語(yǔ)文園地五的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　①回憶舊知，明其特點(diǎn)。

　　出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”（學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話中意思相反的詞。）

　　②出示詞語(yǔ)

　　遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置

　　舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多

　　異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合

　　a．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　b．引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語(yǔ)中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。

　　③引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。

　　a．鼓勵(lì)學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

　　b．學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。

　　讀讀背背

　　①觀察與認(rèn)讀。

　　a．學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫(huà)的又是什么？

　　b．學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。

　　②了解十二生肖。

　　a．讓學(xué)生懂得郵票上畫(huà)的.是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。

　　b．交流一些有關(guān)十二生的傳說(shuō)。

　　c．交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。

　　d．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么。

　　③讀讀與背背。

　　a．學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。

　　b．學(xué)生試背十二生肖。

　　第四課時(shí)

　　讀讀認(rèn)認(rèn)

　　①學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。

　　②學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）

　　③學(xué)生自由讀、指名讀。

　　④同座互相檢查對(duì)生字的認(rèn)讀情況。

　　展示臺(tái)

　　①學(xué)生商議展示方式。

　　②自主或合作進(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長(zhǎng)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。

　　③學(xué)生自主進(jìn)行展示、交流（鼓勵(lì)學(xué)生邊展示邊介紹）。

　　④教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組或個(gè)人。