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三年級下冊《愛心項鏈》優(yōu)秀教學反思

時間:2021-01-16 13:31:23 教學反思 我要投稿

三年級下冊《愛心項鏈》優(yōu)秀教學反思

  語文教學不僅要讓學生學習祖國語言文字,感悟祖國語言之美,教學生領悟文章的內涵,學習作者的寫作手法;更重要的是讓學生通過文本受到一些思想感情的教育。因此我在教學《愛心項鏈》一課時,只抓重點句的講解,讓學生通過文本明白什么是愛心項鏈,愛心項鏈的真正含義是愛心的傳遞。

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  然后列舉鄧練賢、葉欣、叢飛等愛心英雄的事跡,讓學生進一步體會到愛心就是在別人困難時,給予他們熱心的幫助。然后我又出示事先準備的《一杯牛奶》的閱讀材料,學生讀后讓他們談感受,感受到愛心是可以進行傳遞的,就像女孩給了男孩一杯牛奶,成就了一名大名鼎鼎的醫(yī)生,而當女孩面臨極為罕見的疾病時,男孩有把愛心奉獻給女孩而醫(yī)藥費竟是一杯牛奶,這就是愛心傳遞。接著,我問孩子們是不是一個富有愛心的人?你想把愛心奉獻給誰?讓學生在感悟文本之后,進行情感的升華,告訴學生要把這個問題時刻記在心中,人人都爭做富有愛心的人,當別人需要幫助時,給予他們幫助,而不圖回報。最后我引用陶行知的《打人詩》,“你打我,我打你,其實就是借別人的手打自己。”讓學生進行創(chuàng)作人與人互相幫助的詩歌,“你幫我,我?guī)湍,其實就是借別人的`手幫自己!弊寣W生從文中受到互相幫助,不圖回報的教育。結尾,發(fā)放愛心卡片,讓學生用自己的行動打造愛心項鏈。

  短短的一節(jié)語文課,讓學生接受了一次心靈的洗禮,品德的熏陶,相信這節(jié)課會讓他們受益終身的。

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