【實(shí)用】中班美術(shù)教案模板八篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、交流知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。
2、讓幼兒通過(guò)借助范畫(huà)來(lái)擴展想象，創(chuàng )造出各種有趣的圓形事物。
3、培養幼兒對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、白色卡紙若干、馬克筆若干、蠟筆、圓形實(shí)物（雙面膠）若干
2、由圓變成的各種物體范例圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入過(guò)程
師:小朋友們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡魔術(shù)表演嗎？
師:那今天劉老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面我把道具請出來(lái)。（一張白紙上畫(huà)著(zhù)幾個(gè)大小顏色不同的圓）
師問(wèn):這是什么？他們有什么不一樣？
師:今天老師要用圓給小朋友們變魔術(shù)，那怎么變呢？請小朋友睜大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現老師是怎么變的。
2、了解圓能變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色的圓上面畫(huà)上蘋(píng)果的葉子。
問(wèn):小朋友們看老師把圓變成了什么？那老師是怎么變的？
師:要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì )變成有趣的東西。
師問(wèn):如果給小朋友們一個(gè)圓，你要把他變成什么呢？請舉手回答。（接著(zhù)教師出示一個(gè)圓組成的東西的圖片）
師:小朋友們真棒！小朋友們想不想變一個(gè)更難的魔術(shù)？用2個(gè)圓、3個(gè)圓、4個(gè)圓，許多圓變一個(gè)大魔術(shù)，好不好？
師:那小朋友們看好了，老師要變一個(gè)大魔術(shù)了！（五個(gè)圓連起來(lái)組成的毛毛蟲(chóng)）
師問(wèn):請小朋友看一下老師變了個(gè)什么?它是什么？它是有幾個(gè)圓組成的？小朋友們還知不知道生活中我們常見(jiàn)的一些由圓組成的東西呢？請舉手回答。（接著(zhù)教師出示由多個(gè)圓組成的圓的范例圖片）
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
師:那小朋友們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變呢？（分給孩子每人一張白紙、一個(gè)馬克筆，蠟筆每桌一份，一桌2-3個(gè)雙面膠帶供幼兒畫(huà)圓，教師在黑板上出示圓組成圖片范例）
師:小朋友們可以通過(guò)自己的想象畫(huà)你想畫(huà)的圓組成的東西，也可以根據老師給的圖片畫(huà)。
4、結束。
教師給畫(huà)畫(huà)優(yōu)秀的幼兒時(shí)間讓幼兒自己講述一下自己的話(huà)畫(huà)。
教師對幼兒進(jìn)行表?yè)P獎勵。
活動(dòng)延伸
在日常生活中觀(guān)察由圓組成的物品，并和幼兒分享。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)設計】
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的，但“路邊花園”這個(gè)名稱(chēng)對幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的，對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設計了本次活動(dòng)，一方面通過(guò)觀(guān)察欣賞，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行合理布局，并添畫(huà)豐富畫(huà)面內容。
本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)；第三環(huán)節，作品展示，互相觀(guān)賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng )意的設計。
【活動(dòng)目標】
1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、嘗試對路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內容。
【活動(dòng)準備】
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。）
1、教師導入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問(wèn)：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？
小結：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？
小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。）
1、討論：路邊花園里有些什么？
2、教師根據幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。
3、幼兒繪畫(huà)。
操作要求：
（1）先將畫(huà)面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
（花園的花壇內也可以分為幾個(gè)區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起）
（2）再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。
重點(diǎn)觀(guān)察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。
三、觀(guān)賞談?wù)摚ㄗ髌氛故荆ハ嘤^(guān)賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng )意的設計。）
1、互相觀(guān)賞各自的路邊花園。
2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會(huì )受人歡迎？
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1 通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧,培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2 多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3 培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干 彩色筆 蠟筆 圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話(huà)法激趣。
小朋友,天氣炎熱的時(shí)候,我們會(huì )口渴,口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝,用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系,通過(guò)這堂課的努力,我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后,提問(wèn):
老師:孩子們,這是只――漂亮的卡通杯。想一想,說(shuō)一說(shuō),杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì )想到可以裝水喝水,可以做屋子的點(diǎn)綴,可以用杯子裝水漱口,還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處,你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來(lái)挑一只自己喜歡的杯子。看一看,你挑選的杯子的顏色、樣式,摸一摸杯子,有什么樣的觸覺(jué),想一想,我選的杯子與其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,說(shuō)一說(shuō),我選擇的杯子怎么認。
三、 引導幼兒,用清楚的語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色,喜歡什么樣的圖案,喜歡什么樣的形狀,所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”,有“耳朵”的好處在于方便拿握,并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例,《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上,給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒,獨一無(wú)二的杯子最漂亮,畫(huà)出你心中最美最好用的杯子,也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙,準備彩色筆、蠟筆
要求:展開(kāi)幼兒的聯(lián)想,畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)。
每位幼兒都積極參與,且大膽發(fā)言,在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí),個(gè)別幼兒很細心,觀(guān)察很仔細,說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如:在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子,為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了,大家說(shuō)了很多可能,都有自己的理由。最后我也談了自己的看法:寶貝,企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞
中班美術(shù)教案 篇4
目標：
1.嘗試運用多種材料點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)的不同花紋，感受點(diǎn)的變化美、圖案美。
2.嘗試按自己的意愿，感受點(diǎn)彩這一作畫(huà)技巧的與眾不同。
3.在操作中體驗點(diǎn)彩活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1.點(diǎn)彩大魚(yú)；魚(yú)幻燈片。
2.用淺色卡紙剪成的魚(yú)若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。
過(guò)程：
一、初步感受點(diǎn)彩畫(huà)由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)
1．出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師帶來(lái)了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著(zhù)什么？
2．逐一打開(kāi)魔術(shù)袋上的小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)彩大魚(yú)的局部，發(fā)現圖案是由許多點(diǎn)組成的，感受其造型和用色特點(diǎn)。
（1）教師打開(kāi)第一扇小門(mén)，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。（許多點(diǎn)點(diǎn)出一個(gè)圓）
師：你看到什么？這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案？
（2）教師打開(kāi)第二扇小門(mén)，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型變化。（許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合）
師：這次你看見(jiàn)了什么？還發(fā)現了什么？
（3）教師請幼兒打開(kāi)第三扇小門(mén)，引導幼兒觀(guān)察、感受點(diǎn)的造型和色彩變化。
師：請一個(gè)小朋友來(lái)打開(kāi)最后一扇小門(mén)，看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。
3．欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案，進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩美和圖案美。
師：小點(diǎn)點(diǎn)們真能干，你猜它們還會(huì )變成什么呢？
二、尋找大魚(yú)身上由點(diǎn)組成的圖案
1.出示完整的“魚(yú)媽媽”，引導幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。
師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著(zhù)什么呢？現在我們就把它請出來(lái)吧！原來(lái)是漂亮的魚(yú)媽媽。
師：魚(yú)媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn)，她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚(yú)。
2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。
師：下面我們一起來(lái)看一看，小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚(yú)身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）
3．鼓勵幼兒大膽想象，用點(diǎn)組成各種圖案。
師：如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變一變，會(huì )變出什么呢？
三、嘗試創(chuàng )作點(diǎn)彩畫(huà)
1.引出魚(yú)寶寶，交代任務(wù)。
今天魚(yú)媽媽還帶著(zhù)它的寶寶一起來(lái)到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚(yú)寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚(yú)寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢？
2.出示操作材料。
老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來(lái)。
3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )造。
四、展示和欣賞作品
引導幼兒介紹自己的魚(yú)寶寶哪里最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)材料
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的`外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
（1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(cháng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來(lái)數，并說(shuō)說(shuō)是怎么長(cháng)的？
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準確。
3、表現七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì )變嗎？快來(lái)變一變。
4、創(chuàng )作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō)，我還有很多寶寶的，我想友來(lái)一起變出來(lái)吧，有的從這邊爬過(guò)來(lái)，有的從上邊爬下來(lái)，你們會(huì )變出來(lái)嗎？
5、幼兒作畫(huà)
（1） 注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。
（2） 引導幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
（3） 用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
（4） 最后樹(shù)葉作為背景。
中班美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)過(guò)程。
（一）“樹(shù)葉舞”導入。
我們一起來(lái)帶著(zhù)樹(shù)葉來(lái)玩個(gè)游戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉著(zhù)小樹(shù)葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來(lái)休息一下吧！
（二）了解葉子的結構。
1、剛才，小朋友和小樹(shù)葉一起做了游戲，真開(kāi)心！
2、你們看到這些樹(shù)葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？
3、誰(shuí)能向大家介紹下，你的樹(shù)葉是什么樣子的？它像什么？
4、雖然他們長(cháng)的都不一樣，但是他們的結構都是一樣的，我們一起來(lái)清楚的看看樹(shù)葉都是由哪些部分組成的。（播放PPT）
5、樹(shù)葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。
（三）各種各樣的樹(shù)葉。
1、小樹(shù)葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西。看看老師帶過(guò)來(lái)的樹(shù)葉都像什么。
2、小朋友，這片樹(shù)葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）
3、這么漂亮的樹(shù)葉，老師想把它變成一幅畫(huà)，小朋友幫老師一起完成，好嗎？
（四）樹(shù)葉漂流記。
1、原來(lái)每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥(niǎo)；你們想想看，葉子還會(huì )飄到哪里呢？
2、請你們帶著(zhù)自己的想象和創(chuàng )造，讓葉子飄到更多的地方去吧！
（五）幼兒創(chuàng )作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作。
（六）作品展示。
請小朋友們把自己創(chuàng )作的畫(huà)帶上來(lái)，我們一起來(lái)看看葉子都飄到哪些地方去了！
二、活動(dòng)反思與意見(jiàn)。
這節課通過(guò)小伙伴之前的對比，讓他們說(shuō)出“我的樹(shù)葉像什么”他們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋讓樹(shù)葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫(huà)，從這個(gè)活動(dòng)中我感覺(jué)孩子通過(guò)實(shí)物的觀(guān)察、想象，最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng )造力，激發(fā)孩子的探索的興趣，參與的積極性也比較高。
但是由于自己對“寫(xiě)意”課的認識不足，讓這節課后面環(huán)節變得有些像想象畫(huà)。聽(tīng)了幾位評課老師的見(jiàn)意，應把課第二環(huán)節，認識樹(shù)葉的結構放為重點(diǎn)，讓幼兒認識、了解樹(shù)葉的結構，并能畫(huà)出葉子的脈絡(luò )、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎上讓幼兒想象添加背景，讓樹(shù)葉漂流到自己想象的地方去。
自不足之處：自己在上課時(shí)候的引導語(yǔ)言較啰嗦，不簡(jiǎn)明扼要，希望以后多嘗試此類(lèi)課程，不斷提升自己！
中班美術(shù)教案 篇7
目標
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征
難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
準備
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(cháng)在哪里？）
讓幼兒數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(cháng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來(lái)試一試.
（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
三、引導幼兒觀(guān)察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們再給它請些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）
四、幼兒繪畫(huà)，老師指導幼兒畫(huà)出背景。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
中班美術(shù)教案 篇8
一、設計意圖
色彩是美術(shù)作品的基本要素之一，在幼兒美術(shù)中占有重要位置。中班的孩子雖然已認識并能辨別顏色，但他們在美術(shù)活動(dòng)中常并不理會(huì )顏色，作品的色彩大都單調，換色較少。中班的孩子自我意識還較強，在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì )表現出特別偏愛(ài)的顏色，時(shí)常使作品色彩雜亂和不協(xié)調，因此根據本班幼兒的實(shí)際情況，把色彩作為本次美術(shù)活動(dòng)的內容，選擇了美術(shù)欣賞活動(dòng)《奇妙的冷暖色》，以幼兒生活中熟悉常見(jiàn)的太陽(yáng)為切入點(diǎn)，試圖幫助幼兒更好的感受、理解認識冷暖色，從而充分激發(fā)幼兒的對色彩的興趣。
二、活動(dòng)目標：
1．了解冷暖色系的特點(diǎn)，體驗冷暖色帶給人的不同感受。
2．嘗試以暖色為主想象創(chuàng )作一幅畫(huà)。
3．提高運用色彩的能力，體驗色彩創(chuàng )作的樂(lè )趣
三、活動(dòng)重點(diǎn)：認識冷暖色， 感知色彩的冷暖，體驗冷暖色帶給人的不同感受。。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試以暖色為主想象創(chuàng )作一幅畫(huà)。
五、活動(dòng)準備：
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫(huà)紙若干、冷暖色的家（紙箱兩個(gè)：上貼太陽(yáng)和雪花各一）
六、活動(dòng)過(guò)程：
一）出示課件，引導幼兒觀(guān)察課件：
1．今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，大家看看畫(huà)得是什么？太陽(yáng)是什么顏色的？太陽(yáng)照在我們的身上有什么感覺(jué)？引導幼兒用動(dòng)作或詞語(yǔ)表達。
師小結：這幅畫(huà)用紅、橙、黃色來(lái)表現太陽(yáng)，看了以后讓我們覺(jué)得很溫暖。
2 、現在請小朋友看看這幅畫(huà)（冬天的景象）：畫(huà)的是什么時(shí)候？圖上有什么顏色？看了這幅畫(huà)后你覺(jué)得怎樣？
師小結：這幅畫(huà)用白、藍、綠色來(lái)表現冬天，看了以后讓我們覺(jué)得比較冷、比較安靜。
二）出示圖形課件：
1、出示暖色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣？
師小結：這些紅色、黃色、橙色如同太陽(yáng)給我們的感覺(jué)一樣是溫暖的，給我們帶來(lái)新的溫暖、希望，它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形，這些圖形是什么顏色？看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣？
師小結：藍色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺(jué)一樣比較冷、比較安靜，它們都屬于冷色。
三）引導幼兒對比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)（課件）：
我們畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色，用的顏色不同給人們的感覺(jué)也會(huì )不同，接下來(lái)我們一起來(lái)看看著(zhù)兩幅圖：這兩幅畫(huà)一樣嗎？有什么不同？看了后感覺(jué)怎么樣？
師小結：這幅畫(huà)以藍色為主，藍色屬于冷色，所以給我們的感覺(jué)比較冷，另一幅畫(huà)以橙色為主，橙色屬于暖色，所以給我們的感覺(jué)比較溫暖。
四）引導幼兒欣賞名畫(huà)：
1、引導幼兒欣賞暖色調的名畫(huà)：這些畫(huà)用了那些顏色？看了后感覺(jué)怎樣？
（這些畫(huà)主要以紅色、黃色、橙色為主，這些顏色都屬于暖色，我們也說(shuō)它們屬于暖色調的畫(huà)，所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得很溫暖。
2、引導幼兒欣賞冷色調的名畫(huà)：這些畫(huà)用了那些顏色？看了后感覺(jué)怎樣？
（這些畫(huà)主要以藍色、綠色、紫色為主，這些顏色都屬于冷色，我們也說(shuō)它們屬于冷色調的畫(huà)，所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得比較冷。
五）游戲《找家》
要求：將顏色分別放到自己的家中。（分冷、暖色）
剛才我們認識了暖色和冷色，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友的籃子了有一些卡片，大家看看它們是什么顏色，然后幫它們找家，把屬于暖色的卡片送到貼了太陽(yáng)的房子里，把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里，看看誰(shuí)送的又快又對。
游戲后集中幼兒，教師小結：我們來(lái)看看小朋友送對了嗎？這是什么顏色？它屬于暖色還是冷色？
六）活動(dòng)延伸：畫(huà)太陽(yáng)
1、今天我們認識了暖色和冷色，也看了很多暖色調的畫(huà)，我們一起來(lái)學(xué)習用這些暖色畫(huà)一幅溫暖的太陽(yáng)，小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽(yáng)更溫暖。
要求：
1）用暖色來(lái)涂顏色
2）太陽(yáng)可以是變化的，光芒可用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、光環(huán)火焰等
2、幼兒作畫(huà)，，教師巡回輔導
3．展示幼兒作品：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品，你用了哪些顏色？你畫(huà)的太陽(yáng)給人什么樣的感覺(jué)？
七、活動(dòng)反思：
為了更好的解決幼兒色彩運用上的習慣，我設計了本活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主要通過(guò)五個(gè)環(huán)節來(lái)引導幼兒感知、欣賞。首先是引導幼兒欣賞兩幅作品，讓幼兒對兩幅畫(huà)中的主色調有較清楚地認識，接著(zhù)引導幼兒認識冷暖色。為了解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我引導幼兒對圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)進(jìn)行欣賞，在兩種截然不同的色彩對比中，孩子們感受到了冷暖色對畫(huà)面的作用。繪畫(huà)作品的欣賞分析是很重要的，所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫(huà)作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調的作品后，我根據幼兒喜愛(ài)游戲的特點(diǎn)，創(chuàng )設了游戲“顏色寶寶找家”，在游戲中，孩子們很快就能區分顏色所屬的色調。最后，我引導幼兒用暖色來(lái)畫(huà)一幅《溫暖的太陽(yáng)》，引導幼兒學(xué)以致用。通過(guò)層層深入的環(huán)節，孩子們對冷暖色有了初步的認識。在作品中，孩子們能用暖色調表現太陽(yáng)，通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了色彩運用的技能，學(xué)會(huì )了在作品中用色彩表達各種不同情感的方法。
當然，色彩的運用并不是一次活動(dòng)就可以教會(huì )的，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我們應不斷滲透于日常的教學(xué)中，只有這樣，才能引導幼兒繪畫(huà)出更加豐富的作品。（幼教教研室謝琳責編）
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