中班美術(shù)欣賞教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班美術(shù)欣賞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)欣賞教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫(huà)家的不同風(fēng)格分析畫(huà)，并大方、清楚地表達自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫(huà)各4幅、畫(huà)家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以到藝術(shù)博物館參觀(guān)引入，引導幼兒結伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫(huà)貼上小紅心。師引導幼兒憑借自己對畫(huà)家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識別和談?wù)撟髌贰?/p>
提問(wèn)：你為什么喜歡這幅畫(huà)？這幅畫(huà)里畫(huà)的是什么？
這應該是誰(shuí)的作品？你為什么知道？
他的風(fēng)格都是什么樣的？
（二）幼兒自由選擇一幅畫(huà)講述畫(huà)里的故事。
1、要求：
a、根據畫(huà)家的背景想象故事。
b、為故事起個(gè)好聽(tīng)的名稱(chēng)，內容豐富。
2、幼兒自由結伴講述故事。
3、請1、2位幼兒上臺講述。
提問(wèn)：你覺(jué)得他那段講得非常好？你還有什么補充或建議嗎？
4、師小結，提出建議。
（三）活動(dòng)延伸：幼兒在區角中繼續向伙伴講述各幅畫(huà)里的故事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X(jué)。然后，引導幼兒細致觀(guān)察作品，發(fā)現作品要素構成與平時(shí)作畫(huà)的不同。活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。
中班美術(shù)欣賞教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)欣賞《向日葵》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評價(jià)。
3、引導幼兒欣賞著(zhù)名靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)準備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題
小朋友們，我們剛才看到的是什么啊？向日葵生長(cháng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？
2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧。（1）這幅畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同？主要讓幼兒知道油畫(huà)的一些簡(jiǎn)單知識和作品的名稱(chēng)《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱(chēng)《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數一數一共有幾支向日葵啊？那給你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
（1）優(yōu)美音樂(lè )、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè )的烘托在自由欣賞作品。
（2）逐步提問(wèn)，深入欣賞
這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。
提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣啊？讓幼兒自由說(shuō)出感想。
提問(wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫(huà)家的線(xiàn)條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著(zhù)頭的向日葵？為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么？
4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫(huà)嗎？它哪里畫(huà)的好？為什么好？”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示。“你看了這幅畫(huà)，心里有什么感受？”引導幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
6、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨鐘，繪畫(huà)向日葵十余多幅，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的，直到現在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困；父親善良、樂(lè )于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人？ 你喜歡他嗎？喜歡他的哪些地方？
7、活動(dòng)延伸
為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現。讓幼兒更加生入的對畫(huà)家進(jìn)行全面的了解。
中班美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分聽(tīng)故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(cháng)的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習粘貼房子"今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？""造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì )倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì )塌的，然后再給房子貼上窗戶(hù)，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門(mén)，用什么圖形寶寶？（長(cháng)方形），門(mén)要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門(mén)和窗也要貼端正，不然會(huì )打不開(kāi)的。房子造好了，如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。"
3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會(huì )兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現在，請小朋友去造房子吧。
4、評價(jià)你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮，為什么？
教學(xué)反思
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著(zhù)年齡增長(cháng)漸漸丟失的童趣有著(zhù)深刻的反省。今后的自己將會(huì )讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫(huà)出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫(huà)得很獨特而有些就完完全全的跟著(zhù)黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂(lè )多一些，而后者的情況總有一天會(huì )對繪畫(huà)不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀(guān)的認識。因此我在課堂上將會(huì )把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會(huì )更加出色。
中班美術(shù)欣賞教案4
活動(dòng)形式：
集體。
預定目標：
1、喜歡看米羅的抽象線(xiàn)條畫(huà)，能積極參與討論和繪畫(huà)活動(dòng)。
2、嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)組合，繪畫(huà)表現熟悉的簡(jiǎn)單食物輪廓。
3、能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語(yǔ)表達能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
教育資源：
1、經(jīng)驗準備：
對直線(xiàn)、簡(jiǎn)單螺旋線(xiàn)的繪畫(huà)方法掌握。
2、材料準備：
幼兒用書(shū)；黑色粗淺筆預定形式：
1、教師用手勢"講述"語(yǔ)言，集中幼兒注意力，觀(guān)察運動(dòng)的線(xiàn)條，導入活動(dòng)。
玩法：
（1）太陽(yáng)升起來(lái)了——右手握拳頭，左手五指張開(kāi)放在右手拳頭后面，右下至上移動(dòng)。
（2）小鳥(niǎo)飛起來(lái)了——雙手大拇指互相鉤著(zhù)，其余手指前后移動(dòng)，表現鳥(niǎo)飛動(dòng)作。
（3）小河的水在流淌——雙手自胸前做波浪式向兩側移動(dòng)。
（4）我回家了——右手食指和中指立起來(lái)，交替向前移動(dòng)，模仿人的腿走路動(dòng)作。
教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個(gè)手勢連起來(lái)表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。
2、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞米羅的名畫(huà)。
（1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線(xiàn)條？（放射的短線(xiàn)、曲線(xiàn)）其實(shí)，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡(jiǎn)單線(xiàn)條，畫(huà)出了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)欣賞吧。
（2）觀(guān)察米羅的兩幅不同風(fēng)格的線(xiàn)條抽象畫(huà)。引導幼兒互相交流。提問(wèn)：
這里有兩幅米羅爺爺的畫(huà)，你喜歡哪一幅？
你發(fā)現米羅爺爺畫(huà)出了哪些有趣的線(xiàn)條？這些線(xiàn)條，你感覺(jué)像什么？
你能大膽講一講這幅畫(huà)的意思嗎？
3、幼兒模仿米羅作品，嘗試用點(diǎn)和線(xiàn)組合繪畫(huà)。
（1）發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒模仿米羅的線(xiàn)條表現，用簡(jiǎn)單線(xiàn)條表現出小河流水和小鳥(niǎo)造型。
（2）教師巡回指導幼兒作畫(huà)，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫(huà)出石頭、鳥(niǎo)的頭部，讓幼兒續畫(huà)完成。
4、幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動(dòng)。
中班美術(shù)欣賞教案5
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
2、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現出小貓的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、課件：范畫(huà)-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去......
小貓會(huì )去干什么？
二、展開(kāi)
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問(wèn)：小貓淘氣的時(shí)候會(huì )作出什么樣的動(dòng)作？又有哪些可愛(ài)的表情？
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法，出示范畫(huà)，交待主題。
（1）示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。
（2）出示范畫(huà)，交待主題。
引導語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè )，來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上，跳起了快樂(lè )的舞蹈。
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè )的小貓。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
（1）豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
（2）毛線(xiàn)球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。
三、結束
1、請幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么？
說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè )？
2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。
中班美術(shù)欣賞教案6
【活動(dòng)目標】
1.欣賞、感受米羅畫(huà)中點(diǎn)和線(xiàn)的不同組合。
2.遷移欣賞經(jīng)驗，嘗試運用不同的點(diǎn)和線(xiàn)進(jìn)行想象作畫(huà)。
3.讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
(一)材料投放：水粉紙、水粉筆、水粉顏料(紅、黃、藍、綠、黑、白、)、抹布、洗筆筒、罩衣、音樂(lè )《星空》。
資源利用：請家長(cháng)夜晚與幼兒共同觀(guān)看夜空星星或相關(guān)節目。
材料配套:數字資源《米羅的點(diǎn)線(xiàn)世界》，親子手冊《米羅的點(diǎn)線(xiàn)世界》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放數字資源《米羅的點(diǎn)線(xiàn)世界》，引導幼兒對畫(huà)面的整體感覺(jué)。
(一)引導語(yǔ)：看看這兩幅畫(huà)，你找到了什么?像什么?還像什么?
二、引導幼兒找出畫(huà)面中的點(diǎn)和線(xiàn)，并觀(guān)察兩者的不同及聯(lián)系。
(一)引導語(yǔ)：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大?哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪里的點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?你覺(jué)得這些點(diǎn)點(diǎn)在一起像什么?
(二)引導語(yǔ)：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線(xiàn)條在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細細的?它們和點(diǎn)點(diǎn)在一起像在告訴我們什么?
三、播放音樂(lè )《星空》，幼兒自由作畫(huà)，幼師觀(guān)察指導。
引導語(yǔ)：你想畫(huà)什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條在一起會(huì )發(fā)生什么故事?
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)：師幼共同收集圓形和線(xiàn)狀的廢舊材料，如：瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛根等，投入美工區，鼓勵幼兒運用不同的`點(diǎn)和線(xiàn)進(jìn)行組合創(chuàng )作。
家園共育：請家長(cháng)利用親子手冊《米羅的點(diǎn)線(xiàn)世界》資料，與幼兒一起欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
活動(dòng)反思：
本節課是一節照片寫(xiě)生課，在上這節課之前我們進(jìn)行了很多課前的準備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動(dòng)項目，還有更多運動(dòng)項目，供孩子們參考。
通過(guò)我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛(ài)，做好了充足的準備，就有令人滿(mǎn)意的成果。
本節課，我們進(jìn)行了分組圖片寫(xiě)生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)、動(dòng)作不單一，水上運動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現突出的特點(diǎn)，來(lái)引導孩子們進(jìn)行了分組指導作畫(huà)。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。
作品評析：
1、孩子作品大氣、飽滿(mǎn)，動(dòng)態(tài)表現完美。
2、孩子們能夠大膽作畫(huà)，通過(guò)他們作品的展現，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節課所設置的目標。
感覺(jué)不足之處：
通過(guò)課程的結束與作品的呈現，我也發(fā)現了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現上沒(méi)有達到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫(huà)面的飽滿(mǎn)度卻忽略了臉部表情的展現，但是總體還是感覺(jué)達到了我們所預想的作品呈現。
總之，我們在教學(xué)過(guò)程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導是分不開(kāi)的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對自己的教學(xué)有了一個(gè)很好的總結與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫(huà)中樂(lè )趣的同時(shí)，也強烈的收獲了完美作品的呈現所帶給我們的濃厚成就感~~
中班美術(shù)欣賞教案7
活動(dòng)目標：
1．能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。
2．初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現夢(mèng)境。
3．體驗美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
制作多媒體課件ppt；輕音樂(lè )；繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1．ppt播放作品集師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà)，想不想看？
2．師：這些畫(huà)漂亮嗎？那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(畢加索爺爺)
3．師：畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》
師：現在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導幼兒欣賞名畫(huà)）
師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？
小結：畢加索爺爺畫(huà)的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著(zhù)甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)
（一）ppt出示圖片藍色的夢(mèng)，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒展開(kāi)豐富的想象）
小結：藍藍的夢(mèng)里有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。
（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢(mèng)
1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì )做什么顏色的夢(mèng)呢？
2．師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì )有什么呢？
小結：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋(píng)果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
（三）ppt出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測想象
師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng)，是誰(shuí)呢？請你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì )有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺(jué)怎么樣？
小結：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的.....這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
（四）通過(guò)賞析：體驗夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)
1．師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧！（播放輕音樂(lè )）
2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？
小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍藍的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！
四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫(huà)
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，永遠留在我們教室里吧。
中班美術(shù)欣賞教案8
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看看他是誰(shuí)呀？（出示孔雀圖片）
你覺(jué)得孔雀漂亮嗎？哪里漂亮呢？（幼兒回答）
2、師：今天這只孔雀呀帶來(lái)了一樣東西（出示貝殼），他想用貝殼把自己的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)看看孔雀和這個(gè)貝殼有什么地方比較像呢？（引導幼兒說(shuō)出貝殼圓圓的部分和孔雀開(kāi)屏時(shí)的羽毛很像。）
二、出示、觀(guān)察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問(wèn)：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個(gè)孔雀是用什么材料做的？（貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等）
2、教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結：原來(lái)呀，我們的貝殼孔雀是用一個(gè)貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最后用勾線(xiàn)筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準備好的自粘紙上畫(huà)出孔雀的的孔雀身體然后剪下來(lái)，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾，再用勾線(xiàn)筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫(huà)的更多更大更漂亮一點(diǎn)。
4、整體裝飾：把整幅畫(huà)用蠟筆和勾線(xiàn)筆進(jìn)行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂(lè )）
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地；將孔雀的外形特征制作出來(lái)，并進(jìn)行添畫(huà)。
五、展示幼兒作品
中班美術(shù)欣賞教案9
活動(dòng)準備
知識準備：了解畫(huà)家張擇端的繪畫(huà)作品內涵。
環(huán)境準備：將《清明上河圖》布置在活動(dòng)室中供幼兒欣賞。
物資準備：課件《清明上河圖》，音樂(lè )《高山流水》，實(shí)圖《清明上河圖》。
活動(dòng)目標
技能目標：提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫(huà)面
創(chuàng )造力培養目標：大膽講述自己的想法，培養幼兒審美觀(guān)和感受美、評價(jià)美的能力。
能力與知識目標：培養幼兒觀(guān)察繪畫(huà)的色彩美、構圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
情感與態(tài)度目標：通過(guò)欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名清明上河圖畫(huà)的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動(dòng)，培養幼兒熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？長(cháng)大想成為一名畫(huà)家嗎？在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫(huà)家，他把汴京城外的繁華景象都畫(huà)在了一幅很長(cháng)很長(cháng)的畫(huà)卷上，這位了不起的畫(huà)家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫(huà)之一，也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎，這幅畫(huà)清楚嗎？現在隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )大鏡頭放大仔細的來(lái)看一看。
（1）這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
（2）在郊野的小路上走來(lái)了一群抬轎人，里面坐著(zhù)一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來(lái)。
（3）這里描繪的是汴河兩岸小鎮的風(fēng)光，小鎮上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？
（4）這里有什么？在什么上面停泊著(zhù)？船身有好看的花紋，都有哪些花紋？（線(xiàn)和點(diǎn)）船頭尖尖的，非常的漂亮。
（5）橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么？
（6）這里有一條街道，街道上有什么？（人）街道兩邊有什么？
（房、子樹(shù)）房頂是什么顏色的？（黑色）如果我們把街道也畫(huà)成黑色會(huì )怎么樣呢？
（7）這是什么啊？（牛車(chē)）這里又是什么？（轎子）轎子和牛車(chē)都是古代的交通工具，將相當于我們現在的貨車(chē)和出租車(chē)一樣。
（8）這是一座高高的什么？樓頂是什么形狀的？三角形里面都畫(huà)了許多條什么線(xiàn)？墻身和階梯是用什么線(xiàn)表現出來(lái)的？這是城門(mén)，穿過(guò)城門(mén)會(huì )來(lái)到什么地方呢？
（9）這里的人好多啊！你們快來(lái)看一看他們都在干什么？這里的人非常多，川流不息，人來(lái)人往。
小結：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長(cháng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(cháng)卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來(lái)到了汴京城。
過(guò)渡語(yǔ)：如果《清明上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，會(huì )怎么樣呢？我們一起欣賞動(dòng)感的《清明上河圖》
2、欣賞動(dòng)態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊？停靠在汴河上的船怎么樣了？虹橋上的人都怎么樣了？樹(shù)底下的人在干什么？船夫在船頭上劃動(dòng)著(zhù)船槳，我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個(gè)地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么？（虹橋）你們可別小看這座橋，他可是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶，因為他的跨度有40多米，沒(méi)有橋墩，而且全是用木頭做出來(lái)的，現在再也沒(méi)有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺(jué)得可惜不可惜啊？我們現在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么，熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細看一看。
（1）橋上的人都在干什么，呢？（抬轎……）他們是怎么抬轎的？我們兩個(gè)小朋友一組一起來(lái)學(xué)一學(xué)
（2）在這幅畫(huà)面都有干什么的？ （騎馬、挑擔、推拉車(chē)……）前面的人在拉車(chē)，后面的人為保持平衡用力往前推車(chē)，我們一起來(lái)模仿他們是怎樣推拉車(chē)的。
（3）這里還有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì )發(fā)生什么，事呢？
（4）橋中間有一個(gè)人正在往下拋纜繩，他想干什么？船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對面，高高的桅桿就會(huì )和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。
（5）鄰船的人也在指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在大聲地吆喝著(zhù)什么？ 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么？
這是一條什么？（河）你是怎么看出來(lái)是河的？這些花紋就是用淺淺的黑色畫(huà)出來(lái)的，中國的國畫(huà)就是用墨來(lái)作畫(huà)，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫(huà)成的，淺的地方是用淡墨畫(huà)成的。
小結：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(cháng)卷的名字叫什么？《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方？
三、通過(guò)欣賞，對畫(huà)家的贊美
畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà)，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對他說(shuō)？
《清明上河圖》這幅名畫(huà)，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫(huà)面內容豐富，人物眾多，以長(cháng)卷形式來(lái)構圖，深受中國人民的喜愛(ài)，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫(huà)面構圖布局時(shí)，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀(guān)察力和分析力令人折服。幼兒通過(guò)欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目的。
中班美術(shù)欣賞教案10
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用梳子刷畫(huà)，能刷出自己喜歡的畫(huà)并說(shuō)出所刷的內容。
2、體驗用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、四幅范畫(huà)：第一幅畫(huà)：由藍顏料自上而下刷的一幅畫(huà)。第二幅畫(huà)：由綠顏料和黃顏料刷一棵樹(shù)。第三幅畫(huà)：由黃顏料轉圈刷成的半圓形。第四幅畫(huà)：由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。
2、紅、黃、藍、綠四種顏料，小勺子，抹布，梳子，畫(huà)紙，每組各一份；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，小朋友們看看，這些畫(huà)像什么呢?
2、你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎，用什么畫(huà)的？
3、提示：看看這一條條的線(xiàn)是用什么工具可以畫(huà)出來(lái)的。老師告訴你們這些線(xiàn)是用梳子刷出來(lái)的，很神奇吧！
4、那么梳子是怎么畫(huà)畫(huà)的呢？看老師是怎么做的。
二、示范講解：
1、我想畫(huà)《藍天》，先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面橫著(zhù)刷，就會(huì )出現一條條的線(xiàn)，我還想在藍天的下面畫(huà)一顆大樹(shù)，同樣先倒上黃色的顏料豎著(zhù)刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著(zhù)刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹(shù)、草地、小花等。
2、教師小結：老師用梳子橫著(zhù)刷出了藍天，豎著(zhù)刷出了草地，斜著(zhù)刷出了大樹(shù)、小花，小朋友你想刷幅什么畫(huà)呢?
三、幼兒動(dòng)手刷畫(huà)：
1、幼兒認識刷畫(huà)用具：顏料盤(pán)、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導幼兒討論確定刷畫(huà)內容，有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫(huà)。
3、操作要求：①倒好顏料后，要用梳子來(lái)回重復刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。
4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達到幼兒之間的相互學(xué)習。
四、教師講評：
將幼兒作品貼到展板上，邊貼邊請幼兒介紹自己的作品內容，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫(huà)，給以鼓勵。
2、教師引導幼兒找出畫(huà)面安排得當的作品，給以表?yè)P。
3、教師引導幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
結束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫(huà)，以后我們繼續觀(guān)察，看看生活中還有哪些東西可以畫(huà)出更漂亮的畫(huà)。
課后反思
我是根據我班孩子的年齡特點(diǎn)設計的這節課，主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習用梳子刷畫(huà)，體驗用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高，問(wèn)題主要出在我的身上。
總結如下：
1、范畫(huà)的指向太過(guò)明確，導致幼兒盲目的跟從教師的做畫(huà)方式，限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng )造。
2、對不同畫(huà)的評價(jià)不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯不改。鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫(huà)的方法。
3、結束活動(dòng)這一環(huán)節比較倉促，感覺(jué)沒(méi)有上次雪花的結束環(huán)節好。
小百科：好梳子應該是梳齒排列均勻、整齊，間隔寬窄合適，不疏不密梳齒的尖端要鈍圓，不可過(guò)于尖銳。
中班美術(shù)欣賞教案11
設計意圖：
近來(lái)幼兒園附近的小區喜事連連，不論白天晚上放煙火的數次很頻繁。許多孩子來(lái)園后，紛紛談及自己觀(guān)看到煙火的情景，有的說(shuō)：煙火是五顏六色的；有的說(shuō)：煙火還會(huì )在水面上放；有的說(shuō)：煙火在天空中散開(kāi)非常漂亮……大家一起分享著(zhù)喜悅。于是，繩畫(huà)"放煙火"就應運而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫(huà)，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng )作愿望，感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現夜空中的煙火。
2、增強手部肌肉的控制力。
活動(dòng)準備：
棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉作畫(huà)材料，觀(guān)察與想象。
師："畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不一樣？這張深藍色的紙讓你想到了什么？"
師："讓我們用這些新材料來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來(lái)，拉一下。
教師示范：用棉線(xiàn)蘸取不同的顏色在藍色的紙上拉出一二條線(xiàn)。
請幾名幼兒嘗試。
幼兒嘗試畫(huà)畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫(huà)，鼓勵幼兒看著(zhù)作品大膽聯(lián)想。
二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導。鼓勵幼兒換顏色，注意構圖豐滿(mǎn)。
三、欣賞與聯(lián)想
師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？"
師："什么時(shí)候人們會(huì )放煙火？為什么要放煙火？"師：過(guò)節的時(shí)候我們會(huì )放煙火來(lái)表達喜悅的心情。我希望畫(huà)畫(huà)也能帶給你快樂(lè )。
中班美術(shù)欣賞教案12
活動(dòng)目標：
1、感受米羅作品帶來(lái)的幻想天真和喜悅，發(fā)現抽象作品的藝術(shù)美。
2、能大膽表達，分析作品的構成。
3、理解米羅作品線(xiàn)條、形狀、夸張組合所傳達的幽默與活力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗夸張變形。
通過(guò)“變變變”和“照哈哈鏡”的游戲，體驗夸張變形的滑稽、頑皮、幽默的愉快感覺(jué)。
二、實(shí)物投影，出示米羅的畫(huà)《卡泰隆的鄉下人》，引導幼兒欣賞。
1、教師：“我發(fā)現了一張很特別的畫(huà)，今天我請你們一起來(lái)欣賞。”
2、幼兒自由觀(guān)察、大膽講述。
（1）你從畫(huà)中看到了什么？
（2）這幅畫(huà)上有些什么樣的線(xiàn)條?
（3）請小朋友給作品起個(gè)名字。
（4）這幅畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?
三、向幼兒介紹這幅畫(huà)的名稱(chēng)與作者及用對比的方法體驗抽象派作品的風(fēng)格特征。
1、教師：畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家叫米羅，是一位世界有名的大畫(huà)家，這幅畫(huà)的名字叫《卡泰隆的鄉下人》
2、提問(wèn)：（1）你從畫(huà)中什么地方能感覺(jué)到有人？
（2）用蒙娜麗莎和米羅作品進(jìn)行對比，讓幼兒通過(guò)蒙娜麗莎的逼真與米羅作品畫(huà)面的對比，進(jìn)一步感受米羅作品的夸張、變形。
（3）你覺(jué)得這些夸張和變形后的人給你什么樣的感覺(jué)？
3、小結：米羅把人畫(huà)的這么簡(jiǎn)單和有趣，這是一種夸張和變形的手法。世界上有很多畫(huà)家，有的畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)很逼真，畫(huà)上的魚(yú)、鳥(niǎo)、人等就象真的一樣，有的畫(huà)家就不愿意畫(huà)真的東西，他們只是畫(huà)一些顏色、形狀、線(xiàn)條等來(lái)表達他的想法，這樣的畫(huà)叫“抽象畫(huà)”。我們現在所看到的這幅畫(huà)就叫抽象畫(huà)，它沒(méi)有具體的東西，剛才小朋友說(shuō)的都是大家動(dòng)腦筋想出來(lái)的。
四、賞析的創(chuàng )作活動(dòng)。
1、師：你能像米羅大畫(huà)家，用一些線(xiàn)、圖形夸張組合來(lái)畫(huà)變形的人嗎?
2、請你看看更多米羅畫(huà)了人的作品，和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，哪里有人?這樣畫(huà)有趣嗎？閉上眼睛想一想，你準備怎樣夸張地變？用什么線(xiàn)條，用什么圖形？用什么顏色呢？
3、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
五、師生共同欣賞和評價(jià)幼兒的作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹自己的畫(huà)。教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？哪里變形？你是怎樣變的？
2、請幼兒猜猜同伴作品所表現的東西？
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己用什么進(jìn)行夸張組合。
4、幼兒說(shuō)說(shuō)看了同伴的畫(huà)有什么感覺(jué)？
5、小結：今天我們學(xué)習米羅大畫(huà)家，用夸張變形的方法畫(huà)了有趣、頑皮、幽默的抽象畫(huà)。老師還發(fā)現米羅大畫(huà)家，用線(xiàn)條、色塊組成許多有趣幽默的抽象畫(huà)。我們大家一起看一看，猜猜他畫(huà)得是什么？下課后把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X(jué)。然后，引導幼兒細致觀(guān)察作品，發(fā)現作品要素構成與平時(shí)作畫(huà)的不同。在這過(guò)程中，我與圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細致的對話(huà)，在不斷的對話(huà)碰撞中，幫助幼兒進(jìn)一步理解米羅作品的特別之處。
在活動(dòng)過(guò)程中，我運用了情境法，通過(guò)讓幼兒玩“變變變”和“照哈哈鏡”的游戲，體驗夸張變形的滑稽、頑皮、幽默的愉快感覺(jué)。還運用了對比法、發(fā)現法，讓幼兒通過(guò)蒙娜麗莎的逼真畫(huà)法與米羅作品的表現手法進(jìn)行對比。
在評價(jià)活動(dòng)中，如果教師能分別抓住孩子作品，啟發(fā)幼兒發(fā)現用什么變？如何變？這些重點(diǎn)來(lái)評價(jià)就不會(huì )顯得更簡(jiǎn)練精確。
中班美術(shù)欣賞教案13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒能自制泥板，嘗試運用已掌握的按壓、拍打、搓、團、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng )造、表現奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng )造、表現出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng )作活動(dòng)，體驗、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè )趣。
4培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。、
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、利用網(wǎng)絡(luò )收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、組織幼兒觀(guān)看幻燈片，引出課題。
"今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？"
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習制作方法。
1、組織幼兒共同討論：
你們看，都是什么呀？
都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？
那想想看，是怎么樣表現出來(lái)的呢？怎么樣做出來(lái)的呢？
（鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。）
2、老師總結，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤(pán)泥條、鏤空等，表現臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng )新、裝飾。
三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項：
（1）在自制泥板時(shí)，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過(guò)程中，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來(lái)，并且可根據自己的需要設計出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現五官，創(chuàng )造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng )新度。
（2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導，給予幫助，鼓勵能力弱的幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點(diǎn)指導幼兒：
（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
（2）在設計、創(chuàng )造臉部的五官時(shí)要能大膽想象，運用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng )造出各種不同的作品，表現出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。
反思
美術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》是通過(guò)泥工活動(dòng)，塑造出奇怪的臉，從而大膽地表達出幼兒內心的情感體驗。我本來(lái)想達到這樣的教學(xué)目標：1、通過(guò)觀(guān)察、比較，了解不同表情（大笑、微笑、生氣、傷心等）時(shí)五官的特點(diǎn)，并大膽在同伴面前表述；2、學(xué)習將橡皮泥搓條、擠壓、捏制塑形等方法，創(chuàng )造性地制作眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)、牙齒等。在導入環(huán)節，我先通過(guò)談話(huà)的方式，引導幼兒說(shuō)說(shuō)不同心情時(shí)的面部表情，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前展示。然后出示各種豐富的表情圖片，引導幼兒表述圖片分別代表的心情、情緒。導入環(huán)節幼兒的情緒一下子被調動(dòng)了，也基本達到了第一個(gè)目標。在幼兒活動(dòng)操作中，我發(fā)現很多幼兒為了“省力”，都選擇了輔助工具，直接在已經(jīng)塑造好的臉上畫(huà)五官。我發(fā)現這個(gè)現象后多次提醒，但幼兒已經(jīng)懶得再改回來(lái)了，導致很多幼兒塑造出來(lái)的表情還不夠豐富，有些局限。另一部分幼兒雖然用橡皮泥制作出眼睛、嘴巴等，但也是表情不夠豐富，創(chuàng )造性還不夠強。
中班美術(shù)欣賞教案14
目標：
1、稻桿吹畫(huà)，培養幼兒大膽作畫(huà)、合理構圖的能力，發(fā)揮創(chuàng )造力、想象力。
2、培養幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛生習慣。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
過(guò)程：
(一)欣賞吹畫(huà)作品，導入活動(dòng)內容
1、出示吹畫(huà)作品，并提問(wèn)：這張畫(huà)是怎樣畫(huà)成的?
2、師：這幅畫(huà)是利用稻桿吹出來(lái)的，我們一起來(lái)試試看。
(二)幼兒動(dòng)手操作，探索作畫(huà)奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫(huà)，探索作畫(huà)的方法與技巧。
2、教師巡回指導，積極誘導幼兒發(fā)現多種作畫(huà)方法，要求保持衛生。
(三)集中講述：教師講解作畫(huà)技巧。
1、請幼兒展示作品，并說(shuō)明吹的是什么，用什么方法吹出來(lái)?
2、教師小結作畫(huà)方法：選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上，然后用稻桿對準顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造與想象，教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫(huà)后，引導幼兒可用手指點(diǎn)畫(huà)部分內容，使畫(huà)面更豐富(如吹出的樹(shù)枝可點(diǎn)畫(huà)梅花，樹(shù)葉)
(六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品，互相欣賞，互相評價(jià)，請小朋友講講自己的畫(huà)，自己喜歡哪一幅，為什么?
教學(xué)反思
這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會(huì )到了吹畫(huà)的樂(lè )趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì )在不斷創(chuàng )新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng )新。讓小朋友們在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng )新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細節上的東西沒(méi)有考慮周全。
如果讓我從新上這節課，我會(huì )多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導在，他們一直認為這次活動(dòng)對于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì )更有經(jīng)驗一些。
中班美術(shù)欣賞教案15
活動(dòng)目標：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養幼兒欣賞生活中美的習慣。
3、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一：欣賞幼兒和家長(cháng)收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問(wèn)：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？
說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）
二、欣賞老師準備的花瓶。提問(wèn)：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？
4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？
5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動(dòng)評價(jià)：
1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂(lè )于欣賞瓶子的美。
活動(dòng)反思：
寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè )的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當成功的。
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