【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，嘗試用段數西安的方式表現小草。
2、了解小羊簡(jiǎn)單的生活習性，萌發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《快樂(lè )家園》畫(huà)頁(yè)、油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣，并請小朋友猜一猜這是什么小動(dòng)物？”“你在哪見(jiàn)過(guò)小羊？他長(cháng)得什么樣？他愛(ài)吃什么東西？你喂過(guò)它嗎？”請幼兒大膽表達。
2、請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，“看一看草地上有機制小羊？他們在做什么？”“小羊最?lèi)?ài)吃草了，可是草地上沒(méi)有小草怎么辦呢？請小朋友給小羊花一些小草好嗎？”
3、教師邊說(shuō)兒歌邊教幼兒繪畫(huà)小草：“青草地 長(cháng)青草 小羊吃草咩咩叫。”
4、幼兒在畫(huà)紙上獨立繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
5、展示作品，體驗成功。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀(guān)察、分辨、發(fā)現物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線(xiàn)條大膽表現自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體會(huì )到了自我表達和創(chuàng )造的成就感。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛(ài)美。而且表現美的方法比我們更為獨特、富有創(chuàng )造性。那怎樣才能將幼兒美的創(chuàng )造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應當在幼兒自身的基礎上，充分運用環(huán)境的影響，著(zhù)力培養和加強幼兒的創(chuàng )造性思維能力。而開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是實(shí)現這一目標的有效途徑。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道繪畫(huà)的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫(huà)。
2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。
3、激發(fā)幼兒喜歡作畫(huà)的興趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
課件、范畫(huà)一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫(huà)好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，介紹燭畫(huà)
1、教師講述故事
師：“老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事《美麗的燭花》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”
2.出示燭畫(huà)
師：這是小熊畫(huà)的漂亮的燭花，跟我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?
師：誰(shuí)知道怎么畫(huà)的呢?
引導幼兒觀(guān)察燭花，大膽說(shuō)說(shuō)是如何制作完成的。
二、學(xué)畫(huà)
1、師：我們來(lái)看看小熊是怎么畫(huà)的?(出示燭花示范畫(huà))
2、師：如果想畫(huà)一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個(gè)漂亮的花瓶，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶啊?
3、出示花瓶圖片，引導幼兒逐一觀(guān)察、欣賞，教師補充講述花瓶的特征
三、幼兒作畫(huà)
1、教師示范作畫(huà)過(guò)程
①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。
②、利用彩色筆裝飾花瓶。
③、用油畫(huà)棒畫(huà)上花莖。
④、點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始滴畫(huà)燭花。
2、提出要求
師：滴的時(shí)候蠟燭要橫著(zhù)拿，不然蠟燭油會(huì )滴到手上。
不可以拿著(zhù)蠟燭去點(diǎn)紙。
不可以把手放到火苗上。
3、幼兒作畫(huà)
教師巡回指導，給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
四、作品展示
師：請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)放到桌子上，然后去欣賞別人的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
小朋友因為沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的活動(dòng)，都很有興趣，參與的熱情很高，再動(dòng)手制作的時(shí)候很認真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進(jìn)行操作。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗與運動(dòng)器械組合，大膽想象表現運動(dòng)中的情境，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
運動(dòng)中的照片，繪畫(huà)工具
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）經(jīng)驗回憶--感知人在運動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)游戲：猜一猜--感知運動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問(wèn)：（1）猜猜他在玩什么？
（2）你是從哪里看出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作怎樣？
ppt：運動(dòng)照片--欣賞、感知自己和同伴快樂(lè )運動(dòng)的情境重點(diǎn)提問(wèn)：（1）、你們在玩什么？運動(dòng)時(shí)感覺(jué)怎樣？
（2）、為什么要運動(dòng)？
小結：運動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì )動(dòng)起來(lái)，運動(dòng)不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂(lè )。
（二）主題創(chuàng )作--運動(dòng)健康又快樂(lè )（三）交流欣賞--體現運動(dòng)的快樂(lè )，積累主題創(chuàng )作的經(jīng)驗1.說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)在一起開(kāi)展什么運動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)運動(dòng)中的趣事，積累表現經(jīng)驗。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)內容做了精心的設計，根據本班幼兒實(shí)際情況，準備激烈有趣的比賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進(jìn)入快樂(lè )的氣氛中，懂得身體需要運動(dòng)，運動(dòng)有助于健康的重要性。
大班美術(shù)教案 篇4
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，培養幼兒初步的發(fā)現美、感受美和體現美的能力。
1、通過(guò)裝飾奶油蛋糕，引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的裝飾技能，感受勞動(dòng)的愉快。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)同伴的情感，學(xué)習主動(dòng)關(guān)心別人。
（評析：本活動(dòng)的目標是統一從教師的角度入手來(lái)表述的。從三條目標的表述可以看出，目標考慮到了幼兒的認知、情感和技能的發(fā)展。但是，這些表述不是太合理。第一條過(guò)于籠統、抽象，缺乏操作性，也不便于評價(jià)。第二條提出了引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的裝飾技能，但沒(méi)有明確指出具體的技能。第三條也過(guò)于籠統，缺乏操作性。）
準備：
錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個(gè)、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個(gè)
過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
通過(guò)音樂(lè )《生日歌》導入
師：這是什么歌？
幼：生日歌
師：我們都知道生日時(shí)才會(huì )唱《生日歌》，那你們知道今天誰(shuí)生日啊？
幼：吳之劍
師：平時(shí)你生日的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )給我們準備一個(gè)什么呀？
幼：蛋糕
二、 基礎部分
1、出示蛋糕照片，談?wù)勀阆矚g的蛋糕
師：看這里有這么多的蛋糕，你們找一找，你喜歡哪一個(gè)？為什么喜歡這個(gè)蛋糕？
幼：我喜歡一半水果一半奶油的那一個(gè)。因為它看上去很好吃
幼：我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開(kāi)心。
幼：我喜歡心的那一個(gè)蛋糕，我想送給災區的小朋友吃。
幼：我喜歡兩層的那個(gè)蛋糕，上面有許多水果、花，很漂亮。
幼：我喜歡紫色的那個(gè)，因為它象晚上的天空。
（教學(xué)反思：介紹蛋糕的不同裝飾，激發(fā)引導幼兒大膽描述。）
2、出示范例，引導觀(guān)察蛋糕的制作方法
師：今天老師也做了一個(gè)蛋糕給小壽星，看看我的是怎么裝飾的？
幼：中間有顆心
幼：蛋糕上有桔子、 彌猴桃、好多東西奧。
師：看看它們是怎么擺著(zhù)的？還有什么？
幼：邊上有一朵朵綠色的奶油花。
幼：還有QQ糖
幼：一朵花一顆QQ糖，一朵花一顆QQ糖
幼：還有許多彩線(xiàn)
幼：還有字
幼：“生日快樂(lè )”
（教學(xué)反思：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、思考、探究教師作品，激發(fā)制作蛋糕的興趣，掌握制作方法，為后面的創(chuàng )作打下基礎。）
3、充分發(fā)揮幼兒想象力，構思自己心目中的蛋糕
師：除了象老師這樣裝飾，你還想怎樣裝飾？
幼：在邊上寫(xiě)上1、2、3、4……
幼：中間用奶油來(lái)做一輛小汽車(chē)
幼：畫(huà)上動(dòng)物
幼：寫(xiě)上我的名字
師：剛才說(shuō)了中間怎么裝飾，那邊上怎么裝飾？
幼：一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖
幼：放上水果
幼：用奶油做上花邊
幼：放上小動(dòng)物餅干
幼：放上巧克力豆
（教學(xué)反思：幼兒從制作方法和步驟上表達自己的探索中，教師自始至終都很少介入，而是幼兒相互間的對話(huà)和討論，說(shuō)明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對幼兒創(chuàng )造至關(guān)重要，同時(shí)也說(shuō)明幼兒有能力去探索創(chuàng )造的）
4、嘗試制作蛋糕
A、師：你們一定也很想做吧。我為你們準備了每人一個(gè)蛋糕胚子，還有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。
B、重點(diǎn)學(xué)習“擠“的動(dòng)作
師：怎么把奶油擠出來(lái)呢？先跟我學(xué)擠的動(dòng)作。擠的時(shí)候放高一點(diǎn)，可以做花，可以拉線(xiàn)。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。
（教學(xué)反思啊：教師的示范只是局部的、重點(diǎn)的。因為教師示范，幼兒臨摹的教學(xué)方法常常對幼兒創(chuàng )造力發(fā)展起到消極的作用。對兒童自己探索的機會(huì )，放手讓他們試試。指導也應講究重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行恰到好處的引導，這種引導應是啟發(fā)式的，而不是注入式的。當然示范和臨摹的方法不是說(shuō)不可以用，而是說(shuō)它從來(lái)不是唯一的，更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法，特別是在學(xué)前這一年齡階段。）
C、放音樂(lè )，幼兒做蛋糕，教師巡視指導。
（教學(xué)反思啊：尊重幼兒，允許對同一物體做不同的描述，幫助幼兒用美術(shù)語(yǔ)言、個(gè)人的感受、情感完成自己的創(chuàng )意，讓較感性的、觸覺(jué)型和較理性的視覺(jué)型的幼兒得到發(fā)展機會(huì )。我對趨于視覺(jué)型、觸覺(jué)型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵，一般來(lái)講視覺(jué)型幼兒是從環(huán)境開(kāi)始形成，以旁觀(guān)者的感受較客觀(guān)地表現對象，我不強調他速度快，鼓勵他仔細觀(guān)察，客觀(guān)地表現他觀(guān)察到的“蛋糕”，而觸覺(jué)型幼兒憑借情感、生活體驗表現自己想要表現的“蛋糕”。我鼓勵視覺(jué)型的幼兒在創(chuàng )造行動(dòng)上從物體的外輪廓開(kāi)始表現，然后以細節描述蛋糕，鼓勵觸覺(jué)型幼兒以觸覺(jué)經(jīng)驗大膽流暢地表現心中所要表現的“它”。）
三、 結束部分
1、把幼兒做好的蛋糕展示出來(lái)，請幼兒選出自己最喜歡的蛋糕，說(shuō)說(shuō)為什么。
師：我們一起來(lái)看看大家的蛋糕并選出你喜歡的蛋糕，請作者說(shuō)說(shuō)它是怎么做的？（幼兒相互議論）
幼：我喜歡有巧克力豆的
幼：我在邊上放上各種顏色的巧克力豆，中間是一只牛，因為我屬牛。
幼：我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕
幼：我用奶油在中間做了一朵大花，邊上做了許多小花
幼：我喜歡有水果、QQ糖的蛋糕
幼：我在蛋糕上放了許多水果，邊上我先放一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖再放一顆紅QQ糖……
幼：我喜歡上面畫(huà)著(zhù)一顆心的蛋糕
幼：老師做的心蛋糕很漂亮，所以我也畫(huà)了一顆心，還畫(huà)了許多彩帶。讓人覺(jué)得很熱鬧、很漂亮。
2、送蛋糕
師：你想把蛋糕送給誰(shuí)？
幼：吳之劍
師：想想送蛋糕前你要對吳之劍說(shuō)句什么話(huà)
幼兒議論
幼：祝你生日快樂(lè )
幼：祝你越來(lái)越漂亮
幼：我們喜歡你
幼：我明天帶玩具給你玩
3、一起唱《生日歌》，為吳之劍過(guò)生日
4、師：你們還想請誰(shuí)誰(shuí)吃蛋糕。
幼：園長(cháng)
幼：小班的弟弟妹妹
幼：大班的小朋友
幼：爸爸、媽媽
幼：奶奶、爺爺
幼：災區的小朋友
教學(xué)評析：
不管是從幼兒的年齡特點(diǎn)還是心理特點(diǎn)，都決定了這一時(shí)期的孩子對所有的事物都感興趣，總想對它們摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奧秘。所以說(shuō)，幼兒園的教學(xué)，就是充分利用環(huán)境中各種有利的因素，讓幼兒的各種感官都能參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而獲取知識技能。《制作生日蛋糕》這一活動(dòng)，正是符合了幼兒的這一特點(diǎn) 。從他們的興趣出發(fā)，讓他們親自參與并動(dòng)手制作蛋糕，從幼兒身心素質(zhì)上來(lái)看。
這堂教學(xué)活動(dòng)我強調了幼兒的表現直覺(jué)性，創(chuàng )設了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現，人人趨于精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識融進(jìn)了作品中。我根據羅恩菲德的美術(shù)教育理論提出的兒童心智成長(cháng)七個(gè)方面：感情成長(cháng)、智慧成長(cháng)、生理成長(cháng)、知覺(jué)成長(cháng)、社會(huì )成長(cháng)、美感成長(cháng)和創(chuàng )造性的成長(cháng)，設計組織以上教學(xué)活動(dòng)，收效頗大。我從以下幾個(gè)方面去強調的：
1、 它促進(jìn)了幼兒身心健康的發(fā)展
這一活動(dòng)中，教師為幼兒每人提供了許多的材料：未經(jīng)裝飾的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒觀(guān)察別人的成果，再說(shuō)說(shuō)你想做一個(gè)怎樣的蛋糕。為下面的制作打好基礎，做到心里有數。然后放手讓幼兒去嘗試。在此過(guò)程中，孩子會(huì )按自己喜歡的方式去做，充分體現了他們的主體地位，保證了他們的興趣和愉快的心情。在這種心情下，幼兒不僅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且當人處于這種良好的情緒狀況時(shí)，就會(huì )注意力集中、想象力豐富、思維靈活，他有益于孩子的身心健康，有利于他們的發(fā)育成長(cháng)。
2、 它促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
這一活動(dòng)中，幼兒要做各種各樣的蛋糕，很自然的會(huì )討論到擠牛奶。如何擠呢？幼兒又會(huì )特別愿意模仿“擠”這一動(dòng)作，從而不知不覺(jué)中促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、 它促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展和非智力因素的發(fā)展。
這一活動(dòng)的特點(diǎn)是體力活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結合。從一定意義上講，也是幼兒的社會(huì )實(shí)踐。他們在自身嘗試的過(guò)程中，為了把蛋糕做的更精美，常常要全神貫注、手腦并用、耳聽(tīng)眼看、機智靈活。從而促進(jìn)了幼兒的觀(guān)察力、注意力、思維能力和創(chuàng )造能力的發(fā)展。當然，在幼兒的嘗試中，也可能遇到他們解決不了的難題，這時(shí)教師又鼓勵幼兒堅定信心、戰勝困難、不達目的不罷休。從而培養了幼兒良好的學(xué)習習慣，鍛煉了他們的意志，促進(jìn)了非智力因素的發(fā)展。
4、 它也促進(jìn)了孩子的優(yōu)良品德。
這一活動(dòng)的導入以“今天是XXX的生日”為切入點(diǎn)，又在評價(jià)過(guò)程中提到“蛋糕送給誰(shuí)。”培養了孩子關(guān)心他人、與人分享的良好品質(zhì)。在邊送蛋糕邊放音樂(lè )中，感受關(guān)心別人，被人關(guān)心的情感。
因此這堂課最顯著(zhù)的特點(diǎn)，是根據孩子心理特點(diǎn)和教育規律，把教師的主導作用和孩子的主體作用通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、嘗試操作及孩子之間的相互作用有機的結合起來(lái)，讓孩子做一做、摸一摸、練一練，從而激發(fā)孩子創(chuàng )造的興趣、創(chuàng )造的靈感，逐步了解創(chuàng )造的方法，培養勇于探索、勇于創(chuàng )造的精神和積極動(dòng)腦動(dòng)手的習慣
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)的過(guò)程中培養幼兒對線(xiàn)描的興趣。
2、通過(guò)畫(huà)鳥(niǎo)窩，培養幼兒完成任務(wù)的堅持性和認真仔細的好習慣。
環(huán)境創(chuàng )設：
兩支粗細不同的記號筆，鳥(niǎo)窩圖片若干，范畫(huà)一張。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將鳥(niǎo)窩畫(huà)得結實(shí)牢固，堅持到底地完成作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、“你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？你們看到的鳥(niǎo)窩是怎么樣的？”請大家從外形、材質(zhì)等方面說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩。
2、小結：鳥(niǎo)兒喜歡將鳥(niǎo)窩搭在樹(shù)杈上，它們喜歡用樹(shù)枝、草和泥土來(lái)搭自己的窩。
在小結的過(guò)程中呈現相關(guān)的圖片，讓幼兒欣賞和討論。
二、感受情境
1、情境：鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥(niǎo)窩。
2、呈現鳥(niǎo)窩的范例，請幼兒看看它們搭的鳥(niǎo)窩都用了些什么東西
在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥(niǎo)蛋就可以暖和地躺在上面了；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土、沙），這樣就更舒服了；可是這樣的鳥(niǎo)窩不牢固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹(shù)枝，這樣鳥(niǎo)窩就搭好了。
3、放的位置——樹(shù)杈上，看看周?chē)臉?shù)杈是怎么樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、我們現在都來(lái)做鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽?zhuān)黄馂榈皩殞毚顐�(gè)鳥(niǎo)窩吧：要將鳥(niǎo)窩搭得結實(shí)些，干草要鋪滿(mǎn)，泥土要多些，樹(shù)枝也要圍滿(mǎn)，這樣蛋寶寶才住得舒服。
2、幼兒繪畫(huà)，教師給予適時(shí)的指導。
四、講評
比較不同的作品，進(jìn)一步認識繪畫(huà)時(shí)的.重點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解色彩和形象變化的原理，嘗試間隔繪畫(huà)的方法作畫(huà)。
2、能積極參與參與創(chuàng )作會(huì )變的畫(huà)，并大膽進(jìn)行表現。
3、體驗游戲的快樂(lè )和成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
自制畫(huà)框，記號筆、蠟筆、素描紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入，引出興趣
（出示范例一）“老師今天來(lái)給你們變魔術(shù)了，看，這是什么？”（青蘋(píng)果）
“接下來(lái)是鑒證奇跡的時(shí)刻，看，變成了什么？”（紅蘋(píng)果）
（出示范例二）“你們說(shuō)得真棒，小雪花也來(lái)表?yè)P你們了，你們猜猜小雪花會(huì )變成什么？”（幼兒猜測）
（出示范例三）“這是什么？（彩色魚(yú)）猜猜又會(huì )變成什么？”“吹口氣，瞧，變成了什么？（魚(yú)骨頭）
二、引導幼兒觀(guān)察“會(huì )變的畫(huà)“
“我的這幅會(huì )變的畫(huà)是怎么變出來(lái)的呢？（幼兒講述）你們誰(shuí)來(lái)試一試？ “你們先玩一玩，然后你們就能找到怎么變出來(lái)的秘密了。”
三、引導幼兒學(xué)習畫(huà)“會(huì )變的畫(huà)”
“你們想畫(huà)會(huì )變的畫(huà)嗎？老師也來(lái)用你們剛才猜的方法來(lái)試一試、畫(huà)一畫(huà)。”（教師范畫(huà)）
“瞧，我畫(huà)了什么？”（毛毛蟲(chóng)）
“最后毛毛蟲(chóng)會(huì )變成什么呢？”（蝴蝶）可是，變之前，我們要把毛毛蟲(chóng)藏起來(lái)，怎么藏？
誰(shuí)來(lái)？藏好了嗎？
“這幅會(huì )變的畫(huà)能成功嗎？我們一起來(lái)試試。”如果勾好線(xiàn)的畫(huà)再淮色顏色，那就是這樣子的了。（出示范例）
四、幼兒操作，教師指導
1、“誰(shuí)想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變？”
2、幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
“老師還有魔術(shù)要變哦！看，老師還帶來(lái)了什么？（蝴蝶）這個(gè)魔術(shù)很精彩，不要眨眼哦！發(fā)現了什么？”（會(huì )飛）“其實(shí)在很久以前，我們看的動(dòng)畫(huà)片就是這樣一幅幅會(huì )變的畫(huà)做成的，神奇嗎？你們還想不想畫(huà)？??幅會(huì )變又會(huì )動(dòng)的畫(huà)呢？想畫(huà)的小朋友等會(huì )兒可以在區角里繼續畫(huà)哦。”
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒設計未來(lái)車(chē)的濃厚興趣。
2、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計車(chē)，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng )性思維。
3、引導幼兒說(shuō)出自己設計的未來(lái)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及給人類(lèi)生活帶來(lái)的好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒自己設計未來(lái)的車(chē)。
2、難點(diǎn)：畫(huà)未來(lái)的車(chē)。
活動(dòng)準備：
1、各種玩具車(chē)、機器人頭飾（一個(gè)）、《未來(lái)世界》掛圖（一幅）。
2、幼兒繪畫(huà)所用的筆（彩筆）、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
老師開(kāi)火車(chē)帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室內的玩具旁，請幼兒猜猜老師帶來(lái)了什么禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車(chē)：請幼兒動(dòng)手玩玩，說(shuō)說(shuō)各種車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
二、情景講述：《未來(lái)世界的車(chē)》。（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來(lái)世界的交通工具）。
1、“小朋友們，我們看過(guò)了現代車(chē)展，大家想不想知道未來(lái)世界的車(chē)是什么樣子的呢？”（想）好！我們乘坐“時(shí)光隧道車(chē)”到未來(lái)世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開(kāi)車(chē)（模擬聲音“嗚……”“哧……”）。
2、未來(lái)世界到了。（老師帶機器人頭飾）“我是未來(lái)世界第五號機器人。”“歡迎來(lái)到未來(lái)世界，我帶你們參觀(guān)一下未來(lái)世界的車(chē)。”未來(lái)的車(chē)在形狀，種類(lèi)及用途上與現代的車(chē)有很大不同。首先，未來(lái)的車(chē)的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；其次，未來(lái)的車(chē)的功能是多樣的，它的本領(lǐng)更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！
“總之未來(lái)世界是高科技的時(shí)代，車(chē)的種類(lèi)、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽(yáng)能、電磁波等環(huán)保資源，即沒(méi)有污染也節約能源，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見(jiàn)！”
三、談話(huà)：未來(lái)的車(chē)。（引導幼兒拓展談話(huà)內容，想象未來(lái)的車(chē)）
“小朋友們，剛才五號機器人為我們介紹了未來(lái)的車(chē)，你們喜歡那些車(chē)嗎？你想不想設計一輛？（想）！請幼兒用語(yǔ)言描述未來(lái)的車(chē)。（引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計自己心中的未來(lái)的車(chē)。）
四、師幼共同設計并繪畫(huà)出一輛未來(lái)的車(chē)。可引導幼兒添加一些輔助畫(huà)面，并設計車(chē)的顏色，說(shuō)說(shuō)這輛車(chē)的功能。
五、幼兒繪畫(huà)未來(lái)的車(chē)。
引導幼兒大膽想象，畫(huà)出最新型、最特別的車(chē)。（老師巡回指導建議）。
六、展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的車(chē)的形狀和功能。
七、延伸活動(dòng)，根據幼兒作品做小結。“小朋友們，你們設計的車(chē)真是棒極了！也許在不久的將來(lái)，你們設計的車(chē)真的會(huì )被工人叔叔制造出來(lái)，造福人類(lèi)。回家后跟爸爸媽媽一起搜集更多的有關(guān)汽車(chē)的資料，利用廢舊物品制作一輛未來(lái)汽車(chē)，我們來(lái)開(kāi)未來(lái)汽車(chē)展好不好！現在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱(chēng)、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節省裝飾材料。
3、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教育教案《相框》
活動(dòng)準備：
1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì )做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看?做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節省又好看?
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當指導
1、強調重點(diǎn)：相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸：
請幼兒創(chuàng )作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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