如何看待導學(xué)案課堂教學(xué)模式

如何看待導學(xué)案課堂教學(xué)模式

　　1、導學(xué)案課堂教學(xué)模式是一種可行的、值得進(jìn)一步實(shí)踐和推廣的方法，它對改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式和學(xué)習策略、幫助學(xué)生學(xué)習和鞏固知識、提高學(xué)生學(xué)習的自主性有著(zhù)很好的作用。

　　2、導學(xué)案課堂教學(xué)模式?jīng)]有增加學(xué)生的學(xué)習負擔，一般也不會(huì )限制學(xué)生的思維，但在設計和使用導學(xué)案的過(guò)程中應該更多地征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)，吸收學(xué)生參與導學(xué)案的設計。導學(xué)案課堂教學(xué)模式對不同性別學(xué)生的影響存在著(zhù)一定的差異。應該注意學(xué)生的要求，使導學(xué)案具有更強的適應性；不同學(xué)科學(xué)案的設計和使用應該有不同的特點(diǎn)。因此應該加強對學(xué)生的研究和對不同學(xué)科特點(diǎn)的研究，注意吸收和運用先進(jìn)的教育教學(xué)（此文來(lái)自）理論，增強教師的理論修養。

　　3、學(xué)生參與課堂的表現不容樂(lè )觀(guān)。應該關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。加強學(xué)習方法的指導，設法減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。導學(xué)案與學(xué)習成績(jì)之間的關(guān)系還不夠明確。應進(jìn)一步加強導學(xué)案課堂教學(xué)模式與學(xué)習成績(jì)之間關(guān)系的研究，充分利用導學(xué)案提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自?xún)?yōu)秀）。

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