中班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-18 19:33:08 美術(shù)教案我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案匯編5篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于中班美術(shù)教案匯編5篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達表現。

　　2、樂(lè )意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　1、瓢蟲(chóng)圖片

　　2、紙、畫(huà)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看是什么?

　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會(huì )飛會(huì )爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

　　2、幫助幼兒梳理謎面。

　　小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

　　二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)

　　1、七星瓢蟲(chóng)長(cháng)得怎么樣的?

　　小結：七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。

　　2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

　　小結：瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護莊稼，所以是益蟲(chóng)。

　　三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現瓢蟲(chóng)的外形特征

　　1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

　　七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

　　2、教師根據幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

　　添畫(huà)：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)

　　3、幼兒集體繪畫(huà)。

　　要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

　　觀(guān)察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

　　是否能添畫(huà)背景。

　　4、分享交流。

　　小結：七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài)，你們都畫(huà)對了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱(chēng)的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

　　四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)

　　你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)設想：

　　針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒(méi)有涉及太難的環(huán)節，謎語(yǔ)的導入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學(xué)過(guò)的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學(xué)習印象更為深刻，學(xué)起新知識也不會(huì )太難接受。在裝飾手法上，我用了簡(jiǎn)單的棉簽畫(huà)的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著(zhù)自己的作品會(huì )很開(kāi)心，因此也很樂(lè )于參與我們的藝術(shù)活動(dòng)，也愿意在以后的課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的.“花傘”。

　　2、學(xué)習與同伴相互合作，協(xié)調的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。

　　3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩色卡紙數張；

　　2、剪刀數把；

　　3、水粉顏料；

　　4、棉簽；

　　5、調色盒；

　　6、皺紋紙；

　　7、膠水；

　　8、膠帶；

　　9、吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：

　　謎語(yǔ)1：一朵花，真奇怪。晴天不開(kāi)，雨天開(kāi)。

　　教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

　　謎語(yǔ)2：小帳篷，圓又圓，雨天滿(mǎn)街走，晴天家中閑。

　　教師：這個(gè)謎語(yǔ)又是在說(shuō)什么呢？小朋友們好好想一想。

　　（還是傘）

　　教師：這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說(shuō)什么呢？（都是傘）

　　教師拿出傘用來(lái)展示。

　　（表?yè)P鼓勵幼兒的積極表現）

　　2、復習有關(guān)傘的知識：

　　a、傘的用途：傘是做什么用的？

　　（擋雨、遮太陽(yáng)、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

　　b、傘由哪幾部分組成的？

　　（傘面、傘骨和傘柄）

　　教師根據幼兒說(shuō)出的名稱(chēng)，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說(shuō)邊指出。

　　c、傘的種類(lèi)有哪些？

　　（長(cháng)柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

　　教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

　　d、復習像傘一樣的蘑菇

　　教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說(shuō)一說(shuō)？

　　（香菇、平菇、柳松菇等等）。

　　教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

　　e、欣賞像傘一樣的其他各類(lèi)植物

　　教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？

　　（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡(jiǎn)單介紹）。

　　3、學(xué)習制作“美麗的花傘”：

　　教師：原來(lái)大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹(shù)林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢？那我們小朋友也來(lái)用自己靈巧的小手，試著(zhù)做一做“美麗的花傘”，來(lái)裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？

　　a、展示范例

　　“合攏的傘”、“撐開(kāi)的傘側面”、“撐開(kāi)的傘正面”教師邊展示范例，邊問(wèn)幼兒這是什么時(shí)候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀(guān)的辨別不同角度的三的樣子。

　　不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

　　b、示范制作方法

　　第一步：畫(huà)出要制作的傘的外形。

　　第二步：用剪刀沿著(zhù)外輪廓剪下來(lái)。

　　第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。

　　第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開(kāi)用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

　　4、幼兒制作“美麗的花傘”：

　　教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

　　（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力）

　　教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來(lái)回巡視指導。

　　5、展示作品：

　　幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰(shuí)的“美麗的花傘”最有創(chuàng )意，最漂亮等等。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

　　2、嘗試運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋創(chuàng )造性地裝飾瓶子。

　　3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現美和感受美，體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

　　2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)

　　3、多媒體：音樂(lè )、錄音機、瓶子PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)指導語(yǔ)：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì )，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因為它們沒(méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發(fā)言）小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了！（教師出示瓶子的笑臉譜）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

　　二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

　　1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語(yǔ)：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

　　看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？

　　2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。

　　指導語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？

　　教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

　　三、示范講解瓶子創(chuàng )意裝飾的方法

　　1、指導語(yǔ)：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案？

　　2、指導語(yǔ)：今天我們學(xué)習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開(kāi)一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(cháng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng )意地為瓶子寶寶裝飾。

　　3、指導語(yǔ)小結：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎

　　四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋裝飾瓶子

　　五、作品展示與評價(jià)

　　1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng )作方法

　　2、教師小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案篇4

　　根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預設的活動(dòng)目標重在使幼兒學(xué)習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　活動(dòng)中引導幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀(guān)察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫(huà)的畏懼和壓力。

　　不足：

　　對作品評價(jià)時(shí)，語(yǔ)言還不夠精煉。