小學(xué)四年級《癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)反思范文
反思本課得失，不得不提新課標，《音樂(lè )課程標準》的誕生，給音樂(lè )課堂帶來(lái)了勃勃生機，也帶給我許多思考。一節課的成敗有較多因素組成，備教案、備學(xué)生，教師有先進(jìn)的教學(xué)思想，成熟的教學(xué)經(jīng)驗等。反復的聆聽(tīng)，也為學(xué)唱歌曲做好了鋪墊。
1、從內心換發(fā)出要求學(xué)習、渴望成長(cháng)的`快樂(lè )。按節奏讀歌詞環(huán)節，給能力強的學(xué)生表現的機會(huì )，走到節奏感差的學(xué)生那里，給他以幫助，使他們也大膽表現。精心設計富有情趣的音樂(lè )教學(xué)情景，給學(xué)生提供活動(dòng)發(fā)展個(gè)性的空間。
2、多媒體課件體現“以音樂(lè )審美為核心”。課件既有圖像又有配音動(dòng)畫(huà)，能起到一種審美的效果，選擇的背景畫(huà)面有民族特色，夸張的小青蛙漫畫(huà)動(dòng)作，活靈活現，生動(dòng)有趣，恰到好處的引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生總有蠢蠢欲動(dòng)的感覺(jué)。
3、本課的不足之處，兩次實(shí)踐活動(dòng)較長(cháng)，致使拓展部分只唱了《小青蛙，你唱吧》一段歌詞。對于山東民歌的風(fēng)格沒(méi)有給多的機會(huì )介紹，也是本課的缺陷。總之，本課教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè )，給課堂帶來(lái)了活力，也給我帶來(lái)了更多的啟迪。
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