《快樂(lè )五連拍》中班韻律活動(dòng)教案

　　【故事內容】

　　兔子王國要舉行一場(chǎng)“五連拍”照相比賽，看看哪個(gè)小兔子最會(huì )照相、最會(huì )擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來(lái)參加了，它們一邊走著(zhù)一邊打著(zhù)招呼“你好！你好！”。隨著(zhù)一聲：“比賽開(kāi)始！”小兔們不斷地變化著(zhù)動(dòng)作，盡情地擺著(zhù)各種造型。

　　【動(dòng)作建議】

　　第1小節：雙手食指、中指舉在頭頂扮兔耳朵，雙腳并攏隨音樂(lè )做兔子跳2下。

　　第2小節：一手叉腰，一手在胸前做打招呼狀，做2次。

　　第3-4小節：動(dòng)作同第1-2小節。

　　第5-8小節：動(dòng)作同第1小節。

　　第9小節：兩個(gè)食指分別放在嘴角兩邊，面露微笑的'同時(shí)，頭部從一邊歪向另一邊

　　第10小節：雙手扮兔耳朵在頭頂。

　　第1l小節：伸出三個(gè)手指，做出“OK”的手勢放在兩邊眼眶。

　　第12小節：雙手向內畫(huà)圈轉動(dòng)2次。

　　第13小節：雙手打開(kāi)扮小花，托在下巴兩邊。

　　第14-15小節：一手叉腰，一手五指打開(kāi)在耳朵邊做聽(tīng)聲音狀。

　　【活動(dòng)目標】

　　l、傾聽(tīng)音樂(lè )，能和著(zhù)音樂(lè )節拍做動(dòng)作。

　　2、在五連拍過(guò)程中能大膽擺出不同造型，并較好地控制自己的身體動(dòng)作。

　　3、嘗試與同伴合作完成造型，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：剪輯音樂(lè )《可愛(ài)頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已有拍照經(jīng)驗。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師講述故事，導入活動(dòng)。

　　故事后提問(wèn)：

　　（1）兔子王國要舉行什么比賽？都有誰(shuí)去參加？

　　（2）什么是“五連拍”照相比賽？

　　2、教師聽(tīng)音樂(lè )完整示范動(dòng)作一遍。

　　3、分段欣賞，學(xué)習相應動(dòng)作。

　　A段：學(xué)習小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

　　（1）比賽開(kāi)始前，小兔子和媽媽都做了什么？

　　（2）它們是怎樣問(wèn)好的？

　　（3）播放A段音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做小兔子走路和打招呼的動(dòng)作。

　　B段：學(xué)習五連拍造型。

　　（1）誰(shuí)還記得小兔子在五連拍照相時(shí)，都擺了哪些造型？

　　（2）教師數口令，帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

　　（3）請幼兒回憶：小兔子是在四5一句音樂(lè )結束后換的下一個(gè)造型。播放B段音樂(lè )，教師再次示范動(dòng)作。并請幼兒認真傾聽(tīng)和觀(guān)看小兔子是在哪句音樂(lè )結束后換的下一組造型。

　　（4）請幼兒說(shuō)說(shuō)第三個(gè)造型和第五個(gè)造型時(shí)，有什么動(dòng)作特點(diǎn)？

　　（5）播放B段音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型；

　　4、幼兒在椅子上跟音樂(lè )完整做動(dòng)作一遍。

　　5、請幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動(dòng)作一遍。

　　6、請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。“剛才小兔子擺的造型真漂亮，想想你還有什么漂亮的造型，讓我們把自己漂亮的造型加入到五連拍中。”

　　（1）幼兒嘗試變換五個(gè)不同造型。

　　（2）提醒幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，并能在每旬kiyomi之后時(shí)變換下一組造型。

　　7、幼兒兩人一組，創(chuàng )編五連拍造型。

　　（1）請幼兒欣賞PPT，啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

　　（2）請幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。

　　8、教師小結活動(dòng)結束。

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