品德與社會(huì)《家里的煩人事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
了解小朋友們家庭生活的煩惱，鼓勵(lì)他們勇于說(shuō)出自身的生活煩惱，并學(xué)會(huì)一些面對(duì)解決家庭煩惱的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人準(zhǔn)備一張幸福的全家照片，老師也準(zhǔn)備一張。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶幸福往事，說(shuō)說(shuō)自身的煩惱。
1、同學(xué)出示自身的全家福照片，說(shuō)說(shuō)自身家庭幸福愉快的生活往事。
2、老師出示自身的全家照，也說(shuō)說(shuō)自身的幸福生活，然后自然地過(guò)渡到自身的家庭生活煩惱。
3、引導(dǎo)同學(xué)大膽地說(shuō)出自身家中的煩惱。
二、讓我們來(lái)做知心姐姐
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀書中的兩個(gè)案例。
2、你能發(fā)現(xiàn)知心姐姐是怎么協(xié)助他們解決煩惱的嗎？
3、教師協(xié)助同學(xué)歸納出一些解決家庭問(wèn)題的基本戰(zhàn)略，如：尋找原因、對(duì)癥下藥、身體力行等。
4、小組活動(dòng)：讓我們來(lái)做知心姐姐。
�。�1）小組內(nèi)自由選擇角色，然后互換角色再進(jìn)行一次。
（2）雙方把交談的內(nèi)容記錄在書中的空白處。
（3）小組交流，評(píng)選不組“最佳知心姐姐”，并要?dú)w納出他勝利的理由。
�。�4）全班交流，評(píng)選班級(jí)“最佳知心心姐姐”。
三、永遠(yuǎn)不變的愛(ài)
1、自由閱讀教材中《永遠(yuǎn)的親情》。
2、同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。
3、現(xiàn)在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的煩惱和外面的煩惱有什么不同？
4、你發(fā)現(xiàn)解決家中煩惱的好方法了嗎？
5、教師小結(jié)歸納。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)小朋友正確面對(duì)家長(zhǎng)離婚的問(wèn)題，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的.方法，提高適應(yīng)能力，形成健康、樂(lè)觀、向上的心理。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題。
現(xiàn)代家庭中家長(zhǎng)離異的現(xiàn)象越來(lái)越多了，對(duì)于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，一直對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著擔(dān)心和困惑，自身的家長(zhǎng)離婚了該怎么辦？我的家長(zhǎng)現(xiàn)在很好，以后會(huì)離婚嗎？今天我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)話題。
二、讓我們將目光投向家長(zhǎng)
1、你的家長(zhǎng)愛(ài)你嗎？說(shuō)說(shuō)你從哪些細(xì)小的事中看到了這一點(diǎn)？
2、自由閱讀教材中離異的家長(zhǎng)寫給小朋友的信，說(shuō)說(shuō)從信中你讀懂了什么？
（教師結(jié)合同學(xué)發(fā)言引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)離婚的原因有很多，作為小朋友，我們應(yīng)該盡量理解家長(zhǎng)的選擇，更要明白：這不是家長(zhǎng)的錯(cuò)，更不是小朋友的錯(cuò)，不論家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和家長(zhǎng)之間的親情是永遠(yuǎn)不變的。沒(méi)有必要為此背上繁重的負(fù)擔(dān)，而要盡快適應(yīng)這樣的生活。）
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