《識字1》的教學(xué)反思

《識字1》的教學(xué)反思

　　本課中，我利用課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察，學(xué)生感受不深，如果利用課件展示秋天的不同美景，讓學(xué)生觀(guān)察，效果一定更好。

　　在識字環(huán)節中，為使學(xué)生的興趣得以保持，我采用放手讓學(xué)生自主識字的做法，并進(jìn)行小組點(diǎn)評，力求創(chuàng )設課堂學(xué)習的積極氣氛。

　　在閱讀中，我留大量的時(shí)間給學(xué)生充分的自讀、自悟，通過(guò)讓學(xué)生反復的多種形式的朗讀，使學(xué)生對詞語(yǔ)讀出感受和體會(huì )。并以獎給金色小星星這樣的比賽形式促進(jìn)學(xué)生朗讀，學(xué)生興趣較高。

　　在拓展環(huán)節中，我讓學(xué)生展示他們收集的關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，學(xué)生完成較好。他們大部分是在與家長(cháng)的合作下，共同查閱資料，或走進(jìn)大自然去體會(huì )，去完成的。這樣課內與課外的有機融合，既提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，又培養了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

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