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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-01 19:00:06 教案 我要投稿

【精華】中班美術(shù)教案范文六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】中班美術(shù)教案范文六篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標

  1、在認識靴子的基礎上,夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

  2、引導幼兒大膽地想象和創(chuàng )造性作畫(huà),提高審美能力。

  3、體驗參與畫(huà)神奇靴子的快樂(lè ),繼續培養幼兒大膽想象作畫(huà)的習慣。

  活動(dòng)準備

  1、課件。實(shí)物靴子一只。

  2、幼兒人手一份已畫(huà)好靴面的畫(huà)紙。

  3、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導觀(guān)察,引起興趣,導入課題

  1、出示靴子,請幼兒觀(guān)察。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀(guān)察它有哪些外形和結構。

  2、出示并觀(guān)看課件。

  教師小結:靴子有長(cháng)長(cháng)的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

  二、觀(guān)看課件,大膽想象

  1、這是一只神奇的靴子,他會(huì )變,當他聽(tīng)到咒語(yǔ):“靴子,靴子,變變變!”他想怎么變就怎么變。

  2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫(huà)讓幼兒進(jìn)行想象。

  三、教師講解,幼兒示范

  1、出示已畫(huà)好靴底的畫(huà)紙,請幼兒說(shuō)說(shuō)能變出什么?可以怎么變?并請一名幼兒畫(huà)出來(lái)。

  2、出示完整范畫(huà)。

  四、幼兒想象作畫(huà),教師觀(guān)察

  1、介紹作畫(huà)要求

  2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà),自由想像創(chuàng )作。

  3、及時(shí)表?yè)P畫(huà)得好的小朋友。

  五、作品展示

  提問(wèn):你喜歡哪張畫(huà)?說(shuō)說(shuō)他像什么?

  八、延伸活動(dòng)

  請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?

  活動(dòng)反思

  今天黃老師的這節美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對這節美術(shù)課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  在設計靴筒的過(guò)程中,教師可以在不同的角度,讓幼兒觀(guān)察到不同靴筒的變化,從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng )造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個(gè)環(huán)節的講解比較緊湊,使幼兒的想象空間縮小。

中班美術(shù)教案 篇2

  生活中的美無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養,是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過(guò)一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現出來(lái),讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗,是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑。《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標和要求。大班藝術(shù)教育活動(dòng)《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術(shù)教育,培養孩子的審美情趣提供了一個(gè)鮮活的案例。

  一、情景的精心設置,為幼兒創(chuàng )設了三維空間美

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇,樹(shù)上長(cháng)出了嫩葉,地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。在優(yōu)美的《梁祝》樂(lè )曲中,美麗的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)

  活動(dòng)一開(kāi)始,就深深吸引了每一個(gè)孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著(zhù)眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見(jiàn)的教學(xué)方式—情景表演,卻發(fā)揮出了奇特的魅力,是因為教師給它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場(chǎng)景的設置及角色的裝扮給了孩子視覺(jué)上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音樂(lè )給了孩子聽(tīng)覺(jué)上的美。我們也許擔心:孩子聽(tīng)得懂名曲嗎?但我們不能否認,孩子沒(méi)有理由拒絕美的東西,優(yōu)美、抒情的樂(lè )曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺(jué)上的美。教師精心創(chuàng )設的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓練幼兒“有音樂(lè )感的'耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎,感受是表現的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現出對美的情趣。培養幼兒的感知力,教師必須引導幼兒去親身感受,必須以直觀(guān)的、具體的美去打動(dòng)幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現美、創(chuàng )作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設計了這一環(huán)節,為后面的創(chuàng )作活動(dòng)作了成功的鋪墊。

  二、營(yíng)造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環(huán)境美

  這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請看下面的幾段對話(huà):

  師:你認為蝴蝶漂亮嗎?

  幼:漂亮

  師:哪兒漂亮?

  幼:我認為翅膀是最漂亮的

  我認為是蝴蝶身上的花紋......

  師:你想把自己打扮成誰(shuí)?

  幼:我想扮成花兒

  師:那你準備怎樣做?

  幼:......

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè ),你覺(jué)得怎么樣?你想干什么?

  幼:我想跳舞

  我想散步......

  在活動(dòng)的過(guò)程中,教師始終是“蹲下來(lái)”和孩子對話(huà),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個(gè)孩子,耐心地傾聽(tīng),并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達內心的意愿。《綱要》中要求“教師的態(tài)度應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛(ài)、可信任、可依賴(lài)便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺(jué)。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開(kāi)想象,放飛思維。《花兒與蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營(yíng)造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會(huì )到了快樂(lè )學(xué)習,學(xué)習的快樂(lè )。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱(chēng):

  星空

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫(huà)面中構圖結構、繪畫(huà)方式及顏色所傳達出來(lái)的夜晚星空的神秘意境。

  2、嘗試用刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)方式,刮畫(huà)出不同的線(xiàn)條、色塊,表現出夜晚的景色。

  3、積極參與活動(dòng),愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達自己對畫(huà)面的感受。

  活動(dòng)準備:

  教具準備:

  電子書(shū)、音樂(lè )《星空》、刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根、不同星空的PPT

  學(xué)具準備:

  人手刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,調動(dòng)幼兒對夜晚星空的印象和經(jīng)驗。

  1、小朋友們好!你們看過(guò)夜晚的天空嗎?

  2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

  二、欣賞《星空》作品,出示電子書(shū)。

  (一)欣賞《星空》,初步感知畫(huà)面和顏色。

  1、今天老師也帶來(lái)一副關(guān)于夜晚星空的畫(huà),請你看看畫(huà)里都有什么?(幼兒:天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹(shù)等等)

  2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍色)

  3、藍色給你什么樣的感覺(jué)呢?(安靜、清涼,清爽等等。)

  教師總結:小朋友看到了藍色的天空,有種安靜、涼涼的感覺(jué)。

  4、小朋友在近處看到了樹(shù),那這顆樹(shù)長(cháng)得什么樣子?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?(幼兒動(dòng)作模仿樹(shù),教師跟隨引導學(xué)習幼兒模仿樹(shù)的動(dòng)作,) 總結:原來(lái)這棵離我們近的樹(shù)是這樣長(cháng)的(做動(dòng)作),高高大大的,它叫柏樹(shù)。

  5、那這棵樹(shù)用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺(jué)?(害怕、恐怖)

  總結:黑色給我們的感覺(jué)有點(diǎn)恐怖、害怕。

  6、還看到了什么?(月亮)(提問(wèn)月亮什么顏色,給幼兒帶來(lái)什么感覺(jué),并總結幼兒說(shuō)出看到月亮的顏色后感覺(jué))

  教師總結:剛剛小朋友在畫(huà)里看到了星星、月亮、房子、樹(shù)等等,還看到用了很多的顏色,藍色給我們有種什么感覺(jué),xx顏色給我們什么感覺(jué).......

  (二)出示電子書(shū)視頻

  1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫(huà),看看這是哪位大師的作品?她看過(guò)這幅畫(huà)后和你們有什么不一樣的感覺(jué)?(播放視頻) 幼兒:梵高;開(kāi)心、快樂(lè )美好的感覺(jué)。

  老師總結:荷蘭著(zhù)名畫(huà)家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。

  2、小朋友看看看這些東西都用什么線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒:一段一段的短線(xiàn)條)

  教師總結:對的。小朋友們觀(guān)察的真仔細,用很多很多的短線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。(放大線(xiàn)條畫(huà)面)

  3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線(xiàn)條來(lái)表現他的作品,老師今天還帶來(lái)了許多著(zhù)名大師的畫(huà),請你看看哪些畫(huà)室梵高大師的畫(huà)呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀(guān)察找出梵高的作品。)

  4、你是怎么知道的呢?總結哪些是梵高的畫(huà)。

  三、播放背景音樂(lè ),幼兒自由創(chuàng )作,教師巡回指導。

  1、引導幼兒相互交流,構思自己你的作品主題。

  教師:梵高先生喜歡用短線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà),今天老師也帶來(lái)了一些材料,想請小朋友也用短線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一幅你喜歡的夜晚的星空畫(huà)。你想畫(huà)些什么呢?

  2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫(huà)棒的使用方式。(先認識刮畫(huà)棒,一頭粗一頭細,用細的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)

  四、作品評價(jià)與展示。

  1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結構,鞏固學(xué)習)

  教師:請你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)了些什么?遠處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們去觀(guān)察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說(shuō)給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng)!

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒畫(huà)正面人,表現人物的基本形象和主要特征。

  2、在折折、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)行比較,感受娃娃長(cháng)高了。

  活動(dòng)準備:

  白紙、記號筆、蠟筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、教師出示娃娃提問(wèn):這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)

  2、變魔術(shù)師:讓我來(lái)把娃娃的身體和手變出來(lái)吧!

  教師展開(kāi)紙的第二段:身體出來(lái)咯!手臂出來(lái)咯!

  教師展開(kāi)紙的第三段:娃娃的裙子出來(lái)咯!娃娃的小手出來(lái)咯!

  二、制作"會(huì )長(cháng)高的小人"。

  1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開(kāi)。

  (提醒:用手指在對折處用力地按一下)

  2、觀(guān)察長(cháng)紙條提問(wèn):長(cháng)紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫(huà)上什么呢?--出示完成的作品,引導幼兒觀(guān)察。

  (頭、身體、裙子、腳)

  3、畫(huà)腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來(lái)回折。

  師:在第一個(gè)里畫(huà)上娃娃的腦袋,可以畫(huà)個(gè)小妹妹,也可以畫(huà)個(gè)小弟弟。

  (提醒:不要畫(huà)得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿(mǎn);注意不要畫(huà)到第四格去。)

  4、畫(huà)腳師:在第四格里畫(huà)娃娃的腳,兩條腿要一樣長(cháng)。

  (提醒:腳長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的,把第四格撐滿(mǎn))5、畫(huà)身體師:請打開(kāi)長(cháng)紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫(huà)上身體和裙子/褲子。

  三、涂色。

  師:娃娃畫(huà)好了,現在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來(lái)給娃娃涂色吧!

  提醒:顏色涂均勻,不要涂到線(xiàn)外面。

  四、作品欣賞。

  幼兒互相欣賞完成的作品,說(shuō)說(shuō)那個(gè)娃娃畫(huà)得好,好在哪里?

  活動(dòng)延伸:

  1、游戲:我們會(huì )長(cháng)高幼兒用作品一起玩我們會(huì )長(cháng)高的游戲。

  2、選擇長(cháng)度不同的長(cháng)條紙畫(huà)人,從矮到高排一排。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1.感受與認識生活和自然中的寒冷色和溫暖色。

  2.學(xué)會(huì )選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。

  3.體驗色彩給我們的生活帶來(lái)的各種感受。

  活動(dòng)準備

  1.“寒冷圖”和“溫暖圖”

  2.色卡

  3.幼兒人手一張“房間”線(xiàn)描圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”,激發(fā)興趣。

  1.欣賞寒冬飄雪圖。

  師:今天,我要請小朋友們欣賞一幅圖,請看!

  師:這幅圖給了你什么樣的感覺(jué)?

  2.欣賞陽(yáng)光普照圖。

  師:小朋友們再來(lái)看看這幅圖!

  師:這幅圖又給了你什么樣的感覺(jué)呢?

  3.。

  師:原來(lái)通過(guò)兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受,其實(shí)我們通過(guò)顏色也能感覺(jué)得出寒冷和溫暖。

  二.鞏固復習顏色,尋找色彩的冷暖。

  1.鞏固復習所認識的顏色。

  教師依次出示色卡,引導幼兒主動(dòng)念出來(lái)。

  2.尋找寒冷色和溫暖色。

  師:剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色,請大家先來(lái)找找這幅寒冷圖。(教師根據幼兒說(shuō)的顏色,把相應的色卡出示在寒冷圖下方)

  師:我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色?(教師根據幼兒所說(shuō)的顏色,把相應的色卡放到溫暖圖下方)

  3.。

  師:紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩,它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮;而藍色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林,讓人覺(jué)得寒冷、涼爽、遙遠、寧靜。不同顏色引起冷或暖的感覺(jué),以此分成寒冷色和溫暖色。

  三.了解冷暖色在生活中的運用。

  1.討論:

  你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色?

  2.師:我們教室是寒冷色還是溫暖色?

  3.。

  師:其實(shí),我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色,只要你的小眼睛仔細觀(guān)察就能發(fā)現它們。

  四.游戲:粉刷房間。

  1.講解游戲要求。

  師:現在,很多小朋友家里買(mǎi)了新房子都會(huì )裝修的。今天,我們也來(lái)當一回小小粉刷匠,房間我們已經(jīng)幫你們準備好了,請你們選擇寒冷色或溫暖色來(lái)粉刷你的房間。記住,一個(gè)畫(huà)面里只能選一種色調。

  2.幼兒操作,教師巡回指導。

  五.互相欣賞作品。

中班美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開(kāi)了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開(kāi)放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》,不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng )形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花

  2.創(chuàng )造性地表現桃在的不同形態(tài),能結合存人的特征進(jìn)行刪

  3.感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

  活動(dòng)準備:

  1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀(guān)察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖 1 幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà) 2 幅(畫(huà)面相同)

  3.油畫(huà)棒,各色水彩顏料,調色盤(pán),水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè)

  活動(dòng)建議:

  1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn):桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結:春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放,粉紅的顏色,5 個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片, 多美的景象啊!

  2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲,引導幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。

  (1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà),請幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣

  (2)取其中一幅蠟筆畫(huà),施“魔法"使其變樣,爿導幼兒觀(guān)察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染

  (3)引導幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟,請幼兒再次觀(guān)察兩幅蠟筆畫(huà),比較兩幅畫(huà)哪里不一樣,引導幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應注意的問(wèn)題。

  3.請幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  (1)指導幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫(huà)春天的景物。

  (2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀(guān)察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導幼兒展示、欣賞評價(jià)作品。

  (1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

  (2)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說(shuō)出喜歡的理由。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)材料投放到美工區,鼓勵幼兒繼續用油水分離法進(jìn)行創(chuàng )作,表現春天其他美麗景色

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