gè)溫暖響晴的冬天之景。)

  二、師生共賞

  1、師生同讀

  ①放師讀錄音(播放朗讀錄音,多媒體投示背景,動(dòng)感播放課文字幕)

  ②生分成兩組比賽朗讀

 �、蹘熒x自己最喜歡的語(yǔ)段,在旁邊批注喜歡這一段的理由。

  ④完成課后思考題一(生小聲讀課文理出文章脈絡(luò))

  生:討論交流③④。師歸納文章脈絡(luò):開頭寫濟(jì)南冬天的天氣(對(duì)比)——寫濟(jì)南的山(陽(yáng)光下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山)水(清澈、透明)

  2、師生同賞

  找出文中的比喻、擬人句子填在下表中,并說(shuō)說(shuō)用上它們的好處。(開放性題,答案不求一致,重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感情能力。)

  比喻句:好處:

  擬人句:好處:

  3、師生同議

  ①分小組交流自己找出的句子和理由。

  ②全班交流

 �、郾痴b自己喜歡的句子或段落

  三、寫作嘗試

  ⑴分小組講述自己家鄉(xiāng)冬天的景象

 �、平梃b本文的寫作方法將家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的景物描寫出來(lái)

 �、窃u(píng)價(jià)提高

  分組評(píng)價(jià),選擇最優(yōu)美的文章在全班交流。

  四、友情鏈接

  課后在網(wǎng)上查閱老舍的生平及他的重點(diǎn)作品,把它摘下來(lái)。查閱描寫冬景的文章,每人選擇一篇下節(jié)課全班交流。