中班美術(shù)可愛(ài)的長(cháng)頸鹿教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)可愛(ài)的長(cháng)頸鹿教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征。
2、能根據自己的感知經(jīng)驗創(chuàng )造性地表現長(cháng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗友愛(ài)互助給大家帶來(lái)的快樂(lè )以及用繪畫(huà)表達自己獨特想法的樂(lè )趣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：紙、油畫(huà)棒、
經(jīng)驗準備：
孩子已具備對長(cháng)頸鹿的認識，并有喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
頭小四腿長(cháng)，脖子高過(guò)房，
身穿花皮襖，不聲又不響。
謎底：長(cháng)頸鹿
二、初步理解故事情節。
(一)教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問(wèn)：
1、故事里出現了哪些小動(dòng)物?
2、小兔子們遇到了什么麻煩?最后是誰(shuí)幫助了他們?
3、長(cháng)頸鹿是怎么樣幫助他們的?
4、小兔子是怎么樣感謝長(cháng)頸鹿的?
(二)完整欣賞故事。提問(wèn)：
1、長(cháng)頸鹿為什么笑得那么開(kāi)心?
2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?
3、你幫助過(guò)別人嗎?
4、幫助別人后你的心里是怎么樣的?
三、童趣游戲
師：長(cháng)頸鹿是什么樣子的?那我們一起來(lái)做一做長(cháng)頸鹿吧!(一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現長(cháng)頸鹿的形態(tài))
四、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、教師示范作畫(huà)。以長(cháng)頸鹿的身體為中心，長(cháng)出脖子，長(cháng)出腿，長(cháng)出尾巴。
2、幼兒自主作畫(huà)。
五、作品展覽共同欣賞，評價(jià)。
"這里有這么多可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，你最喜歡哪只長(cháng)頸鹿為什么?
教學(xué)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的`了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
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