湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
湘教版《語(yǔ)文活動(dòng)5》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．完成語(yǔ)文活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。
2．積累詞句。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、議、做，完成語(yǔ)文活動(dòng)。
重點(diǎn)：積累詞句，完成“我能讀”。
難點(diǎn)：把根據(jù)圖畫(huà)聯(lián)想到的句子寫(xiě)下來(lái)。
突破方法：借助多媒體形象地展示自然景物畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象。
教法與學(xué)法：
教法：引導(dǎo)教學(xué)法。
學(xué)法：讀、議、做相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、自然景物畫(huà)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．完成“萬(wàn)花筒”。
2．積累詞語(yǔ)。
3．培養(yǎng)閱讀能力。學(xué)習(xí)男孩在失敗面前的勇氣和毅力。
一、教學(xué)“寫(xiě)字板”
1．出示兩組字，指名學(xué)生讀。
2．區(qū)別這兩組形近字。
�。�1）找一找它們相同和不同的地方。
�。ā皽�、揚(yáng)、場(chǎng)”它們的偏旁不同。“寒、塞、賽”它們的下面不同。）
�。�2）分別用這些字口頭組詞。
3．寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。
二、教學(xué)“我能填”
1．在黑板上出示：
忙 亂 瞪 呆 擠 弄
搖 晃 明 亮 戰(zhàn) 驚
2．學(xué)生試做上面練習(xí)。
3．師生交流。
4．引導(dǎo)學(xué)生觀察：填的字有什么規(guī)律？
5．朗讀詞語(yǔ)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、教學(xué)“我能讀”
1．出示文段，生自由朗讀。
2．出示要求。
�。�1）邊讀邊勾畫(huà)，并記下自己的看法。
�。�2）用“”畫(huà)出描寫(xiě)男孩動(dòng)作的詞。
�。�3）男孩會(huì)想些什么呢？快寫(xiě)下來(lái)。
3．學(xué)生自學(xué)并完成要求。
4．全班交流。
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1．完成“百寶箱”、“大舞臺(tái)”。
2．積累諺語(yǔ)。
3．培養(yǎng)豐富的想象力。
一、教學(xué)“百寶箱”
1．指名讀諺語(yǔ)。
2．在小組內(nèi)討論：這些諺語(yǔ)講的是什么意思？
3．在全班交流。
4．讀諺語(yǔ)，背誦諺語(yǔ)。
5．說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些諺語(yǔ)。
二、教學(xué)“大舞臺(tái)”
1．課件出示景物畫(huà)：白云、楓葉、大雁、葵花。
2．看到這些畫(huà)，你聯(lián)想到了什么？
3．在全班交流你由景物畫(huà)聯(lián)想到的。
4．評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得好？
5．拿出你最喜歡的景物畫(huà)，先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你聯(lián)想到了什么。
6．動(dòng)手把聯(lián)想到的寫(xiě)下來(lái)。
7．交流成果。
8．師小結(jié)：大自然會(huì)說(shuō)話，只要我們做用心的人，就一定能聽(tīng)懂。
三、課堂小結(jié)
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