久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

實(shí)用文檔>小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-14 11:18:18

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

  聽了王悅老師的《給予樹》這節(jié)課后,我感觸頗深。王老師抓住重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句、巧設(shè)質(zhì)疑點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主思考,積極探索,把語言文字訓(xùn)練滲透于人文性的教學(xué)中,自然而有效地實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)中工具性和人文性的和諧統(tǒng)一�,F(xiàn)將聽課感受概括總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  一、本節(jié)課語言文字訓(xùn)練扎實(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  課文朗讀有這么幾個層次:1、邊讀邊想;2、讀中感悟;3、感悟后讀;4、兩個句子比較后再讀。這樣循序漸進(jìn),孩子的感情融入了文中主人公的情感中。善于捕捉、挖掘文本語言的情感共鳴處。

  二、培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力。

  課堂上,由學(xué)生自己提出問題“金吉婭為什么給一個陌生的小女孩買了一個洋娃娃,給自己的家人卻只買了很便宜的棒棒糖?”然后,帶著這個問題讀課文,體會隱藏在文字后面的金吉婭的內(nèi)心世界,進(jìn)而找到問題的答案。所有的學(xué)習(xí)活動都是在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自覺完成的,學(xué)生的探究心被很好地調(diào)動了起來。

  三、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、渲染很成功。

  片段一:(音樂響起)老師深情地說道:“如果你是金吉婭,當(dāng)你走進(jìn)商場,來到這棵給予樹前時(shí),你會怎么做?”一名學(xué)生扮演金吉婭上臺動情地讀著小女孩的“心愿卡”,在座的孩子們都用心聽著,場面十分動人。

  片段二:當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生體會小女孩的“一無所有”時(shí),背景的畫面從琳瑯滿目的禮物一下子變?yōu)橐黄瞻�,那種強(qiáng)烈的反差讓孩子們的心頓時(shí)揪了起來:小女孩是多么需要大家的關(guān)愛��!通過教師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子走近主人公,關(guān)注金吉婭,在不知不覺中使學(xué)生獲得靈魂的喚醒、精神的愉悅及思想的升華。

《.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評課范文總結(jié)09-25

《我要的是葫蘆》小學(xué)語文評課稿(通用8篇)10-26

關(guān)于《別了,語文課》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-14

小學(xué)語文識字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

小學(xué)語文《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

《讓友誼之樹常青》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-09

人教版《給予樹》聽課感想(精選10篇)11-07

小學(xué)語文《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)10-14

小學(xué)音樂課《我們愛勞動》教學(xué)設(shè)計(jì)01-16

小學(xué)英語聽評課總結(jié)范文03-21

用戶協(xié)議
开平市| 新绛县| 彭山县| 尤溪县| 丰台区| 西贡区| 名山县| 巴东县| 蒙城县| 鄂托克前旗| 樟树市| 贺兰县| 镇雄县| 昌平区| 马关县| 石景山区| 黄石市| 出国| 西城区| 施甸县| 屯门区| 特克斯县| 孙吴县| 宝兴县| 额敏县| 台东县| 丰县| 龙海市| 内丘县| 灵台县| 旬阳县| 清新县| 任丘市| 商城县| 阳朔县| 云南省| 大渡口区| 海兴县| 东丰县| 鱼台县| 密山市|

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《給予樹》教學(xué)評課稿設(shè)計(jì)

  聽了王悅老師的《給予樹》這節(jié)課后,我感觸頗深。王老師抓住重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句、巧設(shè)質(zhì)疑點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主思考,積極探索,把語言文字訓(xùn)練滲透于人文性的教學(xué)中,自然而有效地實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)中工具性和人文性的和諧統(tǒng)一�,F(xiàn)將聽課感受概括總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  一、本節(jié)課語言文字訓(xùn)練扎實(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  課文朗讀有這么幾個層次:1、邊讀邊想;2、讀中感悟;3、感悟后讀;4、兩個句子比較后再讀。這樣循序漸進(jìn),孩子的感情融入了文中主人公的情感中。善于捕捉、挖掘文本語言的情感共鳴處。

  二、培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力。

  課堂上,由學(xué)生自己提出問題“金吉婭為什么給一個陌生的小女孩買了一個洋娃娃,給自己的家人卻只買了很便宜的棒棒糖?”然后,帶著這個問題讀課文,體會隱藏在文字后面的金吉婭的內(nèi)心世界,進(jìn)而找到問題的答案。所有的學(xué)習(xí)活動都是在老師的引導(dǎo)下學(xué)生自覺完成的,學(xué)生的探究心被很好地調(diào)動了起來。

  三、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、渲染很成功。

  片段一:(音樂響起)老師深情地說道:“如果你是金吉婭,當(dāng)你走進(jìn)商場,來到這棵給予樹前時(shí),你會怎么做?”一名學(xué)生扮演金吉婭上臺動情地讀著小女孩的“心愿卡”,在座的孩子們都用心聽著,場面十分動人。

  片段二:當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生體會小女孩的“一無所有”時(shí),背景的畫面從琳瑯滿目的禮物一下子變?yōu)橐黄瞻�,那種強(qiáng)烈的反差讓孩子們的心頓時(shí)揪了起來:小女孩是多么需要大家的關(guān)愛��!通過教師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子走近主人公,關(guān)注金吉婭,在不知不覺中使學(xué)生獲得靈魂的喚醒、精神的愉悅及思想的升華。