大班美術(shù)教案《鞋印舞會(huì )》3篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案《鞋印舞會(huì )》，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案《鞋印舞會(huì )》1
活動(dòng)目標
1.積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。
2.感受在音樂(lè )舞會(huì )情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備音樂(lè )、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場(chǎng)地布置：用報紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
活動(dòng)過(guò)程一、情境導入，快樂(lè )印畫(huà)1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì )。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì )，你們知道什么是化裝舞會(huì )嗎?
2.教師跟隨音樂(lè )示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì )了，看看我是怎樣把他請出來(lái)的! (教師示范印畫(huà)。)小結：音樂(lè )起，自由跳舞，音樂(lè )停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂(lè )一邊自由跳舞一邊快樂(lè )印畫(huà)，重復4--5次。
二、拓展思維，大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么?可以給它化個(gè)裝變成什么?怎么變? (例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。)3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)1.幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導。
2.教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現象。
四、借助舞會(huì )，展示作品1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽(tīng)，什么聲音? (播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì )馬上開(kāi)始，你們準備好了嗎?)3.參加舞會(huì )：播放音樂(lè )，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè )自由跳舞。幼兒在音樂(lè )聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，孩子們在活動(dòng)中都能積極參與。孩子們無(wú)意間生成的《鞋印畫(huà)》是《鞋》的主題的延伸活動(dòng)，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此在整個(gè)玩色活動(dòng)中，孩子們快樂(lè )、興奮地不斷進(jìn)行嘗試。有幾個(gè)孩子無(wú)意間嘗試出了混色效果的鞋印畫(huà)，并倡議別的`同伴也來(lái)嘗試;還有兩個(gè)女孩子嘗試拼色效果的印畫(huà)……在孩子的講述交流活動(dòng)中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛(ài)在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤(pán)，我讓他們在轉圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂(lè )而自信地創(chuàng )作著(zhù)。我在享受著(zhù)孩子們快樂(lè )活動(dòng)的同時(shí)，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導和延伸，是構成一個(gè)成功活動(dòng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)幼兒教師的基本能力。
大班美術(shù)教案《鞋印舞會(huì )》2
活動(dòng)目標：
1.積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。
2.感受在音樂(lè )舞會(huì )情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及ppt、記號筆。
場(chǎng)地布置：用報紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，快樂(lè )印畫(huà)
1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì )。
今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì )，你們知道什么是化裝舞會(huì )嗎？
2.教師跟隨音樂(lè )示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì )了，看看我是怎樣把他請出來(lái)的！（教師示范印畫(huà)。）
小結：音樂(lè )起，自由跳舞，音樂(lè )停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3.幼兒跟隨音樂(lè )一邊自由跳舞一邊快樂(lè )印畫(huà)，重復4--5次。
二、拓展思維，大膽想象
1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
3.小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)
1.幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導。
2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現象。
四、借助舞會(huì )，展示作品
1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì )馬上開(kāi)始，你們準備好了嗎？）
3.參加舞會(huì )：播放音樂(lè )，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè )自由跳舞。幼兒在音樂(lè )聲中跟隨教師退出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
大班美術(shù)教案《鞋印舞會(huì )》3
教學(xué)理論依據：
本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現》一書(shū)第128頁(yè)中的"借形想象畫(huà)"。大班幼兒好奇好問(wèn)，思維積極活躍，常常會(huì )產(chǎn)生各種奇思妙想。保護和引導幼兒的這種開(kāi)放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規律，引導幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規律、傳統思維的約束，大膽想象并畫(huà)出自己的所思、所想，表現自己獨特的個(gè)性，在觀(guān)察、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗自主創(chuàng )造的快樂(lè )。
結合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì )有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會(huì )--鞋印舞會(huì )的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，調動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂(lè )、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。
實(shí)施策略：
1、情景貫穿，快樂(lè )印畫(huà)。
在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng )設具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫(huà)，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣，產(chǎn)生強烈的創(chuàng )作欲望。
2、感觀(guān)調動(dòng)，大膽創(chuàng )作。
在幼兒創(chuàng )作中，教師要以線(xiàn)作為創(chuàng )作訓練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要給予框死，應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來(lái)處理，讓幼兒創(chuàng )作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫(huà)出線(xiàn)條，根據不同形狀，大膽進(jìn)行添畫(huà)。
3、借形發(fā)揮，拓展思維。
活動(dòng)目標：
1．積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。
2.．感受在音樂(lè )舞會(huì )情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條進(jìn)行交叉，用分割出來(lái)的不規則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的造型，感受想象畫(huà)的有趣。
活動(dòng)準備：
1.場(chǎng)地布置：用報紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準備：音樂(lè )、卡紙、報紙、顏料、顏料盤(pán)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞋印舞會(huì )，結合畢業(yè)舞會(huì )，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )邊跳舞邊印畫(huà)。
1.談話(huà)導入，引出舞會(huì )。
小朋友們馬上就要畢業(yè)了，你們都要怎樣慶祝啊？（畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅游……）今天我們舉辦一個(gè)舞會(huì )，來(lái)提前慶祝一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來(lái)，你們想不想請它出來(lái)？
2.教師跟隨音樂(lè )示范邊跳舞邊印畫(huà)。
在特定的音樂(lè )下，做出相應的動(dòng)作，你的舞伴就會(huì )出來(lái)了，看看我是怎么把它請出來(lái)的！（教師示范印）我們的舞伴是誰(shuí)啊？（鞋印）
小結：圍圓站好，音樂(lè )起，自由跳舞，音樂(lè )停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一聲鼓聲--踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲--印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象，根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。
1.幼兒跟隨音樂(lè )一邊自由跳舞一邊快樂(lè )印畫(huà)。
下面你們也來(lái)請出舞伴吧！第一遍音樂(lè )結束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進(jìn)行觀(guān)察，看它想什么。
2.幼兒一同觀(guān)察老師的鞋印形狀。
你覺(jué)得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車(chē))小結：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧，說(shuō)一說(shuō)它又可以變成什么……（重復兩遍）
三、鞋印創(chuàng )作，根據自己的想象，自由添畫(huà)，并裝飾背景。
1.幼兒根據鞋印的不同形狀，自由添畫(huà)，教師巡回指導。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會(huì )，展示作品。
1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業(yè)舞會(huì )吧！
3.參加舞會(huì )：播放音樂(lè )，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè )自由跳舞。幼兒在音樂(lè )聲中跟隨教師推出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
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