一年級下冊語文《文具的家》教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊語文《文具的家》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、認識13個生字，會寫7個字，并端正整潔地書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。

　　教學重點：

　　認識13個生字，會寫7個生字。

　　教學難點：

　　讓學生理解課文內容，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護學習用具的習慣。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、聯(lián)系學生生活，激發(fā)閱讀愿望。

　　1、展示學生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了？

　　文具們可傷心了，它們都要離開你們去找貝貝了，你們想不想留下它們呀？

　　快去找小貝貝商量商量吧。

　　2、板書課題：文具。隨文識字：具。

　　你有什么辦法記住它？

　　二、自由讀文，讀準生字新詞。

　　1、借助拼音讀課文，畫出生字新詞反復朗讀。要把字音讀正確。

　　2、同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。

　　3、反饋指導。

　�。�1）文具、丟、時候、仔細、已經(jīng)

　　（2）學生評議，鼓勵與糾正并用。

　　（3）用多種方法讀準要認的生字。

　　三、學習會寫字，辨析字形，正確書寫。

　　1、復習“文具”，并用文具說一句話。

　　2、拿出識字卡片，獨立分析：能用什么方法記住這些生字？

　　3、同桌檢查匯報，再說說哪個字最難記。

　　4、針對學生的`難點，教師指導。

　　5、生字找朋友。組詞練習，鞏固記憶。

　　6、描紅抄寫。

　　7、教師巡視。

　　四、整體閱讀課文，讀懂課文內容。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。

　　2、你有什么想和大家談的問題嗎？

　　3、你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎？你想過為什么嗎？

　　4、怎樣才能做到不丟文具呢？

　　五、聯(lián)系實際，學習表達，自我教育。

　　1、看看自己的小書包，說說有哪些小伙伴？

　　2、試著用書上的語言說說，你是怎樣疼愛它們的。

　　3、再用自己的語言練一練。

　　4、推選說得最好的學生作總結。

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