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幼兒園大班數學(xué)教案《年媽媽的孩子》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)教案《年媽媽的孩子》，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖
這一活動(dòng)來(lái)源于生活。年歷是家家戶(hù)戶(hù)都有的，是比較常見(jiàn)的，在年歷中蘊涵著(zhù)很多知識，特別是數學(xué)方面的知識，因此我設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習了解生活中的數學(xué)，使數學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)生活的氣息。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，有大月小月之分。
2、學(xué)習使用年歷查找日期。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現，培養幼兒自主學(xué)習的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒日常已觀(guān)察過(guò)年歷，有一定的知識經(jīng)驗。知道自己的生日，認識漢字年、月、日。
2、房子年歷卡片、數字卡（12、365、31、30、28）、漢字卡（大月、小月、平月）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示房子卡片，引起幼兒的興趣。
師：“請小朋友看看，這里有幾座房子呀？（12）每座房子里面住著(zhù)一些數字寶寶，請大家仔細觀(guān)察每座房子里住的數字寶寶一樣多嗎？奇怪。怎么有的住了31個(gè)、有的住了30個(gè)、有的又是28個(gè)呢？想知道原因嗎？請聽(tīng)個(gè)故事，答案就在故事里。”
二、欣賞故事，加深理解。（邊講邊出示數字卡）
1、師：“年媽媽的孩子叫什么名字？有多少個(gè)？年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子？”
2、師：“這12座房子連起來(lái)就是1年，每座房子代表1個(gè)月，那一年共有幾個(gè)月呢？”
小結：原來(lái)一年有12個(gè)月把所有的天數加起來(lái)總共有365天呢。
三、了解大月小月。
出示數字卡（31、30、28）
1、師：“剛才我們發(fā)現有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天，是哪幾個(gè)月呢？請三個(gè)小朋友來(lái)找一找、排一排。”
2、師：“誰(shuí)能將這幾個(gè)月按從小到大的順序來(lái)排列。”
3、師：“現在請小朋友仔細觀(guān)察第一排31天的這幾個(gè)月和下面一排30天的這幾個(gè)有什么不同？”
小結：我們把所有是31天的月叫大月，是30天的月叫小月。
4、師：“還剩幾月了？有幾天？二月是這一年中天數最少的一個(gè)月，我們叫它平月。”
總結：剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有３１天，四、六、九、十一月是小月有３０天，二月是平月只有２８天。
四、了解練習查找日期。
１、師：“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢？我們來(lái)找找在哪？”（請個(gè)別幼兒來(lái)找）你是怎么找的？”
小結：原來(lái)先要找幾月，然后在它下面找幾號。
２、集體練習“找生日”。
師：“前幾天請小朋友回去了解了自己的生日，想不想來(lái)找一找自己的生日在哪？”“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你的生日在哪是幾月幾日？”筆圈。
3、個(gè)別操作，鞏固練習。
師：“老師來(lái)考考大家，這是哪一年的年歷？在一年中要過(guò)很
多節日模擬知道這是什么節嗎？能把這些節日9從年歷上找出來(lái)嗎？”（幼兒互相說(shuō)說(shuō)，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。）
五、總結
師：“今天我們學(xué)習了在年歷上找自己的生日、節日，回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日，還有其他的一些節日。”
活動(dòng)反思：
通過(guò)以故事的形式展開(kāi)，使幼兒比較形象、直觀(guān)的了解的年、月、日之間的關(guān)系，活動(dòng)中給幼兒提供了自主探索學(xué)習的機會(huì )，幼兒的興趣較濃厚。
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